1、 教学目标： 3.引导学生共享奥运精神，弘扬人类文明，增强 学生的民族自豪感。 教学重点：引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，表 达自己对奥运的祝福。 教学过程： 一、图片文字展示，引出课题 1、奥林匹克的标志是什么？它象征着什么？ 由蓝、黄、黑、绿、红组成的五环，是奥林匹克运动的 标志。五环象征着五大洲的团结，也象征着全世界运动员在 奥运会上的相聚。 2、奥林匹克运动会的起源于什么运动？第一届奥运会 是在哪里举行的？ 奥林匹克运动会起源于古希腊的奥林匹亚竞技，1896 年，第一届奥运会在希腊的雅典举行。 1.引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，认识奥运会 在维护和平、增进友谊、促进文明方面具
2、有独特的作用。 运 用绘画的形式，表达自己对奥运的祝福。 2.通过学生查找资料，欣赏图片，讨论分析，教师引导， 学生练习，师生共同评价等环节完成教学任务。 教学难点：设计有特色的奥运海报或绘制儿童画作品。 3、奥运会有什么魅力让世人如此着迷？ 奥运会是体育的盛会，也是文化的盛会，对于促进东西 方文明交流，增进各国之间的友谊，维护世界和平，起到了 良好的促进作用。这节课我们一起感受友谊、团结、公平的 奥运精神，出示课题。 二、初探奥运精神 1、分析学生收集的有代表性的资料 请各组 2 分钟时间讨论，然后交流你收集的资料，说说 是它的色彩还是造型，或是文字中的哪一部分打动了你。 根据自己收集的资料
3、，各组选择代表发表感受，教师负 责整理、概括，如 2008 年北京奥运会标志，北京奥运吉祥 物的福娃造型，奥运的宣传海报，我国奥运会运动员明星， 2、同学们收集的资料，从哪些方面体现了奥运精神？ 我们从五环中想到了团结，从运动员的神态和动作中感 受到了友谊和奋进、拼搏，从领奖的瞬间想到了公平竞争， 中国申办奥运会，能够充分地向世界展示我国的形象。也就 是今天 5 月 21 日，北京冬奥会迎来倒计时 989 天，2015 年 7 月 31 日，北京申办 2022 年冬奥会成功，从那时起，人们 都期待着北京再一次站到世界体育舞台的中央，通过与冰雪 的激情碰撞，展示出这座城市的独特魅力。中国为办好北
4、京 奥运会，圆冬奥之梦，圆体育强国之梦，正不懈努力。 三、探究技法 (1) 教师出示奥运标志，播放北京冬奥会会徽宣传片 宣传片看过，你能说一说会徽-冬梦的设计灵感吗？ 北京冬奥会会徽“冬梦”将中国传统文化和奥林匹克元 素巧妙结合。 (2)说说设计标志时要注意什么。 构思富有创意，简洁明了，便于识別和记忆，且富有美 感。 (3)教师出示招贴画,你发现招贴画的主要特征是什么? 大尺寸的画面、重视设计的创意和具有强烈的视觉冲击 力。 (4)造型有什么特点? 造型可以是概括、夸张、变形的 四、设计方案、选择体验 师:同学们，如果进行一次奥运精神走进校园的宣传活 动，我们应从哪些方面开展奥运精神的宣传?
5、 生:设计宣传标志和奥运吉祥物，做小报，画宣传画， 造泥塑 师:表现形式是多种多样的，有什么好办法来完成? 生:进行分组，每组选择喜欢的表现形式和内容，组员 分工完成，然后小组集体展示。 五、尝试表现、鼓励创新 作业要求:准备奥运精神的宣传活动。对各组选择自己 的宣传方式和内容，组员分工完成，集体展示。 六、综合展示、感受主题 北京 2022 年冬奥会和冬残奥会组织委员会，致中小学 生的一封信，与冬奥共成长，同时代共奋进。同学们在最美 好的年岭遇到了中华民族发展的最好时期，你们既是幸福的 亲历者、历史的见证者，更是美好生活的创造者。我们真诚 地邀请你们参与冬奥、享受冬奥，用青春的激情点燃奥运圣 火，用拼搏的汗水书写人生华章!
