1、幼儿园中班社会优秀优质公开课获奖教案教学设计快乐岛 学情分析 现在孩子的合作意识和能力十分薄弱,他们往往以“自我为中心”。而纲要在社会领域的内容和要求中明确指出,引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。报纸是孩子们十分熟悉的东西,我以报纸为载体,通过不断改变报纸大小及数量的方法,让幼儿尝试与同伴合作站在报纸上的各种方法,从而体验合作的重要性。 活动目标 1引导幼儿乐意与同伴合作游戏,体验合作的重要性。 2让幼儿动脑筋想出与同伴站在报纸上的各种方法,感受抱、贴、靠、 叠等亲密动作。 活动准备
2、材料准备:小海龟胸饰人手一个、海龟妈妈头饰一个、一段海浪音乐、一段适合海龟在水里表演的音乐,报纸若干。 (其中一张大报纸由若干张小报纸拼凑而成,刚好能容纳所有幼儿。) 环境准备:将活动场地布置成海洋,有海星、海草、贝壳、珊瑚等。 活动过程 1活动导入 教师和幼儿扮演“小海龟”的角色进入活动室,共同围坐在地上。 师幼讨论: 平时在海里我们会遇到哪些危险的事情?(大鲨鱼、大鲸鱼)应该怎么办? 听,这可能是发生了什么危险的事情?(播放海浪音乐,可适当做动作)对了,是海浪来了,我们应该怎么办? 分析:幼儿利用平时积累的经验大胆想象,畅所欲言。 小结:在海里遇到危险,我们可以逃跑,也可以学乌龟把头缩进龟
3、壳,躲到岛上等。 2集体合作游戏 孩子们,跟着妈妈一起到海洋里玩儿吧!(教师第一次带领“小海龟”到海洋里认识几种常见的海洋生物,吸引他们的注意力)(播放海浪音乐)听,海浪来了,快到妈妈这里来吧! (师幼第一次集体合作站在大报纸上) 妈妈来看看,宝贝们的小脚是否都稳稳地站在岛上了?我真开心,每个宝宝都安全了,这是一个快乐岛,只有大家双脚都站在岛上,互相抱紧,才不会被海浪卷走! 分析:引导所有幼儿知道只有大家互相抱紧,双脚都站在岛上才安全。风平浪静了,妈妈第二次带着“小海龟”到海里学游泳。 (游一游、吹泡泡、搓一搓、转个圈等) (播放海浪音乐)哟,海浪又来了,快想办法躲到岛上来! (将大报纸折小点
4、,但还是能容纳所有幼儿,师幼第二次集体合站到变小的快乐岛上) 你们发现快乐岛有什么变化吗?(变小了)对呀,海浪来了,快乐岛变小了,那我们该怎么办? 分析:再次引导幼儿知道:要躲过海浪,必须抱得更紧,从而引出各种合作的方法。 小结:海浪来了,快乐岛变小了,所以我们要抱得更紧了,可以两个人、三个人抱得紧紧的。只要我们大家紧紧地团结在一起,海浪就会被吓跑。 3小组合作游戏 看,退潮了,跟妈妈去玩捉迷藏吧!(第三次时,教师抽去大报纸,将8张小报纸分散放在另一边) 如果更大的海浪来了,快乐岛就要被淹没了,我们该怎么办?看,那儿有许多小的快乐岛,遇到海浪来了,你们可以小组合作,稳稳地站在岛上,但是每个小岛
5、上都要有小海龟。 (播放海浪音乐)小海龟第三次合作躲到8个快乐岛上。 看,他们是一前一后抱着站的;他们不一样哦,是三个人前后贴着站的!其实遇到危险,我们两个或三个好朋友一起紧紧地抱着、贴着,稳稳地站在小岛上,海浪也拿我们没办法了。 海面恢复平静了,宝贝们肯定肚子饿了,我们去找食物吧。(拿掉2张小报纸) (播放海浪音乐)小海龟第四次合作躲到6个快乐岛上。 瞧,他们是三个人面对面紧紧地抱在一起的;他们是肩搭肩贴着的;还有踮起脚尖站着叠在一起的。真是一群聪明、爱动脑筋的孩子!遇到再大的海浪我们也不怕,快跟妈妈继续往前走吧! 分析:教师总结各种站的方法,如贴、抱、叠等,引导幼儿懂得互相合作,才不会被海
6、浪卷走的道理。 小海龟们第五次到海里玩。(再拿掉2张小报纸)如果再有海浪,快乐岛就变得更少了,需要更多的好朋友互相合作,稳稳地站到一个岛上。(播放海浪音乐)小海龟们第五次合作躲到4个快乐岛上。快看,他们是4只小海龟紧紧地前后叠在一起。哦,这只小海龟力气真大,他用的是抱起另一只小海龟的方法,真不错! 分析:教师及时关注和小结幼儿各种站的方法。 4.小结 海面又恢复平静了,宝贝们坐到妈妈身边来吧!(师幼围坐在一起) 小结:今天,小海龟们跟着妈妈学了一个新的本领,遇到海浪,我们能够两个、三个、四个或大家一起紧紧地抱在一起、贴在一起、靠在一起。这样,不论以后遇到再大的危险,我们都可以互相合作、互相帮助,团结在一起来战胜困难。