1、2017-2018学年江苏扬州市高邮市八年级（上）期末语文试卷 部编人教版八年级上册2017-2018学年江苏省扬州市高邮市八年级（上）期末语文试卷 一、选择题（本大题共4小题，共8.0分） 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（） A.愠怒（yn）风靡（m）龟裂（jn）退避三舍（sh） B.嫣红（yn）悖论（bi）愚氓（mn）毛骨悚然（sn） C.执袂（mi）两栖（q）倏然（sh）鳞次栉比（zh） D.硕大（shu）狼藉（ji）山岚（ln）酣然入梦（hn） 2.下列句中加点的成语使用正确的一项是（） A.从小酷爱电脑的小明对计算机的操作非常熟练，已经到了如火如荼的程度。 B.为了连淮扬镇
2、铁路早日通车，工程技术人员肆无忌惮地克服了许多困难。 C.应对中考，我们需发奋努力，踏实严谨，等闲视之，否则便会与成功失之交臂。 D.小说受戒在叙事上看似平淡直白，其实文章在构思布局上别具匠心，不同凡响。 3.下列解说有误的一项（） A.得意门生饮泣吞声变卖典质万籁俱寂解说：四个短语类型不相同。 B.随着纷纷扬扬的大雪，让室外顿时成了粉妆玉砌的世界，洁白美丽。解说：这句话有语病。 C.那些坏家伙！他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事。解说：这句话的标点符号使用不正确。 D.同行者都在深深地吸气，仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去。解说：这句话运用了比喻的修辞手法。 4.下列文学常识表述错
3、误的一项是（） A.苏州园林抓住苏州园林的特征，按照“总-分-总”的结构方式，按从主到次、从细部到局部的顺序说明，条理十分清楚。 B.枣核一文结构精巧，用“枣核”设置悬念，作贯串全文的线索。枣核，既是一条叙事线索，更是一条凝聚着乡情的感情线索。 C.阿里山纪行是一篇游记，作者采用了移步换景法，描写阿里山美丽的风光，给人一种动态美、整体美。 D.木兰诗是北朝的一首民歌，诗歌塑造木兰这一形象时，以人物问答来刻画人物心理，既真切动人，又富有生活气息。 二、默写（本大题共1小题，共8.0分） 5.默写。（错、漏、添字，该句皆无分） （1）金沙水拍云崖暖，_。（毛泽东长征） （2）_，天涯若比邻。（王勃
4、送杜少府之任蜀川） （3）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰） （4）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮） （5）角声满天秋色里，_。（李贺雁门太守行） （6）_，寒光照铁衣。（北朝民歌木兰诗） （7）杜甫望岳一诗中“_，_。”化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言，写出了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心、气概。 三、现代文阅读（本大题共2小题，共34.0分） 6.阅读下文，完成各题。 生物识别，“刷脸”就知道你是谁 喻思娈人脸识别技术属于生物特征识别（以下简称生物识别）技术的一种。近年来，以人脸识别为代表的生物识别技术从实验室走向公众，升级人们的“密码”，将让我们的生活更便捷、
5、更安全。 生物识别，简单说就是一种利用人的生理（指纹、人脸等）或行为特征（声音、步态等）来进行个人身份认定的方式。通常，人体生物特征具有随身携带和难以伪造的优点，在安全保密、便捷识别上有优势。 常见的生物识别方式是指纹识别，但指纹容易留下痕迹被他人复制，而且对手指的清洁度、干燥度要求较高。随着万物互联时代的来临，数据安全和信息隐私越来越重要，人们需要更安全、有效的身份认证“密码”。 人脸识别是目前应用较为成熟的生物识别技术。由于每个人的五官、面部特征具有差异性，这使利用这些特征来鉴定个人身份成为可能。人脸的生理特征可以转化为被计算机识别的数据信息。人脸识别技术的实现，首先是在图象或视频中检测到
