1、第一章、机械运动自学、探究1、如何用刻度尺测长度？、如何用刻度尺测长度？如何测时间？如何测时间？2、什么是参照物？、什么是参照物？3、什么是速度？什么是平均速度？、什么是速度？什么是平均速度？4、如何测量平均速度？、如何测量平均速度？一、长度的测量一、长度的测量 1 1国际单位：米国际单位：米 符号：符号：m 常用单位：千米常用单位：千米（km）分米分米（dm）厘米厘米（cm）毫米毫米（mm）微米微米（m）纳米纳米（nm）1m=10dm=100cm=1000mm1mm=103 m=106nm2 2刻度尺刻度尺是测量长度的基本工具。是测量长度的基本工具。0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8
2、9 10 3 3正确使用刻度尺正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的使用前认清刻度尺的单位、零刻单位、零刻度线度线的位置、的位置、量程、分度值。量程、分度值。（1 1）会认：）会认：单位单位零刻度线零刻度线量程量程分度值分度值准确值，估计值，单位准确值，估计值，单位（1)1)、A A、B B的的分度值分度值分别是多少？分别是多少？(2)(2)、用哪一个测量结果更准确一些？、用哪一个测量结果更准确一些？（2 2）会选：）会选：刻度尺（分度值、量程刻度尺（分度值、量程)刻度尺要放正刻度尺要放正;有刻度的一边要有刻度的一边要紧靠紧靠被测物体，与所测长度被测物体，与所测长度平行平行，不能，不能倾斜。倾斜。（
3、3 3）会放：）会放：0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （4 4）会看：）会看：读数时，视线与刻度尺尺面读数时，视线与刻度尺尺面垂直垂直。0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 准确值，估计值，单位准确值，估计值，单位2.2.8 8cmcm2.72.77 7cmcm(1)(1)、A A、B B的测量结果为什么不同的测量结果为什么不同?(2)(2)、准确值分别是多少？、准确值分别是多少？估计值分别是多少？估计值分别是多少？（5 5）会读：）会读：练一练练一练22、
4、估读到分度值的下一位估读到分度值的下一位 练一练练一练11、读出物体的长度、读出物体的长度（6 6）会记：）会记：记录的测量结果应由记录的测量结果应由数字数字和和单单 位位组成。组成。2.72.78 8cmcm1.81.87 7cmcm测量值测量值=准确值准确值+估计值估计值+单位单位易错易混点一易错易混点一 长度的测量（长度的测量（练习过考点练习过考点1、4题题）物体长度的读取步骤：例例1 用如图9所示的刻度尺测量一支铅笔的长度，该刻度尺的分度值是 mm,该铅笔的长度应是 。二、时间的测量二、时间的测量1.1.时间的单位：国际单位：秒（时间的单位：国际单位：秒（s）常用单位：时（常用单位：时
5、（h）、分（）、分（min）等）等2.2.测量时间的工具：测量时间的工具：钟、表；在运动场和实验室经常用钟、表；在运动场和实验室经常用停表停表。停表的读数停表的读数【例【例2】如图如图10所示，停表显示的时间是所示，停表显示的时间是_。5 min 37.5 s031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314读数训练读数训练三、误差三、误差2 2误差的来源误差的来源:(测量工具、测量方法、测量者）测量工具、测量方法、测量者）1 1误差误差:测量值测量值和和真实值真实值之间的之间的差异差异。3 3
6、减小误差的办法：减小误差的办法：A多次测量取平均值多次测量取平均值 B改进测量方法改进测量方法 C选用精度高的测量工具选用精度高的测量工具4 4、误差不是错误：、误差不是错误：错误错误是由于是由于不遵守测量仪器的使用规则不遵守测量仪器的使用规则，或，或读取、记录测量结果时读取、记录测量结果时粗心粗心等原因造成的。错误等原因造成的。错误是不应该发生的，是是不应该发生的，是可以避免的可以避免的。0 cm 1 2 3 4 5 60 cm 1 2 3 4 5 6 练习、练习、有一位同学用毫米刻度尺先后五次测量一个物体的有一位同学用毫米刻度尺先后五次测量一个物体的长度。测量结果是长度。测量结果是1.41
