1、第第1212课课第一次世界大战和战后初期的世界第一次世界大战和战后初期的世界第三单元第三单元2导入新课导入新课三种伟大：一种是帝王、首领的伟大；一种是精神、理智的伟大；还有一种是仁爱、心灵的伟大。这三种伟大一个比一个高，后者比前者高，最后者最高。而甘地就是最伟大的人,伟大的灵魂圣雄。思考为什么在北京公园会有甘地像？为什么甘地被称为“圣雄”？北京朝阳公园甘地像北京朝阳公园甘地像12341.1.识记印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德识记印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革的基本史实；纳斯改革的基本史实；概括印度非暴力不合作运动的背景；简述甘地领导的两次
2、非暴力概括印度非暴力不合作运动的背景；简述甘地领导的两次非暴力不合作运动，分析归纳非暴力不合作运动的意义（重难点）；不合作运动，分析归纳非暴力不合作运动的意义（重难点）；05-05导入新课导入新课b b.学习目标学习目标07-18新课探究新课探究目标导学一目标导学一 印度的非暴力不合作运动印度的非暴力不合作运动一一战战中中印印度度征征召召参参战战19141914年，在西线作战的年，在西线作战的英国军队印度骑兵。英国军队印度骑兵。19161916年年7 7月月1 1日，在索姆河的日，在索姆河的英国军队印度自行车部队。英国军队印度自行车部队。19171917年，在耶路撒冷作战的印度炮兵。年，在耶路
3、撒冷作战的印度炮兵。印度军队在一战中印度军队在一战中7418774187人死亡或失踪。人死亡或失踪。新课探究新课探究 2019年2月6日，英印立法会议通过罗拉特法案。该法案规定警察可任意逮捕官方所怀疑的分子，不经公开审讯，可以长期监禁。印度人民完全失去政治自由，全国哗然，群起反对。由此引发了著名的“阿姆利则惨案”。大国崛起新课探究新课探究印度军队在一战中损失巨大英国背弃印度自治承诺罗拉特法案令印度民族主义者失望1918-1919年印度国内灾害丛生矛盾激化甘地领导走上非暴力不合作运动新课探究新课探究 强调爱与真理的统一，即：在坚持真理的同时，宁愿牺牲强调爱与真理的统一，即：在坚持真理的同时，宁愿
4、牺牲自己也不向敌人施加暴力。自己也不向敌人施加暴力。非暴力？非暴力？“非暴力非暴力”绝对不是简单的一种不使用武力的斗争技术，绝对不是简单的一种不使用武力的斗争技术，“非暴力非暴力”意味着对真理的执着探求和对真理的坚持。而且还包括乐于自我反省，意味着对真理的执着探求和对真理的坚持。而且还包括乐于自我反省，乐于倾听，不管是内部还是外部的意见和呼声。乐于倾听，不管是内部还是外部的意见和呼声。拉姆拉姆甘地（甘地的孙子）甘地（甘地的孙子）“非暴力并不意味着向坏人的意志屈服和妥协。非暴力意味着以人的全部心灵来非暴力并不意味着向坏人的意志屈服和妥协。非暴力意味着以人的全部心灵来反对专制者的意志。只要在这种人
5、类法则指导下进行斗争，哪怕一个人也能反抗非正反对专制者的意志。只要在这种人类法则指导下进行斗争，哪怕一个人也能反抗非正义帝国的全部权力。义帝国的全部权力。”新课探究新课探究思考（1）图一与哪一次反英运动有关？这次运动的结果怎样？你怎样看待“手工纺织运动？（2）图二与哪一次反英运动有关？“食盐进军“是怎么回事？这次运动结果如何？新课探究新课探究直接原因直接原因 内容内容 结果结果非暴力不合作运动概况非暴力不合作运动概况第一次第一次1919-1919-19221922第二次第二次 19301930罗拉特法案罗拉特法案“文明不服从文明不服从”运动，运动，阿姆利则惨案阿姆利则惨案甘地甘地首次首次提出提
6、出同英国政府同英国政府不不合作合作非暴力暴力非暴力暴力运动停止运动停止19291929经济危机，英国经济危机，英国加大压榨，颁布食盐加大压榨，颁布食盐专营法专营法“食盐进军食盐进军”高潮阶段高潮阶段当局当局妥协妥协 运动停止运动停止特点：特点：采取和平和合法的手段，取得印度的自治独立。新课探究新课探究：把民族运动局限于非暴力的框架内，束缚了人民的手脚，影响了民族运动进一步发展，反映了印度资产阶级在斗争中的动摇性与妥协性。如何认识非暴力不合作运动在印度走向独立过程中的价值？如何认识非暴力不合作运动在印度走向独立过程中的价值？新课探究新课探究目标导学目标导学二二 埃及的华夫脱运动埃及的华夫脱运动1
