1、小小 学学 教教 学学 常常 规规新教师入职培训新教师入职培训一、教学常规的含义一、教学常规的含义 简而言之，教学常规就是一名教师在日常教学工作中必需完成的任务和应该遵守的最基本的规定。1.计划；2.备课；3.上课；4.作业；5.辅导；6.检测；7.总结；8.教研。二、教学常规的主要内容三、各项教学常规的要求（一）计划 教学计划内容包括；（1）对教学对象的理解与分析（学情分析）年龄特点、生源结构、学生基础、已有认知（2）对任教学科的理解与把握（教材分析）教学内容、教学目标、本册重难点（3）教学措施：思想理念、提高教学质量的措施（4）教学进度安排。（年级统一）各科任课老师必须在开学一周内按照学校
2、教学工作计划和教研组工作计划，制定本学期详细的教学计划交组长审核，然后交教师发展中心审查。三、各项教学常规的要求（二）备课（二）备课（1 1）坚持个人钻研与集体备课相结合，重视教学资源的开）坚持个人钻研与集体备课相结合，重视教学资源的开 发、积累与共享。发、积累与共享。（2 2）备课要求做到）备课要求做到“五有五有”“”“八备八备”。“五有五有”即：即：（1)1)脑中有纲（课标）；脑中有纲（课标）；(2)(2)胸中有本（教材）；胸中有本（教材）；(3)(3)目中有人（学生）；目中有人（学生）；(4)(4)心中有数（差异）；心中有数（差异）；(5)(5)手中有法（方法）。手中有法（方法）。“八备
3、：即：八备：即：（1 1）备课标；（）备课标；（2 2）备教材；（）备教材；（3 3）备学生；）备学生；（4 4）备教法；（）备教法；（5 5）备教具、学具、实验；（）备教具、学具、实验；（6 6）备作业；）备作业；（7 7）板书设计；（）板书设计；（8 8）教学反思。）教学反思。三、各项教学常规工作的要求（二）备课 集体备课的实施程序：（1）学期末各年级备课负责人分配好下学期的备课内容给主备教师，主备教师在寒假和暑假期间认真钻研新课程标准、教材，根据教学内容，按照教发中心下发的集体备课模版写出电子版教学简案，为讨论交流做好准备。（2）学期初备课组长收集好每位教师的电子版教案，提前一周对主备人
4、的一次电子备课进行网上筛查，再打印一份纸质集体备课教案集中讨论。（3）集体备课过程中首先由主讲人进行说课（包括教材的联系、教学重难点、教学目标、教学过程等），并提出教学中存在的问题供大家讨论。然后由参加备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见。主备人根据集体的意见，再在电子教案上进行修改，形成整合性的集体备课教案，并打印后统一进行文印，保证每人一份。三、各项教学常规工作的要求（二）备课 集体备课的实施程序：（4）在集体研讨达成共识的基础上，各任课教师既要吸收别人 设计的长处，又要根据班级水平、学生差异、和自己的教学形式和特色，认真完成手写的二次备课，做到共性和个性相结合。（5）教后反思。施教后
5、对集体备课教案进行反思，教学反思必须融入教学前、教学中、教学后三个阶段，要有针对性，做到言之有物。备注：任教两个学科以上的教师，备主科（如语文、数学、科学、英语），跨年级任课的教师主备一个年级的内容。三、各项教学常规工作的要求（三）上课 基本要求：（1)认真做好课前准备。(2)营造良好的学习氛围。营造良好的学习氛围。(3)(3)教学思路清晰，教学结构合理。教学思路清晰，教学结构合理。(4)(4)教学内容处理得当。教学内容处理得当。(5)(5)教学过程要发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教学过程要发挥教师的主导作用和学生的主体作用，既要体现教的过程，又要体现学的过程。既要体现教的过程，又要体现