6、人脸，再对目标面部特征的关键点进行定位，提取特征并进行结构化处理。有了这些数据，计算机就能分析人脸属性，读懂人脸。 当前，人脸识别技术已走进大众视野。 清晨赶到办公室，手捧滚烫咖啡，你是否会为无法腾出手去掏证件刷卡而发愁；晚上加班回到家门口，掏掏口袋，你是否会因为忘带房门钥匙而郁闷。有了人脸识别系统，这一切担心就不存在了，你只需要“刷脸”，门禁就能自动解锁，甚至还能根据你的心情送上合适的问候语。 智能安防是生物识别技术的重要应用领域。由于生物特征人各有异、终身不变等特点，让其在安防监测上能大展身手。比如，利用人脸识别技术，通过动态监控、以图搜图、人像比对等方式，不仅能了解谁进入了你的社区，还能
7、帮助公安机关等完善安防体系。 有很多在逃人员通过冒充他人的身份已经把自己“漂白”了，人脸识别却能够“看出”这类人的真实身份，从而在海量人口中抽丝剥茧，精准识别并报警。 在智能商业领域，生物识别技术的应用也逐渐在拓展。到银行开户必须拿着身份证来验证身份，不仅耽误时间，也给一些行动不便者带来很多麻烦。有了人脸识别系统，在线上就能完成实名验证。未来，当金融、电信、政务服务、教育等传统行业搬到线上时，实名制验证就越发重要。在这些领域，未来生物识别技术应用有很大的想象空间。 智能手机普及是生物识别技术的重要推动力。“刷脸”“刷眼”代替输入密码，可用于购物、支付。 .商场购物、去银行取钱、乘高铁坐飞机各种
8、日常业务，“刷脸”“刷眼”都可能完成。甚至可能产生一个大规模的生物识别数据库，使用生物特征，你就能在全球范围内证明你的身份。 .当然，生物识别不会完全替代传统身份鉴定技术，有些应用将是密码等传统方式的辅助和补充。生物识别技术和传统模式将取长补短，人们可以针对不同的应用场景运用最便于用户使用、最有效率和安全的识别方式。 （选自人民日报02月27日20版，有删改）（1）说说人脸识别技术得以运用的原因。 （2）品析语言。 第.段画线句中的“可能”一词，能否删去？为什么？ 第段画线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ （3）说说文章的标题“生物识别，刷脸就知道你是谁”好在哪里？ （4）人脸识别技术在
9、哪些方面得到了利用？ 7.阅读下文，完成各题。 四个五角粽 肖复兴去年端午节前，母亲忽然兴起，让儿子按照她的要求，买来江米、五花肉和粽叶，要亮亮手艺了。儿子明白母亲的心思，老人是特意包给唯一的孙子吃的。孙子去年暑假去美国留学，读研究生。一年没有回家了，奶奶想孙子，平常不说，做儿子的心里明镜似的。而且，以往孙子最喜欢吃奶奶包的肉粽。 儿子买回来东西，摊在母亲的门前，笑着说：“您给您孙子包好了粽子，得等一个来月呢。”母亲笑眯眯说：“包好了，冻在冰箱里，等孙子回来吃，照样新鲜好吃。”“您这是想孙子心切呢!”母亲把五花肉煨好，把江米泡好，把粽叶一片片挑好，用剪刀沿尖剪齐，也泡在清水里，红的红，白的白，
10、绿的绿，还没包，光看颜色就那样好看。 母亲要等待端午节的头一天晚上，才会上手包粽子。这是老人多年的老规矩，说是时令的食品就得讲究时令，这时候包的粽子米才糯，肉才香，粽子才有粽子味儿。以前，母亲在包粽子前念叨这套经时，儿子总笑。只有孙子支持奶奶，说老规矩就是民俗，能够成为民俗的东西，就得信。 去年端午节前夕，母亲一个人坐在灯下包粽子，不让人插手。儿子看得出来，母亲很享受包粽子的这个过程，像一个戏迷自己在静静的角落里神情专注地唱念做打，一丝不苟，自得其乐。而且，她是把对孙子的感情和思念，一起包进了粽子里面。只是，母亲的身体真的不如以前，她的动作显得迟缓多了。一盆粽子包好了，她从那一盆粽子里挑了四个