7、.1.根据所学知识，概述五四运动发生的原因、斗争方式和结果。根据所学知识，概述五四运动发生的原因、斗争方式和结果。2.2.根据教材，概述埃及华夫脱运动的原因、斗争方式和结果。根据教材，概述埃及华夫脱运动的原因、斗争方式和结果。3.3.图一和图二这两个事件有哪些相似的之处？图一和图二这两个事件有哪些相似的之处？新课探究新课探究项目项目 埃及华夫脱运动埃及华夫脱运动 五四运动五四运动 直接原因直接原因时间时间 斗争方式斗争方式斗争结果斗争结果共同之处共同之处一战结束后，扎格鲁尔等人向英国政一战结束后，扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求遭拒绝。府提出让埃及完全独立的要求遭拒绝。巴黎和会外
8、交的失败成为五四运动巴黎和会外交的失败成为五四运动的导火线。的导火线。1919年年3月月1919年年5月月以开罗学生的反英示威为起点，学以开罗学生的反英示威为起点，学生罢课、工人罢工、商人罢市的风生罢课、工人罢工、商人罢市的风潮。后来，和平示威又转变为自发潮。后来，和平示威又转变为自发性的武装起义性的武装起义广大青年学生举行了罢课、游行示广大青年学生举行了罢课、游行示威，后来得到上海等地工人阶级的威，后来得到上海等地工人阶级的声援声援最终英国政府被迫有条件地承认埃及最终英国政府被迫有条件地承认埃及独立独立五四运动取得初步胜利，中国代表五四运动取得初步胜利，中国代表拒签和约。拒签和约。都属于反帝
9、反封建的民主革命运动；又由学生和工人参与运动；斗争结都属于反帝反封建的民主革命运动；又由学生和工人参与运动；斗争结局都取得胜利。局都取得胜利。新课探究新课探究思考从以下几个方面思考埃及的华夫脱运动：（1）背景；（2）反英运动；（3）埃及独立；（4）历史意义。结果：1922年2月，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。影响：华夫脱党迫使英国废除了殖民保护制度，加快了埃及资本主义的发展，为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。新课探究新课探究目标导学目标导学三三 墨西哥卡德纳斯改革墨西哥卡德纳斯改革卡德纳斯改革的背景1910年，墨西哥发生资产阶级革命。1917年颁布了一部资产阶级性质的宪法，但未得到
10、有效执行，墨西哥社会、经济发展缓慢。19171917年墨西哥宪法年墨西哥宪法第27条关于土地所有权问题：申明国家是土地、河流、矿藏的所有者，有权限制外国人利用墨西哥的土地、河流、矿藏资源，有权在必要时分割大地产，收回迪亚斯统治时期出卖给外国人的土地，剥夺教会和股份公司的土地，把大地产分配给村镇，转让给中小农户使用和经营。第123条关于劳工问题的规定：实行八小时劳动制，每周六天工作日，确定最低工资，实行女工和童工保护制，劳工有组织工会和罢工的权利等。新课探究新课探究卡德纳斯改革的内容政治上：确立中央集权的资产阶级民主 政治体制；经济上：在全国范围内分配土地；将服务业和大型工业收归国有；教育上：发
11、展教育，提高人民文化水平卡德纳斯改革的性质和作用性质：墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革。作用：卡德纳斯改革体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。课堂小结课堂小结18-11.1.对对19191919年甘地的年甘地的“非暴力不合作运动非暴力不合作运动”最确切的理解最确切的理解是是()A A以非暴力的手段反抗英国殖民者以非暴力的手段反抗英国殖民者 B B以不合作的态度抵制英国殖民势力以不合作的态度抵制英国殖民势力C C采取和平和合法的手段争取印度自治采取和平和合法的手段争取印度自治 D D以和平的手段抗议英国殖民者的压迫以和平的手段抗议英国殖民者的压迫随堂训练随堂训练18-12.2.埃及埃及“华夫脱运动华夫脱运动”的结果是的结果是()()A A英国有条件地承认埃及独立：英国有条件地承认埃及独立：B B取消了英国在埃及的特权取消了英国在埃及的特权C C埃及争得彻底独立埃及争得彻底独立D D运动遭到英国当局的残暴镇压运动遭到英国当局的残暴镇压随堂训练随堂训练
