1、奥运精神奥运精神教学设计教学设计 教材分析教材分析： 奥林匹克运动会是人类历史上规模最大的体育活动， 是人类追求和平， 友谊， 进步的重大盛会，本课以北京申奥标志的欣赏为切入日，奥运会相关资料作为参 照的信息贯穿本课的始终，让学生领略奥运精神，同时通过教材提供的历届奥运 会会徽及五环标志制作方法的欣赏，让学生能理解标志设计是形与意的结合，它 讲究视觉上的美感。 教学目标：教学目标： 知识技能目标知识技能目标： 1.了解奥运精神和相关知识。 2.了解关于海报的设计延伸到其他方面的美术设计。 3.通过与同学的分工合作，提高集体合作的能力。 情感态情感态度目标度目标： 通过北京申奥标志的欣赏及北京申
2、奥的艰辛历程， 增强学生强烈的民族自豪 感和民族凝聚力，培养学生严谨的学习态度。 程与方法目标： 学生通过集体合作的方式体验设计制作活动的乐趣。参与创意与设计，美化 生活，形成初步的设计意识。 教学方法：教学方法： 互动法、探究法、启发式教学法、合作分工法。 教学过程：教学过程： 一、游戏体验一、游戏体验 1、组织学生自发的上台表演（你比我猜）不同的运动动作，让同学们在下面 猜表演的是什么运动项目。学生能积极的上台表演，参与到课堂中来。 （出示课题：我们的奥运） 二、二、展示课件展示课件 1.了解奥运发源地 奥运会会徽和它的代表含义 （学生在互相交流、探讨的过程中加深对奥运的理解。 五环标志是
3、奥林匹克运动 的象征，是奥运精神的象征，它象征着五大洲的团结，全世界的运动员以公正、 坦率的比赛和友好的精神在奥运会见面。） 2.欣赏奥运宣传曲 （欣赏奥运宣传曲，让学生感受北京的人文地理，增强他们的爱国意识。） 3.引入北京奥运会徽，分析会徽的构思 （通过对会徽思路的分析，让学生理解什么是标志） 4.逐一分析福娃的设计和代表含义 5.分析火炬的设计，形象源于纸和卷轴 6.分析奖牌的设计理念 7.展示北京奥运宣传海报和往届奥运宣传海报，分析各国奥运海报的特点，让学 生对标志的认识层层深入。 8.介绍 2022 年北京冬奥会、冬残奥会的会徽设计 9.作品欣赏 展示一些设计、画作、手工、雕塑，向学生传递美术语言的多样性。 三、学生动手设计，教师巡回指导三、学生动手设计，教师巡回指导 四四、作品作品展评展评 展示部分学生作品，教师予以鼓励。 五、课外拓展五、课外拓展 用不同的美术语言向学生介绍奥运知识以及宣传 2022 北京冬奥会。
