1、同题散文两篇我的母亲 我的母亲我的母亲感人至深，读起来催感人至深，读起来催人泪下，令人深思。人泪下，令人深思。慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。孟郊孟郊游子吟游子吟妈妈我想对您说妈妈我想对您说,话到嘴边又咽下话到嘴边又咽下,妈妈我想对您笑妈妈我想对您笑,眼里却点点泪花眼里却点点泪花.噢妈妈噢妈妈,烛光里的妈妈烛光里的妈妈,您的黑发泛起了霜花您的黑发泛起了霜花,噢妈妈噢妈妈,烛光里的妈妈烛光里的妈妈,您的脸颊印着这多牵挂您的脸颊印着这多牵挂.噢妈妈噢妈妈,烛光里的妈妈烛光里的妈妈,您的腰
2、身倦得不再挺拔您的腰身倦得不再挺拔,妈妈妈妈,烛光里的妈妈烛光里的妈妈,您的眼睛为何失去了光华您的眼睛为何失去了光华,妈妈呀妈妈呀,女儿已长大女儿已长大,不愿意牵着您的衣襟走过不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏春秋冬夏,噢妈妈相信我噢妈妈相信我,女儿自有女儿的报答女儿自有女儿的报答.烛光里的妈妈烛光里的妈妈 母亲的诠释（联想一下）母亲的诠释（联想一下）仔细想想，原来仔细想想，原来mothermother一词是可以这样解释的：一词是可以这样解释的：妈妈为我操心，白发已妈妈为我操心，白发已爬上了您的头爬上了您的头M（many）O（old）妈妈给了我很多很多妈妈给了我很多很多T（tears）眼泪）眼泪您
3、为我流过不少泪您为我流过不少泪 H H（heartheart）您有一颗慈祥温暖您有一颗慈祥温暖的心的心 E E（eyeseyes）您注视我的目光总是充满您注视我的目光总是充满着爱着爱.R R（rightright）您从不欺骗我们，教导您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情我们去做正确的事情.是历史，赋予母爱亘古的深沉；是历史，赋予母爱亘古的深沉；是深情，赋予儿女对母亲深深的依恋。是深情，赋予儿女对母亲深深的依恋。（6）“原产地”系指货物的生产所在地，或提供辅助服务的来源地。（5）其他附加服务。A、要填写表格：月计划表、周计划表、日工作计划表、周总结表。这几种表格要在每次开会时交市场部。（一式两
4、份，市场部一份，区域负责人一份）各公司自定具体情况，确定周会或月末会。（2）统一性原则：评标委员会将按照统一的评标原则和评标方法，用同一标准进行评标。这是处理顾客抱怨时要遵循的根本原则。发生问题的时候在态度上一定要讲究“和、敬”两个字。人们常说“和气生财”就是这个意思。当顾客不理性的时候，服务人员要忍耐，忍耐是一种，先跟顾客说对不起，同时保持微笑的表情和尊敬的态度，积极为顾客解决问题。4.4做好维护保养工作，防止腐蚀，定期送检。2、人员监控、管理：4.8.1安全生产法律法规健全生产基本知识，安全生产规章制度及劳动纪律；4.3.1国家和公司关于安全生产和职业安全卫生法律法规；31.7 没有实质性
5、响应招标文件要求的投标将被评标委员会拒绝，投标人不得通过修正或撤消不合要求的偏离或保留从而使其投标成为实质性响应的投标。有下列情形之一的，其投标将被拒绝：1.4加气站属于安全防火的重点单位，必须坚持“预防为主，防消结合”的方针，切实做好安全防火工作。有权劝阻、纠正他人的不安全行为，有权拒绝不符合安全要求或违反操作规程的指挥、调度和安排。2.7负责落实加气站工艺、压力容器、设备及消防设施的维护保养工作，确保加气站安全运行无事故。这是处理顾客抱怨时要遵循的根本原则。发生问题的时候在态度上一定要讲究“和、敬”两个字。人们常说“和气生财”就是这个意思。当顾客不理性的时候，服务人员要忍耐，忍耐是一种，先
6、跟顾客说对不起，同时保持微笑的表情和尊敬的态度，积极为顾客解决问题。老舍老舍 (18991966)中国现代作家。中国现代作家。原名舒庆原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。春，字舍予，满族，北京人。曾因创作优秀话剧曾因创作优秀话剧龙须沟龙须沟而被授予而被授予“人民艺术家人民艺术家”称号。称号。老舍一生写了约计老舍一生写了约计800800万万字的作品。字的作品。主要著作有长篇小说：主要著作有长篇小说：老张的哲学老张的哲学赵子曰赵子曰骆驼祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂；中篇小说中篇小说月牙儿月牙儿我这一我这一辈子辈子；剧本：剧本：龙须沟龙须沟茶茶馆馆；另有另有老舍剧作全集老舍剧作全集老舍散文集老舍散文集
