1、人教版美术六年级下册第 5 课泥浮雕 课时：2 课时 学习领域：手工制作 教材分析： 本课是造型、表现领域。 本课根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土或是陶土材料。运 用泥塑造型方法，塑造学生喜欢的卡通动物，人物，或是生活场景形象， 并通过泥浮雕的形式来了解祖国民间艺术文化。欣赏泥塑的艺术特色和审 美情趣，同时让学生感受泥制材料的特性，了解这种附着于另一平面的三 维空间的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和创造力。 教学目标 1、知识：了解浮雕的概念于类别 2、技能：学习用利用相应的工具，技法。朔造形象 3、情感：培养学生在生活中发现美，并用自己双手创造美 的情趣，从而提高学生们多
2、方位的审美能力。 教学重点：了解浮雕是突出于平面的半立体造型的特点 教学难点：能够使用夸张，变形，概括，等手法利用陶泥的可堆性进 行立体造型 教具准备：收集有关浮雕的资料、图片，准备多媒体课件及示范用材料。 学具准备：陶泥、泥塑工具、报纸、画稿、抹布 课件内容：1、浮雕图片 2 浮雕的概念 3、生活中的浮雕 4、制作步骤 教学评价：1、大胆想象，设计出与众不同的泥浮雕 2、装饰方法多样， 作品突出 3、学生之间互相取长补短 教学过程： 一、儿童歌曲泥娃娃导入：同学们让我们来共同听听歌曲里的小朋友 们都是在玩什么游戏呢？ 好，那同学们你们想不想也来一起玩泥巴呢？好我们今天就共同来学学习 一节有趣
3、的课泥浮雕。别看老师手里这最常见也是最普通的泥巴想要 把它做成艺术品还是有一定的讲究和难度的。 小面请同学们打开课本第四页，让我们一起走近中国经典的浮雕艺术。 看右上角昭陵六骏和人们英雄纪念碑浮雕，你了解哪一幅谁想和大家一起 分享分享？（人民英雄纪念碑：位于北京天安门广场是为了纪念在人 民解放战争中牺牲的英雄而建立的）（是唐太宗李世民的陵墓东西两侧的 六块骏马青石浮雕石刻） 小结：据老师所了解，六骏图：是李世民在唐朝建立前先后骑过的战 马，由此可见浮雕除了装饰性也还具有一定的记录历史的作用。 一、了解浮雕的概念 像这样的雕塑作品老师这里也为同学们准备了一些图片请同学们一 起来欣赏。 1、同学们
4、可发现图片中的雕塑作品从艺术形式上来看有什么不同？ 师：是的，这里的作品有的是立体的，有的是半立体的。我们也称为 圆雕，和浮雕。 2、那什么又是浮雕？什么又是圆雕呢？ 请同学们来看看老师手里的这两样东西。看看它们之间到底有什么不 同?谁能来说一说？ 师：这种完全立体的雕塑叫圆雕，而这种在平面上凸起的雕塑叫浮雕。 而浮雕是一种介于圆雕和绘画之间的艺术表现形式。（看课件） 二、生活中的浮雕 师：浮雕不仅在艺术作品中出现，而在我们的日常生活中也随处可见，现 在同学们往抽屉洞里摸一摸，拿出来看一看是什么？这是我们生活中经常 能够玩到的物品。摸一摸上面的图案会有什么样的感觉？想一想生活中你 还在哪里哪些
5、类似这样凸起的浮雕呢？ 同学们说的非常的好，看来平时也都是善于观察的。 出示课件： 小结：我们国家是一个文明的古国在遥远的古代劳动人民就以经利用了浮 雕艺术来装点人民的生活了。 从图中我们可以看出浮雕的材料也是多种多样的大致我们可以归类为 三、浮雕的材料及种类 浮雕的材料：有陶泥，石膏、木头、象牙和金属等。 小结：浮雕为图像造型，它是突出于才料表面属于半立体雕刻品。根据凸 出的程度不同，还可以分成高浮雕和浅浮雕。浮雕具有绘画与雕塑相结合 的特点。 1、为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢？ 看课件回答 （学生回答：因为浮雕和普通雕塑一样是凸出的，但却又和绘画一样只能 从一个方向进行观察
6、，所以我们这样说。） 四、分析技法，自主学习 1、我们在以前的课堂上老师讲过橡皮泥的制作技法，同学们你们来回想一 下都有什么来的？ 好就让我们带着这些技法再来分析图中的几幅作品看看他们都是用什么方 法制作的，你还能想出什么更好的方法来吗？ （让学生通过看书和师生的共同演示、探究，自己总结出制作的方法。 三、师生共同自做范例面具 四、制作步骤： （1）揉泥 ：将泥反复的揉戳使泥性更加均匀有利于造型。 （2）拍泥板 ：可以用手掌或是平面硬物先将泥变成平板状。 （3）割边 ：先画出自己想要的形状，再将多余部分去掉。 （4）画稿：用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象。 （5）细部刻画雕琢：利用手指
7、或泥塑工具，将自己已经制成的大的形体进 行仔细地雕琢，可以用压、剪、堆、刻等方法进行装饰，最后形成制作精 美的泥版浮雕。 五、作业要求：在手法上尽量要大胆表现，使其形象夸张，变形，更具有 装饰性。 六、学生作业，教师辅导： 七、评析作业：小组互评 八、课堂小结：今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作的也非常精美，希 望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法，做出更多更出色的作品来！ 九、拓展： 1、尝试创作一件带有主题性的浅浮雕或高浮雕作品。 2、尝试用其他方法制作浮雕作品。 教学反思：本课根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料。运用 传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的人物、动物或者景物形象，并通过小小 的泥浮雕来了解祖国民间艺术文化。 欣赏泥塑的艺术特色和审美情趣， 同时让 学生感受泥材，了解三维空间的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和 创造力。学生在课上积极动手，动脑，能小组合作的完成作品。 、 六年级下美术泥浮雕