11、粽子，放进冰箱里。母亲说，多了也吃不了，四个，图个四平八稳!儿子看明白了，那四个五角粽，个头儿一般齐，是包得最漂亮的。 盼了一年的孙子回来了，从美国给奶奶带来了好多礼物，其中包括奶奶最爱吃的黑巧克力。儿子在一旁说，奶奶没白疼你。奶奶一宿都没睡好觉，第二天早早就起来了，从冰箱里拿出那四个五角粽，解完冻之后，坐上一锅水，把粽子熥在锅里的笼屉上，等孙子一醒就端上桌，作为迎接孙子的第一顿早餐。 孙子一觉睡到快中午才醒，别人都上班去了，家里只有奶奶。奶奶端来粽子，孙子笑着说：“起晚了，起晚了，我和同学都约好了，要迟到了，奶奶，我得先走了。”奶奶端着粽子，望着孙子风风火火的背影大声说：“是你爱吃的粽子，你
12、就回来吃吧，别忘了。”孙子大声回答：“行，您放在那儿吧，我回来吃。” 都是大学同学，一年没有见面了，聚会一直闹腾到半夜，孙子回到家里，累得倒头就睡，早把奶奶的粽子忘在脑后。问题是，这一天晚上忘了情有可原，孙子几乎天天有聚会，不是大学同学就是中学同学，还有从美国一起回来的研究生同学从外地到北京来玩。孙子几乎是脚不沾地，风吹着云彩一样，没有停下来的时候。 一直到暑假结束，孙子回美国读书去了，那四个五角粽还放在冰箱里。儿子发现粽子已经有些变馊，悄悄拿出来，扔进了垃圾箱。 （选自小小说月刊，有删改）（1）依据文章思路和内容，在下面横线上填写奶奶有关举动。 奶奶要儿子买回粽料_奶奶提醒孙子吃粽子 （2）
13、品析语言。 说说文中第段画线句子中加点词“早早”的表达效果。 从人物描写的角度，赏析第段画线句子。 （3）第段运用了什么记叙顺序？有什么作用？ （4）通读全文，结合本文主旨，联系生活实际，谈谈你获得的感悟。（80-100字，） 四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共6.0分） 8.阅读下面两首诗，完成各题 【甲】已亥杂诗（其五）【乙】已亥杂诗（其九十六） 龚自珍龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。少年击剑更吹箫，剑气箫心一例消。 落红不是无情物，化作春泥更护花。谁分苍凉归棹后，万千哀乐聚今朝。 【注】乙诗写于西北边疆动乱及东南沿海一带遭殖民主义者入侵之时。分：料想。归棹：归舟。 （1）【甲】诗首
14、句“浩荡”一词有什么表达效果？ （2）“剑气箫心”是诗人人生的真实写照，从这两首诗中，你读出了一个怎样的诗人形象？ 五、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分） 9.阅读下面两段文言文，完成各题。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （选自张岱湖心亭看雪）【乙】是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经
15、佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。 （选自秦观龙井题名记）【注】霁：雨过天晴。参廖：与下文的“辨才”都是人名。并湖：沿湖。雷峰：与下文“南屏”、“灵石坞”，皆山名。酌：舀取。普宁：与下文“寿圣院”都是寺名。殆：大概。 （1）解释下列加点的词。 湖中人鸟声俱绝_ 上下一白_ 濯足于惠因涧_ 始至寿圣院_ （2）下列加点字的意义和用法相同的一项是_ A从参寥策杖并湖而行如好逸而恶劳（治水必躬亲） B憩于龙井亭今民生长于齐不盗（晏子使楚） C殆非人间之境唐人尚未盛为之（活板） D明日乃还乃密布字印（活板）
16、（3）用现代汉语翻译下列句子。 余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。 叶徒相似，其实味不同。（晏子使楚） （4）甲乙两文中游览的时间和观赏的环境有什么共同之处？ 六、其他（本大题共2小题，共8.0分） 10.根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在下面的田字格内，） m_然回首，八年级上册语文带给我们太多的感悟。读萧乾的枣核，我们感受到风zh_残年的海外华人对故土的依恋；读朱自清的背影，我们感受到了一个蹒跚的背影所rn_注的深深父爱；读季羡林的幽径悲剧，我们感受到了季先生的万h_闲愁中的警示 11.专题与语文综合实践活动。 本学期，我们学习了汉字专题，请你参