7、老舍诗选老舍诗选老舍文艺评论集老舍文艺评论集和和老舍老舍文集文集等。等。了了 解解 作作 者者我的母亲我的母亲背景背景v 老舍的这篇散文发表在老舍的这篇散文发表在19431943年年4 4月月半月半月文萃文萃第九、十期合刊上。第九、十期合刊上。v 老舍自幼丧父，由母亲独自带大，老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚的感情。老母病逝于和母亲有着无比深厚的感情。老母病逝于19421942年夏季，在北平。当时老舍孤身一人在年夏季，在北平。当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。最初大后方从事抗战文艺创作和组织工作。最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害家人没敢把母亲病亡的消
8、息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦。拖了半年，才在家信怕加重他的孤独痛苦。拖了半年，才在家信里透露。在很长一段时间里，老舍每次接到里透露。在很长一段时间里，老舍每次接到家信都不敢立即打开，怕有不幸的消息。这家信都不敢立即打开，怕有不幸的消息。这次也是一样。次也是一样。1212月月2626日收到家信，仍不敢拆日收到家信，仍不敢拆读，临睡之前，才打开，这时，母亲去世已读，临睡之前，才打开，这时，母亲去世已一年了。本文便是为纪念母亲而写的。一年了。本文便是为纪念母亲而写的。已经学过的他的文章：已经学过的他的文章：老舍说老舍说:人人,即使活到八九十岁即使活到八九十岁,有母亲便可以多少还有点孩有母亲便可
9、以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在子气。失了慈母便像花插在瓶子里瓶子里,虽然还有色有香虽然还有色有香,却却失去了根。失去了根。v1 1、听课文朗读。、听课文朗读。v2 2、学习文章中比较、学习文章中比较生疏的字词；生疏的字词；v3 3、理清文章的记叙、理清文章的记叙顺序，把握作者的顺序，把握作者的思路；思路；v4 4、整体感知母亲的、整体感知母亲的形象。形象。v外外甥甥：v肥美：肥美：v姥姥：姥姥：v家谱：家谱：v出阁：出阁：v敷衍敷衍：v撮撮土：土：v款待：款待：v份份礼：礼：v刮刮痧痧：v绞绞脸：脸：v庚庚子闹子闹“拳拳”：v筹筹划：划：v撑撑持：持：v廿廿：v供供给给：v拥挤不拥挤不
10、堪堪：v逆逆子：子：v就寝：就寝：v便便利：利：母亲出生、出嫁母亲出生、出嫁“我我”的出生的出生 “我我”一岁半一岁半 （庚子闹（庚子闹“拳拳”那一年）那一年）“我我”小学毕业小学毕业“我我”师范毕业师范毕业“我我”廿三廿三“我我”廿七廿七七七抗战七七抗战去年去年今年今年按按时间顺序时间顺序来记叙来记叙v全文是按时间顺序来写的：全文是按时间顺序来写的：v第第1 12 2段：母亲段：母亲v第第3 36 6段：母亲段：母亲v第第7 71010段：母亲段：母亲v第第11111212段：母亲段：母亲v 第第13131414段：母亲段：母亲v第第15151616段：儿子段：儿子v第第1717段：儿子段：
11、儿子自学提示：根据下列提示整体感知课文自学提示：根据下列提示整体感知课文全文是按时间顺序来写的：全文是按时间顺序来写的：第第1 12 2段：母亲的家庭背景段：母亲的家庭背景第第3 36 6段：母亲出生、出嫁、生段：母亲出生、出嫁、生“我我”第第7 71010段：母亲的勤俭、朴实、热情好客段：母亲的勤俭、朴实、热情好客第第11111212段：母亲段：母亲“最会吃亏最会吃亏”，却，却“并不软弱并不软弱”第第13131414段：母亲对子女的舐犊之情和理解段：母亲对子女的舐犊之情和理解第第15151616段：儿子对母亲的思念段：儿子对母亲的思念第第1717段：儿子对母亲的感谢，母亲段：儿子对母亲的感谢
12、，母亲“给我的是生给我的是生命的教育命的教育”概括母亲的优秀品质概括母亲的优秀品质走走 近近 母母 亲亲.2.4.3.5.母亲母亲16.2 未征得买方同意，卖方不得改变在投标文件中提出的分包项目和建议的分包人。14.2 在不改变合同其他条款的前提下，如果由于上述变更引起卖方履行合同义务的费用或时间增减，将以补充合同的形式对合同价或交货时间或两者进行合理的调整。卖方根据本条款进行调整的要求，必须在收到买方的变更通知后十(10)天内提出。否则，买方的通知和规定是最终的。在定点摄影的第一阶段要将标有日期的贴好同时并打下分数(也可以拜托安全巡逻的人打)。21.3 在不可抗力事件发生时，受不可抗力影响的
