1、第 1 页 牛津英语牛津英语 6B Unit 7 Summer holiday plans 备课内容备课内容：译林版 6B Unit 7 Summer holiday plan ( Culture timeFun time 板块的句型语法教学板块的句型语法教学,突出语言训练的重难点。而到了突出语言训练的重难点。而到了 综综合板块，虽是散乱的几块，却各有能力发展点。卡通板块需要区别于故事板块，合板块，虽是散乱的几块，却各有能力发展点。卡通板块需要区别于故事板块， 第 4 页 更侧重于学生的自读自悟。所以我紧扣学生的好奇心，让学生思考更侧重于学生的自读自悟。所以我紧扣学生的好奇心，让学生思考 Bo
2、bby 的旅行的旅行计计 划，自己提问，自己小组探究，最后发现有趣点，爱上阅读。这个环节效果比较好划，自己提问，自己小组探究，最后发现有趣点，爱上阅读。这个环节效果比较好 的地方体现如下：首先是学生自己设问自己探究，单元重点语言能力得到有效发展；的地方体现如下：首先是学生自己设问自己探究，单元重点语言能力得到有效发展； 其次是语言空白点的挖掘极大调动了学生语言学习的积极性。其次是语言空白点的挖掘极大调动了学生语言学习的积极性。Bobby 为什么选择去为什么选择去 这三个国家，学生说一说演一演，从拘谨到兴奋，不断加深对文章的理解，语言能这三个国家，学生说一说演一演，从拘谨到兴奋，不断加深对文章的
3、理解，语言能 力也不断提升。力也不断提升。 本单元文化板块比较难，如何化解难点是老师需要思考的地方本单元文化板块比较难，如何化解难点是老师需要思考的地方。首先研究学生，。首先研究学生， 六年级学生已经具备相当强的语言自学能力，利用好这一块可大大化解难度，还学六年级学生已经具备相当强的语言自学能力，利用好这一块可大大化解难度，还学 生主体地位。所以老师在预习案里就提醒学生较长较难单词的生主体地位。所以老师在预习案里就提醒学生较长较难单词的 learning tip，课堂上，课堂上 学生合作探究，做小老师互教单词，介绍自己的探究成果：海报或者学生合作探究，做小老师互教单词，介绍自己的探究成果：海报
4、或者 PPT.在课题研在课题研 究调查中我们发现学生希望文化板块改为自己搜索探究交流表演，于是我把这个舞究调查中我们发现学生希望文化板块改为自己搜索探究交流表演，于是我把这个舞 台让给了他们。难点变成了兴趣点，学生最后的综合输出也水到渠成了。台让给了他们。难点变成了兴趣点，学生最后的综合输出也水到渠成了。 不足的是大班化的教学始终很难让每一个孩子都绽放自己，提升自己，尽管小不足的是大班化的教学始终很难让每一个孩子都绽放自己，提升自己，尽管小 组活动给了一些空间，但是仍然不够。组活动给了一些空间，但是仍然不够。 让每一个孩子喜爱开口让每一个孩子喜爱开口说英语，流利说好英语，培养学生综合语言运用能力，说英语，流利说好英语，培养学生综合语言运用能力， 我会一直努力下去！我会一直努力下去！