7、cm1.41cm，1.43cm1.43cm，1.52cm1.52cm，1.42cm1.42cm，1.44cm1.44cm，物体的长度是物体的长度是 cmcm。练习、练习、下列关于误差的说法中正确的是下列关于误差的说法中正确的是()()A.A.认真细致的测量可以避免误差认真细致的测量可以避免误差B.B.测量时未遵守操作规则会引起误差测量时未遵守操作规则会引起误差C.C.测量时的错误就是误差太大测量时的错误就是误差太大D.D.测量中错误是可以避免的，误差是不可避免的测量中错误是可以避免的，误差是不可避免的 1、机械运动机械运动：物体：物体位置的变化位置的变化叫做机械运动。叫做机械运动。2、参照物：
8、研究机械运动时，看物体是运动还、参照物：研究机械运动时，看物体是运动还是静止的，被选作是静止的，被选作 标准标准 的物体叫参照物。的物体叫参照物。3、同一物体选择不同的参照物得、同一物体选择不同的参照物得到到 的结果；的结果；4、运动是绝对的，静止是相对的、运动是绝对的，静止是相对的不同不同四、运动的描述：四、运动的描述：运动的相对性运动的相对性二、二、练习练习“十一十一”。她们刚刚进站上了车，小。她们刚刚进站上了车，小丽侧脸望去，发现对面的客车上坐着赵老师。丽侧脸望去，发现对面的客车上坐着赵老师。她正准备下车跟赵老师打招呼时，她正准备下车跟赵老师打招呼时，感觉自己乘感觉自己乘坐的客车开动了坐
9、的客车开动了。无奈，她只好放弃了自己的。无奈，她只好放弃了自己的想法。可不大一会，她发现赵老师乘坐的客车想法。可不大一会，她发现赵老师乘坐的客车离开了车站，而离开了车站，而自己乘坐的客车却没有动自己乘坐的客车却没有动。（1）小丽认为自己乘坐的客车开动了是以）小丽认为自己乘坐的客车开动了是以_为参照物。为参照物。（2）小丽认为自己乘坐的客车没有）小丽认为自己乘坐的客车没有开动是以开动是以_为参照物。为参照物。（3）这个现象说明了什么）这个现象说明了什么?_领跑中考领跑中考 P4 A小强感觉自己乘坐的列车前进了是以站台为参照物B小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以坐在旁边的小红为参照物C小强发现
10、自己乘坐的列车还停在站台上是以旁边列车的车尾为参照物D小明先后不同的感觉是因为他选择的参照物不同而造成的五、运动的快慢五、运动的快慢1、比较物体运动快慢的两种方法、比较物体运动快慢的两种方法2 2、速度、速度（2）定义：）定义：运动物体在单位时间内通过的路程运动物体在单位时间内通过的路程（也就是路程与时间的比值）（也就是路程与时间的比值）（3 3）公式：）公式：（1）意义：）意义：表示物体运动快慢的物理量。表示物体运动快慢的物理量。V=V=t ts s（4）单位：）单位：国际单位：国际单位：常用单位：常用单位：1m/s=3.6km/hm/skm/h运动类型运动类型匀速直线运动匀速直线运动变速直
11、线运动变速直线运动定义定义速度不变的直线运动速度不变的直线运动 速度改变的直线运动速度改变的直线运动特点特点在在相等的时间内相等的时间内通过的路程是相等的通过的路程是相等的在相等的时间内通过在相等的时间内通过的路程不相等的路程不相等快慢的表快慢的表示方法示方法速度速度平均速度平均速度v=tsv=t总总 S总总应指明应指明哪段路哪段路程程或或哪段时间哪段时间可表示可表示任意任意一段一段路程上的速度路程上的速度3、直线运动、直线运动平均速度平均速度：平均速度是在物体做平均速度是在物体做 时粗略地时粗略地描述物体在某段运动过程中的描述物体在某段运动过程中的 。平均速度的计算：平均速度的计算：V=变速