13、一方应在七(7)天以内以书面形式将不可抗力的情况和原因通知对方，并于事件发生后十四(14)天内将有关单位出具的证明文件用特快专递寄给对方确认。并积极采取措施减少不可抗力对合同履行的影响。双方应尽实际可能继续履行合同义务，以及寻求采取合理的方案履行不受不可抗力影响的其它事项。如果不可抗力事件影响延续超过六十(60)天，双方应通过友好协商在合理的时间内就进一步实施合同达成协议。区隔服务的应用案例提升服务人员心理素质的培训过程是一个组织的氛围，创造这种热忱的氛围，需要参与者互相激励，带动对方的热情。只有激发服务者的热情，让他们敞开心胸，才能够热情对待顾客。3、工作业绩优。在工作中有优秀的业绩表现，能
14、起到表率作用；10.1采购代理机构应当在评审结束后2个工作日内将评审报告送采购人确认。阅读上面一段案例，您认为这位培训师如此训练员工的目的是什么？您认为是否有效果？如果您是培训师，您是否还有其他有效的训练方法来激发员工的服务理念？请分析案例，简单阐述您的意见。3尊重包容顾客是上帝走走 近近 母母 亲亲爱花，爱清洁，守秩序爱花，爱清洁，守秩序 养成好客的习惯养成好客的习惯形成了软而硬的性格形成了软而硬的性格给给“我我”生命的教育生命的教育1.1.第第1212段从哪三个方面表现母亲的坚强个性？段从哪三个方面表现母亲的坚强个性？重点段落研读：重点段落研读：联军入城搜家时母亲镇定自若地联军入城搜家时母
15、亲镇定自若地保护儿女。保护儿女。为一家人的生计考虑。为一家人的生计考虑。北平许多次变乱中母亲不慌不北平许多次变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。哭，从无办法中想办法。理理 解解 母母 亲亲重点段落研读：重点段落研读：理理 解解 母母 亲亲2.2.请复述第请复述第1313段中最令自己感动的一个故事，段中最令自己感动的一个故事，并拟标题。并拟标题。筹巨款送我上师范筹巨款送我上师范忍痛送女儿出嫁忍痛送女儿出嫁除夕夜送我返校除夕夜送我返校 2 2、文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可见，我们、文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可见，我们也不能忽视另一面，即儿女对母亲的思念与热爱，请也不能忽视另一面，即儿女对
16、母亲的思念与热爱，请从课文中找出来，谈谈你的感受？从课文中找出来，谈谈你的感受？品读以下几处：品读以下几处：第第1313段结尾处段结尾处，“今天泪又遮迷了我的眼今天泪又遮迷了我的眼可是慈母可是慈母不会再候盼我了，她已入了土。不会再候盼我了，她已入了土。”1414段段中写中写“我我”两次违背母亲的意愿，她都深深理解，两次违背母亲的意愿，她都深深理解，默许了，表示出作者对母亲的愧疾和感激，默许了，表示出作者对母亲的愧疾和感激，第第15151717段段几乎都是对远方母亲的惦念之情。几乎都是对远方母亲的惦念之情。结尾结尾“唉，还说什么呢，心痛，心痛！唉，还说什么呢，心痛，心痛！”让人一下子感让人一下子
17、感爱到作者痛失老母亲后撕心裂肺的痛苦。爱到作者痛失老母亲后撕心裂肺的痛苦。理理 解解 母母 亲亲重点段落研读：重点段落研读：重点段落研读：重点段落研读：理理 解解 母母 亲亲3.3.从神态、语言、动作、外貌等方面找出每一个故从神态、语言、动作、外貌等方面找出每一个故事里有关母亲的细节描写语句事里有关母亲的细节描写语句。神态描神态描写写作了半个月的难作了半个月的难 含泪把我送出门去含泪把我送出门去一夜不曾合眼一夜不曾合眼一串串的眼泪一串串的眼泪挣扎着挣扎着咬着嘴唇咬着嘴唇看花轿徐徐的走去看花轿徐徐的走去笑了笑了愣住了愣住了半天才叹出一口气来半天才叹出一口气来重点段落研读：重点段落研读：理理 解解
18、 母母 亲亲3.3.从神态、语言、动作、外貌等方面找出每一个故从神态、语言、动作、外貌等方面找出每一个故事里有关母亲的细节描写语句事里有关母亲的细节描写语句。语言描写语言描写:“去吧，小子！去吧，小子！”动作描写动作描写:手扶着门框，递手扶着门框，递给我一些花生给我一些花生外貌描写外貌描写:手和冰一样的凉手和冰一样的凉 脸上没有血色脸上没有血色有感情地朗读：有感情地朗读：课文最后三段中表现作者课文最后三段中表现作者对母亲深厚情意的语句。对母亲深厚情意的语句。感感 激激 母母 亲亲 生命是母亲给我的。我之能长大成生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为人，是母亲的血汗灌养