6、学的过程。(6)(6)灵活合理地组织和调控课堂教学。灵活合理地组织和调控课堂教学。三、各项教学常规工作的要求（三）上课具体要求：1、严格执行课程计划 （1）必须严格按照课表上课。（2）不得随意调课或增减课时。若有特殊情况需要调课，必须先到教师发展中心完成调课手续；如果情况紧急，来不及完成调课手续时，打电话告知教务员或者教师发展中心。（3）因病因事不能上课时，必须先请假，然后严格按照学校代课申报审批规定执行。三、各项教学常规的要求（三）上课具体要求：2、规范课堂教学行为（1）按时上课，不提前下课或拖堂。（2）上课期间不接听电话，不随意出教室，不做与本堂课教学无关的事。（3）任课教师要有序、及时地
7、组织学生到功能室或操场上课，以保证40分钟有效教学时间。（4）无特殊情况，教师不坐着上课。（5）课堂上教师应仪表端庄（着装适合教师职业，符合学科教学要求）、精神饱满、教态自然、书写规范工整、讲普通话，语言准确生动，合理运用评价等，有机结合多种教学方法有效组织教学，完成本节课的教学内容，达成知识与技能，过程与方法，情感态度价值观的教学目标。（6）严禁体罚和变相体罚学生，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。三、各项教学常规的要求（三）上课具体要求：2、规范课堂教学行为（1）教师上课必须带好教材、教案、所需教具和实验仪器。（2）教师在上课预备铃响前，必须到达教室门口，等候上课，做 好上课的精神准
8、备。上课铃响，准时进入教室，不得迟到。（3）教师进入教室后的课堂问候语言统一规定如下：教师走上讲台说：“上课！”值日班长叫起立后全体学生起立。值日班长说：“向老师问好”全体学生按学校规定边行鞠躬礼（分 男女）边齐声说：“老师您好！”教师回鞠躬礼并答：“同学们好！请坐。”全体学生坐下，教师开始上课。三、各项教学常规的要求（三）上课具体要求：2、规范课堂教学行为（4）严格按课表上课，不私自调课、占课、并课，因病因事调课需经教 师发展中心同意并做好登记。（5）教师上课要使用普通话，并力求语言准确、简练，生动、合理运用 评价，不说与课程无关或对学生有不良影响的话，说话声音要宏亮，让坐在最后排的学生 都
9、能听到。板书要工整，字迹清楚，大小适度，让坐在最后排的学生都能看清楚。（6）积极组织全体学生参与教学活动，学习方式灵活多样，要突显出我 校的小组合作学习模式，增强学习的趣味性，不断提高课堂教学效 果。课堂作业适当，做到当堂完成。爱护学生，关心学生，维护好 课堂秩序，处理好课堂偶发事件。让95%以上的学生达到目标。三、各项教学常规的要求（三）上课具体要求：2、规范课堂教学行为（7）严密组织，加强指导，保障学生安全。上课时间，不会客，不擅自 离开课堂，不做与本节课无关的事。不得酒后上课。不使用移动通 信工具。不得在教室、走廊抽烟。不剥夺学生的上课时间。（8）严禁在课堂体罚和变相体罚学生，（如在座位
10、罚站超过5分钟、把 学生叫到教室后面罚站、或者把学生请出教室等）严禁在学生中传 播有害学生身心健康的信息。（9）课堂上教师应仪表端庄（着装适合教师职业，符合学科教学要求）、精神饱满、教态自然、感情充沛。除有病外，一律站立上课，姿势 端庄，不得歪靠讲台。三、各项教学常规的要求（三）上课具体要求：2、规范课堂教学行为（10）下课铃响，应立即下课，不得拖堂；下课用语统一如下：教师站立讲台中央说：“下课”值日班长叫起立后全体学生起立学答：“老师再见，老师您辛苦 啦！”教师点头回礼“同学们再见”后离开课室。下课铃未响，不得提前下课。附：不在本班教室上课的，任课教师要及时到班，有序地组织学生到 功能室或操