12、运动变速运动平均快慢程度平均快慢程度S总总t总总平均速度不是速度的平均值，计算某段路程平均速度不是速度的平均值，计算某段路程的的平均速度平均速度-用用这段路程这段路程除以除以通过这段路程通过这段路程的时间的时间（过程中停站时间计算在内）。（过程中停站时间计算在内）。例题例题：小明在跑百米时，前：小明在跑百米时，前50 m用时用时6 s，后后50 m用时用时7 s，小明前、后，小明前、后50 m及百及百米全程的平均速度各是多少？米全程的平均速度各是多少？分析：分析：50 m50 m6 s7 s全程全程易错易混点三易错易混点三 速度及其有关计算速度及其有关计算(练习过考练习过考点点11、12题题)
13、例例3 道路限速监控管理的一种方式是采用“区间测速”，就是测算出汽车在某一区间行驶的平均速度，如果超过了该路段的最高限速即判为超速。解解：（1）由“区间测速”图可得，汽车在AB区间行驶的时间：t=10 min=h汽车在AB区间行驶的平均速度：v=150 km/h因150 km/h120 km/h，故该轿车会被判超速。（2）若一辆货车以100 km/h的速度匀速通过AB这段路程，由v=可得：t=0.25 htsts61h61m25Kvsh/m100m25KK【技巧规律】【技巧规律】1.利用速度公式解题的一般方法：2.应用公式v=解题时，要注意四个问题：（1）同一性：三个物理量应对应于同一物体的同
14、一过程；（2）对应性：代入数据时，v与s和t要一一对应；（3）统一性：在应用公式时，各个物理量单位要统一，即v-m/s、s-m、t-s；v-km/h、s-km、t-h；（4）规范性：要写出公式，再代入数据，代入数据时，数据后要有单位。ts易错易混点四易错易混点四 平均速度与速度的平均值平均速度与速度的平均值(练习练习过考点过考点13题题)例例4 一辆汽车在平直的公路上行驶了120 km的路程，前半段路程的平均速度为60 km/h，后半段路程的平均速度为40 km/h，则汽车行驶这120 km（）A.所用时间为2.4 h B.所用时间为2.6 hC.平均速度为48 km/h D.平均速度为50
15、km/h【例【例3】某司机驾车前行，突然发现前方某司机驾车前行，突然发现前方80 m处处有障碍物。司机从发现险情到踩刹车制动需要有障碍物。司机从发现险情到踩刹车制动需要的反应时间为的反应时间为0.75 s，这段时间内汽车保持原速，这段时间内汽车保持原速前行前行15 m。汽车制动后还要继续向前滑行。汽车制动后还要继续向前滑行30 m才能停下。才能停下。（1）汽车制动前的速度是多少？）汽车制动前的速度是多少？（2）若司机酒后驾车，反应时间是平时的）若司机酒后驾车，反应时间是平时的4倍。倍。请通过计算判断汽车是否会撞上障碍物？请通过计算判断汽车是否会撞上障碍物？解：解：（1）汽车制动前的速度）汽车制
16、动前的速度：速度及相关计算速度及相关计算（2）若司机酒后驾车，则反应时间：）若司机酒后驾车，则反应时间：从发现险情到踩刹车制动，汽车前进的距离：从发现险情到踩刹车制动，汽车前进的距离：从发现险情到停止，汽车前进的距离：从发现险情到停止，汽车前进的距离：因为因为90 m80 m，所以汽车会撞上障碍物。，所以汽车会撞上障碍物。*2.2.应用公式应用公式v=s/tv=s/t解题时，要注意解题时，要注意 四个问题：四个问题：（1 1）同一性）同一性：三个物理量应对应于：三个物理量应对应于同一物同一物 体体的的同一过程同一过程；（2 2）对应性）对应性：代入数据时，：代入数据时，v与与s和和t要一一要一
17、一 对应，对应，不能张冠李戴不能张冠李戴；（3 3）统一性）统一性：在应用公式时，各个物理量：在应用公式时，各个物理量单位要统一单位要统一，即：，即：v-m/s、s-m、t-s；v-km/h、s-km、t-h；（4 4）规范性）规范性：代入数据前，：代入数据前，公式不能漏公式不能漏，代入数据时，数据后要代入数据时，数据后要有单位有单位。例题例题.用图象表示物体运动规律，图中表示物用图象表示物体运动规律，图中表示物体做匀速直线运动的是的是：体做匀速直线运动的是的是：（）A甲图和丙图甲图和丙图 B.甲图和丁图甲图和丁图 C乙图和丙图乙图和丙图 D.乙图和丁图乙图和丁图图3-144 4、图像、图像C
