1、 美丽的扇面教学设计美丽的扇面教学设计 六年级美术 教学目教学目 标标: 知识与技能:通过对各种扇子的欣赏,感受不同的扇面形式。 并尝试运用学过的绘画技法作扇面绘制的练习。 过程与方法：通过欣赏观察、创作实践，加深学生对扇面画的了解与认知。 情感态度与价值观：:通过学习、欣赏,了解我国丰富的扇文化,从而增强学生的民 族自豪感。增强学生的生活情趣。 教学重难点教学重难点: 通过各种扇子的欣赏,走近祖国传统扇文化,了解并掌握扇面的各种不同形式。学 习扇面的构图与布局,用学过的绘画技法设计绘画扇面。 教具准备教具准备:多媒体课件、范作、空白扇面；国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘等。 学具准备学具准备:卡
2、纸、油画棒、笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具。 教学模式：教学模式：激趣导入初步感知学习感悟创作实践 教学过程教学过程: 一、激趣导入: 1、 今天老师给大家带来了一个绕口令,咱们来读一读,看谁读得最顺畅。 课件:出示绕口令:“有风不动无风动,不动无风动有风” （学生练习）它不仅是个绕 口令，还是个谜语，谁猜出来谜底了？（扇子） 2、总结:这个绕口令说出了扇子的一个最基本功能扇风纳凉。 总结:扇风纳凉、装饰居室、舞蹈道具。（课件播放） 板书主题：美丽的扇面 二、初步感知： 1、了解常见的扇面形式: 课件播放：纨扇、折扇、羽扇 2、教师出示两个同样的大小、材质的扇面，一个作画一个空白，让学
3、生选择喜 欢哪一个？体会扇面装饰的作用。 3、欣赏漂亮的扇面画，体会扇面画之美。 三、学习感悟： 1、师生学习扇面画的作画步骤。 2、欣赏优秀的学生扇面画作品。 四、创作实践： 1、明确作业要求：选择自己喜欢的绘画技法设计绘画扇面 2、选择自己适合的方式进行操作 （A 层学生可与他人合作或老师指导下完成作品 B 层学生可独立完成） 3、构图完整、色彩搭配合理、有新意 五、作业展示： 1、小组派代表介绍自己的组内最优秀的作品。 2、大家选举出最喜欢的作品，并说明理由。 3、老师总结。 六、课堂小结 美丽的扇面画教学过程美丽的扇面画教学过程: 一、导入一、导入 1、 今天老师给大家带来了一个绕口令
4、,咱们来读一读,看谁读得最顺畅。 课件出示绕口令:“有风不动无风动,不动无风动有风” (快速叫两个学生读)它不仅 是个绕口令，还是个谜语，谁猜出来谜底了？（扇子） 2、这个绕口令说出了扇子的一个最基本功能扇风纳凉。扇子还可以用来装 饰家居、做舞蹈道具。（课件边呈现老师边说） 3、今天我们就来学习设计美丽的扇面。 板书主题：美丽的扇面 4、下面大家一起看看本节课的学习目标（齐读） 二、感知二、感知 1、我们生活中的扇子主要可以分为纨扇、折扇、羽扇几种（课件播放） 2、大家帮我选一选这两个同样大小、材质、风力相同的扇面（一个作画一个空 白），哪个更适合做扇子？为什么？ 3、通过大家的回答我们知道漂
5、亮的扇面不仅可以扇风纳凉还可以愉悦心情。 4、看看大师们是如何装饰自己的扇面的。这些折扇和团扇扇面画主要运用的是 国画技法，有花鸟、人物、山水等内容。 5、我们再来看看学生的优秀作品，你喜欢哪一个？为什么？（学生回答） 三、学习三、学习 6、看了这么多美丽的扇面画，想必大家都要来自己动手尝试制作了，如何设计 制作呢？我们一起来学习吧。 7、配合学生的回答板书：1、确定扇面（折、团）2、构图（大体-细致）3、上 色（构图饱满、色彩和谐）4、修整 8、作画步骤大家都了解了，请大家想一想如果让你来装饰绘制扇面你会如何设 计装饰自己的扇面？（学生思考请两名同学说说-扇形、技法、内容） 四、实践四、实践 1、看一看本节课的作业要求：（师读） （1、）选择自己喜欢的技法设计绘画扇面 （2、）选择自己适合的方式进行操作（可与他人合作或老师指导下完成作品也 可独立完成） （3、）构图完整、色彩搭配合理、有新意 2、大家明白了么？下面开始我们的创作吧。 3、学生创作、老师巡视指导 4、小组派代表介绍自己组内最优秀的作品。 自评、互评、教师小结。 五、课堂小结五、课堂小结