17、与以下活动。 （1）【形似辨微】几年前，北京故宫博物院在感谢公安部门时所送的锦旗上，把“捍”错写成了“撼”。于是，有人评论：真是故宫“撼”事，令人遗憾。 请你运用形声字的相关知识，说说如何区别“撼”与“憾”。 （2）【拟写标语】学校正在创建扬州市语言文字规范化示范校，为了营造创建氛围，请你拟写一则宣传标语，要求运用一种修辞手法。 七、名著导读（本大题共1小题，共8.0分） 12.名著阅读-根据钢铁是怎样炼成有关内容，完成下题。 （1）该书主人公是_，主人公当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱，后来在_（人名）的影响下，逐步走上革命道路。主人公在战斗间隙为战友们读_（书名），主人公最后的著
18、作是_。 （2）阅读钢铁是怎样炼成选段，回答问题。 在离车站不远的地方，立着一座石头房子的骨架。里面一切可以搬动或拆卸的东西，都被匪帮抢走了每夜，那400个人就穿着给雨淋透了的和沾满了泥浆的衣服，躺在这块地上睡觉。大家都在门口拧衣服，泥水从衣服上流下来。大家都使劲地咒骂着这坏天气和泥泞。他们在铺着薄薄一层麦秸的水泥地上紧紧地挤着，竭力想用体温来相互取暖。 匪帮为何要搬、拆这里的东西？这400个人为何在这鬼天气里还停留在这儿？ 八、作文（本大题共1小题，共63.0分） 13.阅读下面的文字，根据要求作文。 时光流转，又一个冬天如约而至。这个冬天，你也许透过几茎枯荷读出了一份坚韧与坦然，你也许透过
19、热牛奶氤氲的雾气，触到了母亲暖暖的目光，你也许透过寒风里那个卖红薯老人的身影，感到了普通劳动者生活的艰辛，你也许此时正经历着人生的“冬天”，但你依然心怀希望，依然勇敢前行每个这样难忘的点滴，它将永远温暖鲜活在你的人生里，成为你最亲切的怀恋。 请以“这个冬天”为题，写一篇文章。 要求： （1）写生活中的所见所闻所感； （2）文体自定，诗歌除外； （3）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“”代替； （4）不少于600字。 答案和解析 1.【答案】C 【解析】 A有误，“退避三舍”应读作“tubsnsh”； B有误，“愚氓”应读作“ymng”； C正确； D有误，“狼藉”应读作“lngj”
20、。 故选：C。 此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。 做好本题需要平时积累重点词语的音形义。 2.【答案】D 【解析】 A有误，意思是像火那样红，像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容旺盛、热烈或激烈。用在此处是语义不当。 B有误，指恣意妄行，毫无顾忌。用在此处是色彩不当。 C有误，把这件事看成平常的事，不予重视。用在此处是语义不当。 D正确。 故选：D。 本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用
21、法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。 3.【答案】D 【解析】 A正确，“得意门生”偏正短语，“饮泣吞声”并列短语，“变卖典质”并列短语，“万籁俱寂”主谓短语； B正确，这句话缺少主语，将“随着”删去； C正确，“坏家伙”后面的感叹号应置于句末； D错误，句子运用的是夸张的修辞；
22、故选：D。 本题考查语法知识的掌握。 平时要多积累，多训练，打好语文学习的基础。 4.【答案】A 【解析】 A有误，苏州园林是按从主到次，从整体到局部的顺序说明的。 B正确。 C正确。 D正确。 故选：A。 本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。 做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。 5.【答案】大渡桥横铁索寒；海内存知己；自缘身在最高层；烟笼寒水月笼沙；塞上燕脂凝夜紫；朔气传金柝；会当凌绝顶；一览众山小 【解析】