19、的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！唉！还说什么呢？心痛！心痛！感感 激激 母母 亲亲基本思路基本思路v本文系一篇回忆性记人散文。本文系一篇回忆性记人散文。v基本思路是按时间顺序发展的。基本思路是按时间顺序发展的。v先从母亲的家世写起。先从母亲的家世写起。v重点写她出嫁为人妇、特别是为人母以后一重点写她出嫁为人妇、特别是为人母以后一些主要经历。些主要经历。v最后写到母亲对我的培养和我对母
20、亲的思念最后写到母亲对我的培养和我对母亲的思念以及母亲的晚景与去世。以及母亲的晚景与去世。文章主旨文章主旨v文章通过记叙母亲一生的身世、经历、性格文章通过记叙母亲一生的身世、经历、性格及遭遇，表达了作者对自己母亲的无限敬爱及遭遇，表达了作者对自己母亲的无限敬爱和无以报答母亲恩情的愧疚之情，也塑造了和无以报答母亲恩情的愧疚之情，也塑造了一位有着典型东方女性性格特征的平凡而伟一位有着典型东方女性性格特征的平凡而伟岸的母亲形象。岸的母亲形象。练习：练习：阅读课文第阅读课文第12段回答段回答1 1、“可是，母亲并不软弱可是，母亲并不软弱”，从文，从文中哪些地方表现出来？中哪些地方表现出来？2 2、“这
21、点软而硬的个性，也传给了这点软而硬的个性，也传给了我我”，“软而硬软而硬”矛盾吗？为什么？矛盾吗？为什么？3 3、“母亲并不识字，她给我的是生母亲并不识字，她给我的是生命的教育命的教育”，怎样理解，怎样理解“生命的教育生命的教育”的含义？的含义？联军入城搜家时母亲镇定自如地保护儿女；在联军入城搜家时母亲镇定自如地保护儿女；在北平的无数变乱中，母亲不慌不哭，从无办法中想北平的无数变乱中，母亲不慌不哭，从无办法中想出办法，为一家人的生计考虑。出办法，为一家人的生计考虑。1 1、“可是，母亲并不软弱可是，母亲并不软弱”，从文中哪些，从文中哪些地方表现出来？地方表现出来？2 2、“这点软而硬的个性，也
22、传给了我这点软而硬的个性，也传给了我”，“软而硬软而硬”矛盾吗？为什么？矛盾吗？为什么？不矛盾。不矛盾。“软软”指母亲的善良，有爱心，会吃亏指母亲的善良，有爱心，会吃亏等美好品质；等美好品质；“硬硬”指母亲的坚强，做人讲原则。这指母亲的坚强，做人讲原则。这样写，充分展现了母亲平凡而伟大的人格。样写，充分展现了母亲平凡而伟大的人格。3 3、“母亲并不识字，她给我的是生母亲并不识字，她给我的是生命的教育命的教育”，怎样理解，怎样理解“生命的教育生命的教育”的含义？的含义？指母亲在为人处世、习惯、品指母亲在为人处世、习惯、品德等方面都给予德等方面都给予“我我”的终身影响。的终身影响。(11)有权对承
23、包方在承包范围内维护的工作人员按电力行业现行有关规定考核，有权要求承包方无条件更换业主认为不称职的人员。4.2.1国家有关的法律法规政策及有关行业安全的规章制、规程、规范和标准；服务的动力来自内心，而不是外在的强迫。让员工产生自立意识和危机感，进行自主管理。此外员工之间还要形成自发的竞争。10.2 质量保证期为产品验收合格之日起至少1年。_4、应收应付：主要处理企业在经营过程当中发生的往来业务账款，比如因采购产生的应付账款、因销售产生的应收账款以及这些往来业务间的核销等，您可以通过登记相应的单据来实现，这些单据包括收款单、付款单、往来帐核销单等；4奉茶时的引导礼仪（3）卖方提供的服务；5S活动
24、需要公司最高管理者给予积极的支持及明确的方针，因为5S的推行顺利与否，取决于全员一致的行动，而员工的态度，很大程度上取决于管理者的重视程度，如果管理者不能身先士卒，甚至公司总经理在活动其间从不去现场了解，也不过问活动推行情况，这样的5S从活动开始即可能宣告失败。1一种产品不能满足所有的需求3.标准与计量市场部核定各周边县区及市内的周转量。发货严格按周转量规定的数额进行后，由仓库管理员，市场部共同控制，超周转量坚决不发货。v文章以文章以 时间时间 为序组织材料，以为序组织材料，以 母亲对母亲对“我我”的生命的教育的生命的教育 为线索，记叙了母为线索，记叙了母亲勤劳困苦的一生，塑造出了一位感人亲勤
