1、第第 12 课课 二十年后的学校二十年后的学校 教学目标： 1.知识：了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。 2.技能：学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作建筑模型。 3.情感：对母校的热爱，对美好未来的追求。 教学重点：制作学校平面图。 教学难点：大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。 教具学具准备： 第一课时：设计制作学校的平面图。(绘画材料) 教学过程： 第一课时第一课时 一、讲授新课： (一)导入： (设计意图：回忆在学校生活的美好生活，激发学生对学校的热爱和为母 校设计美好的未来的情感。) 1.歌曲：毕业歌 听这优美的旋律，是广为流传的毕业歌。不久的将来我们就要告
2、别小学生 活了，你想到了什么?(学生谈) 2.我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来看看我们的学 校，(本校的照片)虽然我们的环境比较简陋，但在教室里大家一起学习、在操 场上一起游戏，校园的每个角落都有我们美好的回忆。 3.想不想到其他城市里看看那儿的学校是怎样的呢? (出示现代化的大学校图片介绍) (大门电动感应)(教学楼宽敞明亮) (操场塑胶跑道、绿草坪) (综合楼实验室、美术、舞蹈) (绿化绿树成荫)给你什么感受? 想不想让我们的学校也能更加美丽，今天我们年龄还小，但二十年后，你 们已经长大成人，让我们都来做建筑设计师，为我们学习生活过的学校出一点 力，规划我们二十年后的学校吧
3、! 4.出示课题： (二)新授 1.让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的? 先要了解学校需要哪些建筑，功能是怎样分工的?然后进行布局,画出设计 稿。 设计稿分平面图和立体效果图。 2.(出示平面图)小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面? (顶也就是俯视面) 除了主要的建筑外，还要规划出那些地方?(道路、绿化等细节)。 3.(出示立体的效果图) 立体的效果图，还要画出建筑那些部分?(层数、形状与颜色。) 分析(出示建筑的样子) 这些建筑的形状可以归纳成什么基本形基本形的组合 4.学校都有那些部分组成的?让学生分析学校的布局结构：大门道路 绿化带教学楼体育馆操场(跑道) (在黑板上示范画一个正方形，把字条乱粘贴在黑板上) 5.布局 老师引导学生把刚才乱粘的各个部分组织起来，标出各个设施的用途。 6.二十年后的学校建筑会有怎样的变化与创新。 先请同学们看看我们的设计师设计的未来的学校。 你有什么好的创意吗?(学生大胆想象发言) 三、学生绘制，教师辅导 你们想怎样设计未来的学校 小组规划出平面设计图，下节课可以在设计的平面图基础上制作立体的模 型。 四、作业评价：介绍自己小组的设计意图与创意。自评与互评。