23、 答案： （1）大渡桥横铁索寒（重点字：渡） （2）海内存知己 （3）自缘身在最高层（重点字：缘） （4）烟笼寒水月笼沙 （5）塞上燕脂凝夜紫（重点字：凝） （6）朔气传金柝（重点字：柝） （7）会当凌绝顶，一览众山小（重点字：绝） 本题考查的诗句均是课文中要求背诵的篇目，解答时要结合诗句的引申义理解作答。 做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。 6.【答案】（1）本题考查筛选信息。根据第四段中的“由于每个人的五官、面部特征具有差异性，这使利用这些特征来鉴定个人身份成为可能。人脸的生理特征可以转化为被计算机识别的数据信息。人脸识别技术的实现，首先是在图象或视频中检测到人脸，再对目
24、标面部特征的关键点进行定位，提取特征并进行结构化处理。有了这些数据，计算机就能分析人脸属性，读懂人脸。“可提炼作答。 （2）本题考查说明文的语言，为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制的词语。这句话中的可能表示这只是有一定的概率实现，如果去掉，则成了一定会实现，与事实不相符合，语气过于肯定，可能体现了说明文语言的准确性。 本题考查说明方法。细读第八段划线句可知，这是一个人脸识别技术的应用例子，所以是举例子的说明方法。这种说明方法一般是为了具体有力的介绍说明对象的某种特征。结合语境进行具体分析即可。 （3）本题考查分析说明文的题目作用。说明文的题目常有点明说明对象，介绍说明对象某种特
25、征，激发读者阅读兴趣的作用。本文的题目引出了说明对象，同时介绍了说明对象的作用。激发了读者的阅读兴趣。 （4）本题考查筛选信息的能力。根据第六段和第十一段中的内容进行提炼概括即可。不要求统一答案。 答案： （1）由于每个人的五官、面部特征具有差异性，这使利用这些特征来鉴定个人身份成为可能。人脸的生理特征可以转化为被计算机识别的数据信息。人脸识别技术的实现，首先是在图象或视频中检测到人脸，再对目标面部特征的关键点进行定位，提取特征并进行结构化处理。有了这些数据，计算机就能分析人脸属性，读懂人脸。 （2）可能表示估计，如果去掉，就成了肯定的语气，与事实不符，可能体现了说明文语言的准确性。 举例子。
26、具体的说明了人脸识别技术不仅能了解谁进入了你的社区，还能帮助公安机关等完善安防体系。 （3）引出说明对象，激发读者兴趣，介绍了生物识别技术的作用。 （4）上班刷卡；智能安防；应用于智能商业领域；智能手机；在全球范围内证明身份。 【解析】 这是一篇说明文，说明对象是生物识别技术。第一段引出说明对象。然后依次介绍了生物识别技术的定义，原理和应用。最后一段总结全文，介绍了生物识别技术的缺陷。说明顺序是逻辑顺序。 常见说明方法的作用： 举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 作比较：把和加以比较
27、，突出强调了事物的特征或事理。 作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。 摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 引用说明：引用说明有以下几种形式-A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有
28、说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） 7.【答案】奶奶一个人坐在灯下包粽子；奶奶早早起床煮粽子 【解析】 （1）本题考查情节的梳理与概括。解答此题按题目中给出的相关提示，找到相对应的内容，即可概括出母亲的行为。端午节前，奶奶要儿子买回粽料；端午节前夕，“母亲一个人坐在灯下包粽子，不让人插手”；等到第二天一早，她“把粽子熥在锅里的笼屉上，等孙子一醒就端上桌，作为迎接孙子的第一顿早餐”，可是孙子一直参加聚会，这中间奶奶一直在提醒孙子吃粽子。 （2）本题考查词语的赏析。阅读句子，“早早”一词交代了奶奶起床的时