11、场上课，以保证40分钟有效教学时间，低年级学生下 课前5分钟内任课老师要亲自把学生有序带回教室，保证学生的安 全。三、各项教学常规工作的要求（四）作业布置与批改 总体要求总体要求 作业要做到“四精四必”，即对学生的作业要“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有收必评、有错必纠”。作业布置要分层、适量、有效，提倡作业形式多样化。对学生的作业要求书写规范、工整、卷面整洁。教师批改作业要认真及时，要指出错误或不当之处，有批改日期、有评语、有提醒、有反馈。作业批发之后，要及时评讲，让学生独立地及时订正，养成自我检查和订正的好习惯。班主任要协调好各科的作业量，整体上要科学合理，同时要给学生预
12、留预习的时间，教师发展中心将会同教研组长、备课组长定期检查，并登记、评价和反馈。三、各项教学常规工作的要求（四）作业布置1.1.“时间时间”要求要求 学生完成家庭作业的时间，要根据学生实际、认真评估“班上中等学生”的做题速度，并以此为准。（1）一、二年级原则上不布置书面家庭作业，如有特殊情况布置了书面 家庭作业的，学生能在30分钟内完成所有的书面家庭作业。同时，还保证学生能在1个小时内完成所有的家庭作业（含书面和非书面的 家庭作业），如有实践性作业，可适当延长时间。（2）三、四、五、六年级的家庭作业，学生能在1个小时内完成所有的 书面家庭作业。同时，学生还能在1个半小时内完成所有的家庭作业 （
13、含书面和非书面的家庭作业）。如有实践性作业，可适当延长时间。原则上当天布置的作业要在当天完成，严禁布置惩罚性作业或以大量原则上当天布置的作业要在当天完成，严禁布置惩罚性作业或以大量作业为手段管理约束学生。作业为手段管理约束学生。三、各项教学常规工作的要求（四）作业布置 2.2.“难度难度”要求要求 家庭作业的难度适中，保证80%的学生能独立完成。可适量布置 一定难度的思维题或拓展题，但须让学生自主选做，不作硬性要 求。3.3.“内容、形式内容、形式”要求要求 根据教学实际情况，选择有针对性、有价值的作业让学生完成，形式灵活。也可以根据教研组拟定的不同课型的家庭作业类型 进行布置。4.4.其他要
14、求其他要求 因材施教，体现弹性，设计多层次作业。对特殊的学困生完成 家庭作业的要求要酌情处理。三、各项教学常规工作的要求（四）作业布置“布置家庭作业”不能做的 1.不能布置重复、机械、大量的抄写作业。2.周一至周四，不能布置作文和日记，以及整张试卷等。部分实践作 业（如手抄报）不要求学生集中在短时间内完成。3.预习要求不要过多、过全，切忌大量抄写。4.一个学科的作业“样数”不能超过2样。5.难度较大的作业，不能针对全班学生布置成必做的作业。但可作“选作题”，并告知学生和家长。三、各项教学常规工作的要求（四）作业批改 1、对作业的批改要认真、仔细、及时。一般作业（除作文外）的 批改反馈不超过2天
15、，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反 馈不超过1周。存在共性问题的作业要及时讲评。2、要依照各科作业的要求对每次学生作业的对错、整洁、规范程度等 要有准确的评价等级，有批改日期，要有鼓励性的批语。3、批改作业要杜绝形式主义，不准只批不改，更不得让学生代替批改，对学习困难学生的作业必须有重点地进行面批面改。三、各项教学常规工作的要求（五）辅导 辅导学生是教师应尽的责任。要在全面了解学生的基础上制定好辅导计划。1、期初、期中任课老师要对学生进行认真分析，建立学困生名册。制订辅导计划和跟踪措施，做到心中有人、心中有数、心中有目标。2、辅导要耐心、细致，因材施教，小型、个别为主。3、对学生的辅导要
16、有针对性，辅导后有相关内容的巩固练习。4、注重差异，分类指导。辅导应根据不同的对象提出不同的要求，有计划、有组织地进行。要通过辅导，使学习困难的学生及时解决课堂遗留问题，完成作业，查漏补缺，排除后续学习的障碍。以个别辅导、分散辅导为主，不得以集体辅导为名进行集体补课。三、各项教学常规工作的要求（六）检测与评价学期检测包括：单元检测 期中检测 期末检测 三、各项教学常规工作的要求（六）检测与评价要求 1 1、正确认识、正确认识检测检测目的，恰当使用目的，恰当使用检测检测结果。不能将学生成绩排名。结果。不能将学生成绩排名。2 2、每学期根据教学内容安排适量的教学质量检测，每学期根据教学内容安排适量
