1、设计者 学科 美术 年级 六年级 学时 2 课程名称 明与暗 教学目标 1、知识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。 2、技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感 觉。 3、情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。 教学重点、 难点及措施 教学重点：引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和 规律。 教学难点：初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。 学习者分析 学情分析：学情分析： 、学生不会比较（正方体比例）三条竖线之间的关系。、学生不会比较（正方体比例）三条竖线之间的关系。 、排调子不容易分清近实远虚，画面稍显乱
2、。、排调子不容易分清近实远虚，画面稍显乱。 教学环节 教学活动及具体的 活动操作步骤 学生学习 策略 活动目标 媒体使用及分析 一、组织教 学： 二、讲授新 课： （一）导入（设计 意图：给学生营造 一个学习氛围，增 强学生的学习兴 趣，导入新课。 ） 师：同学们， 我们看教室 两边墙上， 这 些是美术兴 趣小组同学 们的素描作 品， 你们能看 这些作品有 什么特点？ 师： 对， 这些 作品都是用 明暗造型方 法表现的石 膏体。 那么今 天我们就跟 大家来共同 学习新的一 课“明与暗”。 （出示课题） 激发学习的兴趣 打开希沃白板 5，点 击希沃云课件， 找到 我的课件明与暗 点击开始授课。
3、1、 出示课题 2、 指出近大远小、 近实远虚的透 视关系 （二）新授： （设计 意图：提高学生的 观察能力，激发学 生的好奇心、有助 于学生理解物体明 暗的产生。 ） 师： 我们首先 来研究研究 明暗怎样产 生的。 （写生灯） 你 们来看， 这是 一张白纸， 我 们把它放在 灯光下， 你来 观察一下， 在 它的表面上 有没有明暗 变化？谁能 想办法让这 张纸产生明 暗变化？ （学 生上台演示） 你是把它卷 了一下， 来观 察一下在光 的照射下发 生了什么变 化？ 师总结： 有了 从明到暗的 渐渐过渡的 变化。 师： 下面来看 这位同学把 纸折了一下， 我们把它放 到灯光下， 有 了什么变 化
4、？ 师总结：对， 明和暗有了 一条明显的 分界线， 对比 非常强烈。 师： 还有一位 同学把纸揉 皱了， 看看它 在灯光下又 会发生怎样 下面老师就用铅 笔画素描的形式 表现圆柱明暗关 系。 1、第一步是整 体观察分析，要 确立光源方位， 找出明暗交界线 所在的位置。 2、观察好了就 可以起稿了，用 直线画出圆柱的 结构轮廓；接着 画出明暗交界 线、投影； 3、然后就可以 铺大色调了，铺 出暗面、投影的 基调； （注意： 用 直线排成块面， 顺着球的弧面 画；投影注意近 实远虚。 ） 4、最后进行细 致刻画：从明暗 交接线入手，先 画出背光面基本 调子；背光面近 暗远灰，但不能 比受光面的灰调
5、 亮；再从明暗交 界线向亮调子由 深到浅过度；亮 调子用较硬铅笔 画。 3、 利用希沃白板 5 的通用工具栏 绘制立方体的 面以及虚实的 棱边，多余的线 条用橡皮擦除。 4、 出示黑白灰三 面的图片，工具 栏的截图工具 向学生展示不 同面的调子变 化，同一面的调 子变化。 5、 展示完整的立 方体素描。 6、 展示希沃白板 5 链接多媒体找 到我的文档中 的球体，观察高 光、灰面、明暗 交界线和暗面 以及投影的五 调子变化。 7、 展示希沃白板 5 链接多媒体找 到我的文档中 的圆柱体，观察 高光、灰面、明 暗交界线和暗 面以及投影的 五调子变化。 8、 （三） 观察体会 （设 计意图：通过对
6、实 物的观察理解，加 强学生对物体明暗 认识与体验，并为 下一步进行实践创 作做准备。 ） 的变化？ 师总结： 纸上 出现了丰富 的明暗变化。 师： 通过刚才 的观察， 你能 总结出明暗 时怎样产生 的吗？ 师总结：对 了， 有体积的 物体在光线 的照射下， 会 呈现出一定 的明暗变化。 1、同学们这 里有一个石 膏球体， 我们 来观察， 当光 线照射的它 时， 我们会发 现什么？ （出 示石膏球让 学生思考、 议 论后回答） 总结：光照 后， 球体表面 出现了明、 暗 半球。 你们再 仔细看看， 球 体的亮部有 没有明暗变 化？暗部 呢？ 总结： 球体的 明暗变化比 较复杂， 而且 是逐渐转
7、变 的，可概括 为： 亮面 （即 直接受光 面） ， 灰面 （即 侧面受光 （四） 主动参与 （设 计意图：演示绘画 方法，给学生直观 印象。 ） 面） ， 暗面 （即 没有受光的 面） ，明暗交 界线 （区分明 暗两部的界 限） ， 反光 （侧 面环境光影 响） ， 投影 （物 体挡住光源 产生） 。（课件 演示） 2、刚才我们 分析了球体 的明暗变化 规律， 其实任 何物体在光 的照射下都 会产生这些 明暗变化， 我 们来找找看。 （出示石膏 几何体让学 生观察） 三、学生作 业，教师辅 导 1、学生选择立方体 或圆柱体画出明暗 素描，教师进行巡 回指导 2、注意把握 以下问题： A、灰调
8、过少 或高光位置 不对； B、明暗交界 线不准； C、投影不 准； D、排线问 题； E、反光太 亮。 （设计意图：给 学生营造一个学 习氛围，增强学 生的学习兴趣， 导入新课。 ） 利用希沃 5 的链接 多媒体， 下载交响乐 天空之城 培班学 生进行素描的作业 四、欣赏讲 评 （设计意图：给学 生一个师生交流、 生生交流的平台。 ） 教师把学生 完成的作品 摆放到前面， 全体学生欣 赏讨论， 然后 说出自己的 观点。 ：给学生一个师 生交流、生生交 流的平台。 ） 五、课堂小 结： 将这些知识 运用到绘画 中， 观察生活 中各种不同 物体的明暗 这节课我们学习 了物体明暗变化 的基本规律，知
9、 道了怎样运用明 暗变化表现石膏 几何体的立体 感，希望同学们 能将这些知识运 用到绘画中，观 察生活中各种不 同物体的明暗， 并用画笔把他们 描绘出来。 六、拓展： 写生 观察和表现 其他的几何 体明暗变化。 观察其他几何体 在光照射下其结 构特点及明暗变 化， 并进行写生。 教学反思： 了解物体在光的照 射下，会产生深浅 不同的明暗关系。 把这种关系画出 来，就能表现具有 立体感的物体。 学生在课上 都能认真观 察，仔细写 生， 因为初次 接触素描绘 画， 所以有的 学生还不太 能绘制线条， 但是大部分 学生对型掌 握得还算可 以。 本课属于造型表 现领域。通过本 课教学使学生懂 得写实素描石膏 几何体写生的意 义。