25、劳困苦的一生，塑造出了一位感人的母亲形象。的母亲形象。表现了作者对母亲的感激、表现了作者对母亲的感激、怀念，和失去母亲的痛心。怀念，和失去母亲的痛心。v母亲从性格、习惯、为人处世等方面都母亲从性格、习惯、为人处世等方面都给了给了“我我”很大的影响。母亲的勤俭认很大的影响。母亲的勤俭认真、乐于助人、热情好客、软而硬的性真、乐于助人、热情好客、软而硬的性格深深地影响着格深深地影响着“我我”。是历史，赋予母爱亘古的深沉；是历史，赋予母爱亘古的深沉；是深情，赋予儿女对母亲深深的依恋。是深情，赋予儿女对母亲深深的依恋。罗曼罗曼加里加里 罗曼罗曼加里（加里（19141980）法国著名作家，两届龚古尔奖获得
26、者。法国著名作家，两届龚古尔奖获得者。1914年生于俄国年生于俄国立陶宛一个艺术世家，原名罗曼立陶宛一个艺术世家，原名罗曼卡谢夫。父亲是鞑靼卡谢夫。父亲是鞑靼人，母亲是犹太人，都是戏剧演员。人，母亲是犹太人，都是戏剧演员。7岁随父母到波兰，岁随父母到波兰，14岁移居法国。先在尼斯上中学，后到巴黎学法律，并岁移居法国。先在尼斯上中学，后到巴黎学法律，并对文学产生浓厚兴趣。对文学产生浓厚兴趣。罗曼罗曼加里一生中除在军事上、外交上的功绩外，最主加里一生中除在军事上、外交上的功绩外，最主要的成就还是在文学上。要的成就还是在文学上。早在早在1945年，刚进入外交界的加里就出版了处女作、年，刚进入外交界的
27、加里就出版了处女作、长篇小说长篇小说欧洲的教育欧洲的教育，获当年法国文艺批评奖，并，获当年法国文艺批评奖，并先后被译成先后被译成27种文字。加里在法国文坛崭露头角。种文字。加里在法国文坛崭露头角。1946年至年至1952年发表小说年发表小说郁金香郁金香、大衣帽大衣帽间间、时间的色彩时间的色彩等作品。等作品。1956年出版长篇小说年出版长篇小说根深蒂固的天性根深蒂固的天性，获当年龚古尔奖，一举成名。，获当年龚古尔奖，一举成名。1960年出版自传体小说年出版自传体小说童年时的许诺童年时的许诺，塑造了，塑造了一个具有理想主义的母亲形象，感人至深。作品很快被一个具有理想主义的母亲形象，感人至深。作品很
28、快被译成多国文字，使加里获得很高的国际声誉，是他的重译成多国文字，使加里获得很高的国际声誉，是他的重要代表作之一。要代表作之一。了了 解解 作作 者者 通过描写母亲前往部队看望儿通过描写母亲前往部队看望儿子的一个场面子的一个场面 ,来展示她张扬的个来展示她张扬的个性。性。第第 1 1 段段:交代母亲看望儿子的时间交代母亲看望儿子的时间 （战斗打响的那一天气地点战斗打响的那一天气地点 :“:“法国南部法国南部的沙龙的沙龙戴省的空军学院戴省的空军学院 ”。以此。以此 ,突出突出这次探望的特殊性。）这次探望的特殊性。）第一部分第一部分(第第 1-8 段段)第一部分第一部分(第第 1-8 段段)第第
29、2 2 一一 7 7 段段:主要写母亲的言谈举止主要写母亲的言谈举止 首先首先 ,她全然无视她全然无视 军人们的好奇目光飞泰军人们的好奇目光飞泰 然自然自若地若地 拄着手杖拄着手杖 ,叼着香烟叼着香烟 ,表明她的心目中此时只表明她的心目中此时只有儿子。所以有儿子。所以 ,她才会她才会 用一用一 种大得足以使在场每个人种大得足以使在场每个人都昕得见的声音宣布都昕得见的声音宣布 自己的儿子自己的儿子 将成为第二个盖纳将成为第二个盖纳梅梅 。其。其 次次 ,在那些军人们表示不相信的在那些军人们表示不相信的 哄堂大笑哄堂大笑 中中 ,她她 抓起手杖抓起手杖 ,对着大笑的人群做了对着大笑的人群做了 一个
30、威胁一个威胁的手势的手势 ,又发出一个鼓舞人心的预言又发出一个鼓舞人心的预言 ,预言自己的儿子预言自己的儿子 会成为一名伟大的英会成为一名伟大的英 雄雄 ,勇敢的将军勇敢的将军 ,法兰西共和国法兰西共和国的大使气而当儿子表示的大使气而当儿子表示 ,母亲的言行正在损坏儿子在士母亲的言行正在损坏儿子在士 兵中的声誉时兵中的声誉时 ,她的嘴唇开始颤抖她的嘴唇开始颤抖 ,目光里露出了自尊目光里露出了自尊心受了刺伤的样子心受了刺伤的样子 。这里。这里 ,文章文章 是借人物言行的描写是借人物言行的描写来凸现母亲张扬、自尊的个性来凸现母亲张扬、自尊的个性 ,以及极度的自信中所饱含以及极度的自信中所饱含的对儿
31、子的对儿子 的爱。的爱。第一部分第一部分(第第 1-8 段段)第第 8 8 段段 ：有两个内容：有两个内容：一是写儿子的感受；一是写儿子的感受；二是写儿子的期盼；二是写儿子的期盼；我满怀信心地抬起头我满怀信心地抬起头 ,望着天空一一如望着天空一一如 此空荡此空荡 ,如此宽阔的蓝天啊如此宽阔的蓝天啊 ,足以让我在这里建立丰功伟绩的。足以让我在这里建立丰功伟绩的。这种必胜的自信这种必胜的自信 ,显然是受到了母亲的影响。所以显然是受到了母亲的影响。所以 ,虽是写儿子的感受虽是写儿子的感受 ,实际上也是在继续塑造母亲的形实际上也是在继续塑造母亲的形象。象。期盼期盼 凯旋母亲身边的那一天气凯旋母亲身边的