18、例题：例题：图中是一个骑自行车的人与一个跑步图中是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动的路程随时间变化图线，求：的人运动的路程随时间变化图线，求：1 1、两人是匀速直线运动吗？两人是匀速直线运动吗？2 2、若是匀速直、若是匀速直线运动，各自运动速度大小为多少？线运动，各自运动速度大小为多少？路程路程(m)时间（时间（S）骑自行车骑自行车跑步跑步60901201、若路程、若路程时间图时间图线为一直线，则该物线为一直线，则该物体为匀速直线运动。体为匀速直线运动。2、自行车的速度为、自行车的速度为2m/S，跑步速度为，跑步速度为1.3m/S。01.（2014株洲）两辆汽株洲）两辆汽车在同一平直公路上车
19、在同一平直公路上同时出发，其位置同时出发，其位置x与与时间时间t的关系如图的关系如图14所所示，由图象可知，甲示，由图象可知，甲车的速度为车的速度为_m/s；当当t1=50 s时，甲、乙时，甲、乙两车相距两车相距_m。30450六、实验：测量物体运动的平均速度六、实验：测量物体运动的平均速度实验原理实验原理：tsv 实验器材实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺：小车、斜面、停表、刻度尺实验装置组装：如下图实验装置组装：如下图注意：注意：调整斜面呈调整斜面呈较小较小的坡度，使小的坡度，使小车从车从静止静止释放，可加速下滑即可，并且不释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。会滑落斜面。实验步骤：课本
20、第实验步骤：课本第2323页。页。注意注意：1 1小车运动距离为小车运动距离为车头车头到到车头车头的距离。的距离。2 2小车从斜面顶端要小车从斜面顶端要从静止从静止释放。释放。3 3测量过程中测量过程中不要不要改变斜面的改变斜面的坡度坡度。（同组的两名同学分别完成一次，并对比。（同组的两名同学分别完成一次，并对比。S2实验记录表格实验记录表格：（记录结果要有单位）：（记录结果要有单位）路路 程程运动时间运动时间平均速度平均速度s1=t1=v1=s2=t2=v2=数据分析数据分析【例题】【例题】小芳利用图小芳利用图15进进行行“测量平均速度测量平均速度”的的实验。（实验。（1）实验中所用）实验中
21、所用的主要器材有的主要器材有_和停表。和停表。（2）该实验是根据公式）该实验是根据公式_进行测量的。进行测量的。（3）斜面应保持很小的坡）斜面应保持很小的坡度，这对实验有什么好度，这对实验有什么好处？处？刻度尺刻度尺v=s/t速度较小，运动时间较长，速度较小，运动时间较长，便于时间的测量。便于时间的测量。（4）她记录的实验表格如下表。请根据图）她记录的实验表格如下表。请根据图15和表和表格中已有的数据把表格填完整。格中已有的数据把表格填完整。1526（5）分析表中的数据，小车在斜面上的全程运动）分析表中的数据，小车在斜面上的全程运动是匀速的吗？为什么？是匀速的吗？为什么？（6）实验前，必须学会
22、熟练使用电子表，如果让）实验前，必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了小车过了A点后才开始计时，则会使所测点后才开始计时，则会使所测AC段段的平均速度的平均速度vAC_。（选填。（选填“偏大偏大”或或“偏小偏小”）不是。前半路程的速度为不是。前半路程的速度为5 cm/s，后半路程的速，后半路程的速度为度为7.5 cm/s，前后半路程的速度不同，不符合，前后半路程的速度不同，不符合匀速直线运动直线运动快慢不变的条件匀速直线运动直线运动快慢不变的条件。偏大偏大（7）在实验中，如果要使小车在斜面上滚动的平）在实验中，如果要使小车在斜面上滚动的平均速度变大，可采取的方法有均速度变大，可采取的方法有：。（写出一点即可）（写出一点即可）增大斜面的坡度增大斜面的坡度（或在更光滑的斜面上实验等）（或在更光滑的斜面上实验等）
