1、1.进一步认识轴对称图形，掌握轴对称图形的基本进一步认识轴对称图形，掌握轴对称图形的基本 特征和性质。特征和性质。（重点）（重点）2.能根据轴对称图形的特征在方格纸上画出轴对称能根据轴对称图形的特征在方格纸上画出轴对称 图形的另一半。图形的另一半。(难点难点)下面哪些图形是轴对称图形？是的在括号里打“”。知识点知识点1轴对称图形的基本性质轴对称图形的基本性质说一说在生活中你见过哪些轴对称图形？看一看，数一数，你发现了什么？（1）这幅图是轴对称 图形吗？（2）中间的一条直线 表示什么？是对称轴（3）点A和A在这幅图 中是两个对应点，它们到对称轴的距 离（）。相等轴对称图形的性质：轴对称图形的性质
2、：沿对称轴对折，对应点重合，对应点到对沿对称轴对折，对应点重合，对应点到对称轴的距离相等。称轴的距离相等。知识提炼知识提炼小试牛刀小试牛刀说一说，轴对称图形有哪些特点？（选自教材P83 T1）轴对称图形的对称点、对称线段到对称轴的距离相等。知识点知识点2在方格中补画轴对称图形的另一半在方格中补画轴对称图形的另一半你能补全下面这个轴对称图形吗？想一想：先画什么？再画什么？找到关键点；数出或量出关键点到对称轴的距离；在对称轴的另一侧找出关键点的对称点；按照所给图形，顺次连接各点。补画轴对称图形另一半的方法：补画轴对称图形另一半的方法：（1）确定所给图形的关键点。）确定所给图形的关键点。（2）在对称
3、轴的另一侧找到关键点的对应点。）在对称轴的另一侧找到关键点的对应点。（3）按照所给图形顺次连接对应点。）按照所给图形顺次连接对应点。知识提炼知识提炼小试牛刀小试牛刀试一试，画出下面这个轴对称图形的另一半。（选自教材P83 T2）1.剪下附页上的图形，先折一折，再画出下面图形的 对称轴，看看能画几条。（选自教材P84 T1）2.剪下附页上的脸谱，贴在下面的空白处。（选自教材P84 T2）请同学们自己动手做一做。3.像下面这样把一张纸连续对折 3 次，剪出的是什 么图案？对折4 次呢？（选自教材P84 T3）请同学们自己动手做一做。4.分别画出下面两个轴对称图形的另一半。（选自教材P84 T4）5
4、.下面的轴对称图形各是从哪张纸上剪下来的？这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？轴对称图形的性质：轴对称图形的性质：沿对称轴对折，对应点重合，对应点到对沿对称轴对折，对应点重合，对应点到对称轴的距离相等。称轴的距离相等。补画轴对称图形另一半的方法：补画轴对称图形另一半的方法：（1）确定所给图形的关键点。）确定所给图形的关键点。（2）在对称轴的另一侧找到关键点的对应点。）在对称轴的另一侧找到关键点的对应点。（3）按照所给图形顺次连接对应点。）按照所给图形顺次连接对应点。作业作业1 1：完成教材相关练习完成教材相关练习题题。作业作业2 2：完成对应的练习题完成对应的练习题。1、通
5、过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。2.这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。3材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。5.正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活6.这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。7.在对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落中太过落后的设备和设施条件进行现代化建设，将现代化更方便、有利的设施引进到传统村落中，将现代化理念也灌输到村落居民的大脑里，促进乡村的现代化发展。