32、那一天气 将给她那十几将给她那十几年含辛茹苦、自我年含辛茹苦、自我 牺牲的生活带来何等重要的意义牺牲的生活带来何等重要的意义 ,何等大的安慰啊何等大的安慰啊 。这段话。这段话 ,一方面一方面 ,起到了过渡起到了过渡的作用的作用 ,引出第二、三、四部分的回忆引出第二、三、四部分的回忆 ;另一方面另一方面 ,也与文章结尾的安排形成呼应也与文章结尾的安排形成呼应 ,使结构使结构 不仅巧妙不仅巧妙 ,而且严谨。而且严谨。第二部分第二部分(第第 9-11段段)通过回忆通过回忆 “我刚我刚 13 13 岁岁 ”时时的家庭生活的家庭生活 ,表现母爱的一个侧面。表现母爱的一个侧面。第第 9 9 段段 ,写母亲
33、为了维持母子俩的生活写母亲为了维持母子俩的生活 ,整日守整日守在售货柜前忙活。在售货柜前忙活。第二部分第二部分(第第 9-11段段)第第1010段段 ：写母亲总要设法给儿子弄点儿好吃的写母亲总要设法给儿子弄点儿好吃的 比如一盘牛排。比如一盘牛排。第第 11 11 段段 ：写母亲写母亲 从来不吃这些肉从来不吃这些肉 。然而有一天。儿子发现然而有一天。儿子发现 ,母亲母亲 正仔细地用正仔细地用小块碎面包擦那给我煎牛排用的油锅小块碎面包擦那给我煎牛排用的油锅 。于。于是明白是明白 ,母亲成为素食者的真正原因是为了母亲成为素食者的真正原因是为了把有限的肉省给儿子吃。这三段合在一起把有限的肉省给儿子吃。
34、这三段合在一起 ,表现了母爱的克己无私。表现了母爱的克己无私。第三部分第三部分(第第 12-21段段)v第三部分第三部分 (第第 12-21 12-21 段段 ),),通过回忆母亲的多个预言通过回忆母亲的多个预言 ,表现母爱的又一个侧面。表现母爱的又一个侧面。这一部分这一部分 ,多以对话形式出现。尽管儿子的数学多以对话形式出现。尽管儿子的数学得了零分得了零分 ,但母亲坚信但母亲坚信 :你将来会成为达农佐尔你将来会成为达农佐尔 ,成为成为维克多维克多雨果。雨果。尽管尽管 母亲常常空着肚子母亲常常空着肚子 ,在结冰的在结冰的气温下步行回气温下步行回 家家 ,但她仍然相信但她仍然相信 :你会成为一名
35、法国你会成为一名法国大使大使 ,你还会有小汽车你还会有小汽车 。也许做出这种预言。也许做出这种预言 并无根并无根据据 ,但对儿子自信心的确立但对儿子自信心的确立 ,是有益的。说明母亲不仅有是有益的。说明母亲不仅有天下母亲共有的天下母亲共有的 望子望子 成龙成龙 的企盼的企盼 ,而且还方法得当。而且还方法得当。第四部分第四部分(第第 22-31段段)仍是通过回忆往事仍是通过回忆往事 ,来刻画母亲来刻画母亲 ,表现母爱。表现母爱。v第第 22-26 22-26 段段 ,写写 我我 16 16 岁时气母亲的工作更加劳累。直到有一天岁时气母亲的工作更加劳累。直到有一天她她 瘫在椅子上了瘫在椅子上了 ,
36、我我 才知道母亲才知道母亲 多年来一直对我隐瞒着的多年来一直对我隐瞒着的疾病一一糖尿病疾病一一糖尿病 。这里。这里 ,母亲的坚强母亲的坚强 也得到了显现。同时也得到了显现。同时 ,仍是仍是在写母爱。因为在写母爱。因为 ,这坚强源自母爱一一这坚强源自母爱一一 对我的美好前途的对我的美好前途的 懂憬支懂憬支撑着她活下去撑着她活下去 。v第第 27-31 27-31 段段 ,写写 1938 1938 年我被征入空军年我被征入空军 、将赴战场后、将赴战场后 ,母亲的母亲的担忧。但这担忧是担忧。但这担忧是 以她一贯的以她一贯的 信心十足信心十足 的形式出现的一一的形式出现的一一 灾灾祸是不会降临到你头上
37、的气不过祸是不会降临到你头上的气不过 ,战争战争 毕竟无情。所以母亲仍是现实毕竟无情。所以母亲仍是现实的一一的一一 大概大概 ,你腿上会负点轻伤你腿上会负点轻伤 。从拒绝灾祸到允许受。从拒绝灾祸到允许受 点轻点轻伤伤 ,作者把此时此刻母亲既自信、乐观作者把此时此刻母亲既自信、乐观 ,又有所担忧又有所担忧 ,从而寄望于从而寄望于侥幸的矛盾心理侥幸的矛盾心理 和不无幽默的性格特征都表现得十分充分。和不无幽默的性格特征都表现得十分充分。第五部分第五部分(第第 12-21段段)写写 我我 探望病重的母亲探望病重的母亲v第第 32 32 段段 ,交代探母的时间和原因。交代探母的时间和原因。v第第 33