29、间很早，只为能将粽子煮好给孙子吃，“早早”一词，包含了奶奶对孙子浓浓的爱。 本题考查句子的赏析。从人物描写的角度来看，句中的“煨”“泡”“挑”“剪”等动词，是对母亲的动作描写，表现了母亲包粽子前的准备细心而周全，从而表现出母亲对孙儿的爱。 （3）本题考查记叙顺序的判断与作用分析。文章第四段主要写的是去看端午节前母亲包粽子的情景，与段落前后的内容来看，是插叙，补充交代母亲包粽子的认真及用意，为表现她对孙子的爱作铺垫。 （4）本题考查阅读感悟的表达。这是一道开放题，围绕着奶奶对孙子的情感，以及现代孩子对亲情的忽视这一主题来阐述即可。注意句子的流畅，以及观点的鲜明。 答案： （1）奶奶一个人坐在灯下
30、包粽子；奶奶早早起床煮粽子。 （2）“早早”表现奶奶起床很早，只为赶紧煮粽子给孙子吃，表现了她爱孙心切。 动作描写，“煨”“泡”“挑”“剪”等动词表现了母亲打理包粽子材料时的细致而有条理，表现了她对孙子的爱之深。 （3）插叙，被充交代了奶奶包粽子的认真，以及包四个粽子的原因，寄寓了对孙子的美好祝愿，表现她对孙子的浓浓真爱。 （4）读完全文，我被深深地感动，祖辈们对我们这一代人是疼爱多于管束的，但我们却往往忽视他们的爱，甚至于厌烦，今后我们应多抽时间陪陪长辈，多与长辈交流，更要尊重、珍惜长辈的爱。 本文以“五角粽”为线索，写了一个耐人寻味的故事。去年端午节前，母亲突然要儿子买包粽子的物品，因为出
31、国在外的孙子即将回来。就这样在端午的前夜，母亲连夜包粽子，只为孙子到家能吃到最新鲜的粽子。但是出国留学的孙子每天忙着与同学聚会，一直没有吃母亲包好的粽子，直到粽子变馊扔进了垃圾桶。祖辈对孙子的疼爱就这样被轻视，被抛入了垃圾桶。 阅读感悟与启示表达题答题步骤： 第一步：能准确读懂原文的内涵和作者的思想情感； 第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系相关的生活实际。 第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基础上，进行体会感悟。 第四步：结合实际生活，用简洁、流畅的语言阐明观点。 8.【答案】（1）本题考查分析词语的表达效果。作答时，需正确理解词语的本义，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即
32、可。浩荡的本义是形容水势之大，奔流不息。这里用来形容离愁，表现了作者的离愁之多。 （2）本题考查分析作者的形象。细读这两首诗可知，第一首诗表现了作者离京的忧愁和爱国热情。第二首诗表现了作者少年的雄心壮志和当下的老境颓唐。所以这两首诗塑造了一个既有雄心壮志又忧国伤时的爱国诗人形象。 答案： （1）生动形象的表现了作者了离愁之多之浓。 （2）展示了一个既有雄心壮志，又饱含忧国伤时之情的诗人形象。 译文： 浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。 我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。 【解析】 己亥杂诗共三百一十五首，或议时政，或述见闻，或思往事，题材十分广泛，内容复杂，大多借题发挥，抨击社会。龚自珍生活在鸦片战争前夕。他具有强烈的爱国主义思想，主张改革内政，抵抗外国侵略。 己亥杂诗中的批判、呼唤、期望，集中反映了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情，写出了作者对清朝政府不重视筹划的痛心疾首，言语之间多是关系到国计民生的盐铁生计堪危，表达了变革社会的强烈愿望。己亥杂诗多用象征隐喻，想象丰富、奇特，运用多种手法写景抒情 9.【答案】消失；全；洗；才；B 【解