38、33 段段 ,写写 床头柜上架着一个床头柜上架着一个 1932 1932 年我赢得耐斯市年我赢得耐斯市乒乓球冠军时得的银质奖章乒乓球冠军时得的银质奖章 ,意味着重病中的母亲仍时时意味着重病中的母亲仍时时寄挂前方的儿子。寄挂前方的儿子。v第第 34-36 34-36 段段 ,写母亲对儿子说写母亲对儿子说 :你身边需要一个女人。你身边需要一个女人。表明她对儿子的了解和关心是全方位的。表明她对儿子的了解和关心是全方位的。v第第 37 37 段段 ,写写 我确信一个小花样我确信一个小花样 正在母亲的正在母亲的 脑子脑子里酝酿里酝酿 。对后文来讲。对后文来讲 ,这是在预设伏笔。这是在预设伏笔。v第第 3
39、8-42 38-42 段段 ,着重写了母子分别时的相互微笑着重写了母子分别时的相互微笑 ,颇含蓄颇含蓄 :因为有了前面各段的充分铺垫因为有了前面各段的充分铺垫 ,这里的微笑所包含的母子这里的微笑所包含的母子深情都在不言中了。深情都在不言中了。第六部分第六部分(第第43-5643-56段段）是全文的高潮。写尔后的三年多的时间里是全文的高潮。写尔后的三年多的时间里 ,是母亲死前写下的近是母亲死前写下的近 250 250 封信封信 ,给了儿子战斗到胜利那一天所需要的力量和勇气。给了儿子战斗到胜利那一天所需要的力量和勇气。v第第 43-46 43-46 段段 ,写母亲信中写母亲信中 ,把英国皇家空军取
40、得的每一次胜利都归功于儿子。把英国皇家空军取得的每一次胜利都归功于儿子。写儿子的感受写儿子的感受 :母亲说话的气息通过信纸传到我身上母亲说话的气息通过信纸传到我身上 ,从而增强了勇气。从而增强了勇气。v第第 47-48 47-48 段段 ,写母亲的信写母亲的信 越来越简短了越来越简短了,时有悲伤的调子时有悲伤的调子 :亲爱的孩子亲爱的孩子 ,我请求你不要过多地挂念我我请求你不要过多地挂念我 ,不要为我而变得胆怯。要勇敢。记住不要为我而变得胆怯。要勇敢。记住 ,你不再需你不再需要我了要我了你你 能够独立生活了。能够独立生活了。写儿子的感受写儿子的感受 :感到有点不对劲感到有点不对劲 ,因此因此
41、要与时间竞争要与时间竞争 ,早日把荣早日把荣 誉带到她的身边誉带到她的身边 。v第第 49-52 49-52 段段 ,写母亲的信中有了一种快乐安宁的情绪写母亲的信中有了一种快乐安宁的情绪 ,似乎母亲已经知道胜似乎母亲已经知道胜利即利即 将来临将来临 。同时。同时 ,又出现了这样的话又出现了这样的话 :我希望你已经习惯身边没有我我希望你已经习惯身边没有我这个老母亲了这个老母亲了 我希望你回家明白这一切之后我希望你回家明白这一切之后 ,能原谅我。能原谅我。写儿子的感写儿子的感受受 :她做了什么事需要我的宽她做了什么事需要我的宽 恕恕?虽虽 绞尽脑汁绞尽脑汁 也也 不能理解不能理解 。v第第 53
42、53 段段 ,写我终于要回家了。既有多枚战功勋章写我终于要回家了。既有多枚战功勋章 ,又有已经出版的小说。作又有已经出版的小说。作为儿子为儿子 ,深感可以告慰母亲多年的期盼了。深感可以告慰母亲多年的期盼了。v第第 54-56 54-56 段段 ,写我终于知道母亲早在三年零六个月前就已经离开了人间。而这写我终于知道母亲早在三年零六个月前就已经离开了人间。而这期间收到的近期间收到的近 250 250 封信封信 ,都是她于死前的几天中写的都是她于死前的几天中写的 ,托她瑞士的朋友定时托她瑞士的朋友定时寄的。寄的。v至此至此 ,与前面第与前面第 37 37 段的伏笔有了照应段的伏笔有了照应 :亦在第亦
43、在第 43-53 43-53 段的充分铺垫之后段的充分铺垫之后 ,把母爱把母爱 推向了极致推向了极致 (不仅在生前不仅在生前 ,还延续到了死后还延续到了死后 ,连让儿子有个心理准备连让儿子有个心理准备都考虑到了都考虑到了 ),),把文章推向了高潮。把文章推向了高潮。本文特点本文特点v作为记人散文作为记人散文 ,作者主要是通过言行描写来展示人物的思想作者主要是通过言行描写来展示人物的思想性格。受篇幅限制性格。受篇幅限制 ,不可能事元巨细不可能事元巨细 ,把母亲的一生都写进把母亲的一生都写进去。所以去。所以 ,又精心选择了日常生活中的若干片段。又精心选择了日常生活中的若干片段。这样这样 ,一个片段
44、表现母亲的一个方面一个片段表现母亲的一个方面 ,合在一起合在一起 ,就完成了母亲整就完成了母亲整体形象的塑造体形象的塑造 :不仅在物质生活上克己无私地关爱儿子不仅在物质生活上克己无私地关爱儿子 ,更更注重意志品质、爱国情操、树立自信方面的培养注重意志品质、爱国情操、树立自信方面的培养 ,而且还方而且还方法得当。法得当。v此文是由儿子来记叙母亲此文是由儿子来记叙母亲 ,所以所以 ,自始至终都穿插着儿子对自始至终都穿插着儿子对母亲的各种感受。比如母亲的各种感受。比如 :受到鼓舞受到鼓舞 ,增强了勇气等。其作用增强了勇气等。其作用之一之一 ,仍是烘托母亲仍是烘托母亲 ,突出了母爱的伟大与影响力突出了
45、母爱的伟大与影响力 ;作用作用之二之二 ,则是借直接抒情则是借直接抒情 ,把母子之间的骨肉亲情表现得淋漓把母子之间的骨肉亲情表现得淋漓尽致。尽致。v文章开篇就推出母亲大声预言的特写镜头文章开篇就推出母亲大声预言的特写镜头 ,使母亲的张扬个使母亲的张扬个性与独特表现方式展露性与独特表现方式展露 无遗。中间部分又预设伏笔无遗。中间部分又预设伏笔 ,层层铺层层铺垫。至结尾垫。至结尾 ,与伏笔照应与伏笔照应 ,给读者以情理之中、意给读者以情理之中、意 料之外料之外的心灵震撼。这种追求戏剧性效果的写法的心灵震撼。这种追求戏剧性效果的写法 ,带有小说化的特带有小说化的特征。征。速读理解速读理解要求：要求：
46、1 1分组阅读。一组速读老舍文，分组阅读。一组速读老舍文，另一组速读罗曼另一组速读罗曼加里文。看看哪加里文。看看哪一组完成最快。一组完成最快。2 2速读方法：一目十行，寻找速读方法：一目十行，寻找中心句。中心句。3 3两组选派代表复述故事梗概。两组选派代表复述故事梗概。（要求上讲台复述）（要求上讲台复述）探索分析探索分析要求：要求：1.1.再次速读课文。（仍然分再次速读课文。（仍然分组读文）组读文）2.2.速读方法：一目五行，抓速读方法：一目五行，抓住关键词。住关键词。3.3.展开讨论，并派代表（展开讨论，并派代表（1 1 人或多人）上黑板填写对应的表人或多人）上黑板填写对应的表格。看看哪一组
47、填写得最好。格。看看哪一组填写得最好。4.4.每组指定专人，从文中每组指定专人，从文中找找出具体文段，说说填写理由。出具体文段，说说填写理由。标题标题作者作者国别国别 人人 物物 性格特征性格特征 教育教育 方式方式写作特点写作特点老舍老舍我的母亲我的母亲罗曼罗曼加里加里中国中国法国法国贤惠、勤劳贤惠、勤劳隐忍、坚强隐忍、坚强乐观、独立乐观、独立慈爱、张扬慈爱、张扬重视重视身教身教言行言行并用并用叙述为主叙述为主描写为主描写为主老舍的母亲老舍的母亲勤劳勤劳v独立抚养三个子女和父亲的寡姐；独立抚养三个子女和父亲的寡姐；v做事永远丝毫也不敷衍；做事永远丝毫也不敷衍；v活到老，穷到老，辛苦到老活到老
48、，穷到老，辛苦到老贤惠贤惠v家里总被她打扫得一尘不染；家里总被她打扫得一尘不染；v送送“我我”上学校，支持儿女；上学校，支持儿女；v给亲友帮忙，她总跑在前头；给亲友帮忙，她总跑在前头；v客人来，无论手中怎样窘，也设法客人来，无论手中怎样窘，也设法弄一点东西款待弄一点东西款待v顺从儿子的婚姻主张顺从儿子的婚姻主张隐忍隐忍v默默忍受姑母；默默忍受姑母；v吵嘴打架，永远没有她；吵嘴打架，永远没有她；v她宁吃亏，不逗气她宁吃亏，不逗气坚强坚强v丈夫死了，鬼子来了，满城血光火丈夫死了，鬼子来了，满城血光火焰，可母亲不怕，她要在刺刀下，焰，可母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女；饥荒中，保护着儿女；
49、v不慌不哭，从无办法中想出办法不慌不哭，从无办法中想出办法来来独立独立v自己将儿子抚养成人；自己将儿子抚养成人；v独自承受病痛的折磨，从不抱怨；独自承受病痛的折磨，从不抱怨；v活到老，忙到老，独身到老活到老，忙到老，独身到老乐观乐观v对于儿子获取巨大成就的种种预言；对于儿子获取巨大成就的种种预言；v对于战争必胜的坚定信念对于战争必胜的坚定信念慈爱慈爱v自称自称“素食者素食者”，把有限的肉省给，把有限的肉省给儿子吃儿子吃；v在各种情况下想尽办法鼓励儿子；在各种情况下想尽办法鼓励儿子；v精心设计的母子别离精心设计的母子别离张扬张扬v前往部队看望儿子并当众前往部队看望儿子并当众“宣布宣布”对于儿子的
50、预言；对于儿子的预言；v把英国皇家空军取得的每一次胜利把英国皇家空军取得的每一次胜利都归功于儿子都归功于儿子 罗曼罗曼 加里的母亲加里的母亲小小 结结老舍的母亲老舍的母亲重身教重身教罗曼罗曼 加里的母亲加里的母亲言行并重言行并重 揣摩品味揣摩品味 老舍在文中写到母亲的四次流泪，你能体老舍在文中写到母亲的四次流泪，你能体味这泪水不同的含义吗？味这泪水不同的含义吗？哥哥似乎没有同我玩耍过哥哥似乎没有同我玩耍过母亲含着母亲含着泪把他送走，不到两天，又含着泪接他回来。泪把他送走，不到两天，又含着泪接他回来。母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。而后含