17、的教学质量检测，同年级组同年级组每次每次单单 元元测试，要求做到时间、内容、评分标准统一。测试，要求做到时间、内容、评分标准统一。3 3、检测后要认真分析成绩，检测后要认真分析成绩，研究错例，加强对比和交流，寻求改进研究错例，加强对比和交流，寻求改进办法和提高教学质量措施；办法和提高教学质量措施；每次单元测试后要及时上次电子版质量每次单元测试后要及时上次电子版质量分析表到教师发展中心。分析表到教师发展中心。4 4、教师应按评分标准认真阅卷评分。对虽不符合评分标准但有新意、教师应按评分标准认真阅卷评分。对虽不符合评分标准但有新意 的答案，应慎重评价。的答案，应慎重评价。5 5、非笔试科目的测试平
18、时教师自主安排测试，学校只组织一次期末、非笔试科目的测试平时教师自主安排测试，学校只组织一次期末 测试。测试。三、各项教学常规工作的要求（七）总结 学期结束做好教学总结。要实事求是，客观公正，既充分肯定工作中的成绩又要客观地认识到工作中的不足和问题，并认真分析问题产生的原因，为下一步教学工作的开展提供依据和参考。总结包括以下内容：所做的工作、个人及学生取得的成绩、不足及下学期努力方向等。对计划中各项工作的得与失进行主观定位和客观分析。三、各项教学常规工作的要求（八）教研教研内容：听评公开课、上汇报课、集体备课、参加课堂教学达标活动、教学竞赛、课题研究、撰写论文。教研活动时间安排：教研活动时间安
19、排：语文：周二下午语文：周二下午 英语：周三下午英语：周三下午 数学：周四下午数学：周四下午音乐：周三上午音乐：周三上午 体育：周三上午体育：周三上午 美术：周四上午美术：周四上午信息技术：周四上午信息技术：周四上午三、各项教学常规工作的要求（八）教研 听课与评课听课与评课1 1、听课节数：任课教师不少于、听课节数：任课教师不少于1515节节/期，教龄不足期，教龄不足2 2年的教师不少于年的教师不少于2020 节节/期。教研组长不少于期。教研组长不少于3030节节/期，备课组长不少于期，备课组长不少于2020节节/期。期。教师发教师发 展中心主任、副主任不少于展中心主任、副主任不少于5050节
20、节/期期.2 2、听课教师应在上课铃声结束前进教室。听课过程中，不交谈，不做任、听课教师应在上课铃声结束前进教室。听课过程中，不交谈，不做任 何影响学生上课的事，认真做好听课笔记，并记录个人意见。何影响学生上课的事，认真做好听课笔记，并记录个人意见。3 3、评课时先由执教教师自我评价，找出成功与不足之处，促使执教者加、评课时先由执教教师自我评价，找出成功与不足之处，促使执教者加 强对自己课堂教学的课后反思。强对自己课堂教学的课后反思。三、各项教学常规工作的要求（八）教研 听课与评课听课与评课4 4、听课教师要有认真负责的态度，善于发现教师讲课中的优点，充分肯、听课教师要有认真负责的态度，善于发
21、现教师讲课中的优点，充分肯 定。根据自己的见解，提出中肯的意见和建议，要有深度，不许光唱定。根据自己的见解，提出中肯的意见和建议，要有深度，不许光唱 赞歌，浮在表面。赞歌，浮在表面。5 5、在充分评议的基础上，由评课组织者全面客观地做出总结，使教师在、在充分评议的基础上，由评课组织者全面客观地做出总结，使教师在 听课、评课过程中得到提高。听课、评课过程中得到提高。6 6、新入职教师在科组内都会安排老教师进行师徒结对，因此，新教师除了、新入职教师在科组内都会安排老教师进行师徒结对，因此，新教师除了 听本科组内的公开课外，还要坚持每周听一节师傅的常态课，并把听课听本科组内的公开课外，还要坚持每周听
22、一节师傅的常态课，并把听课 内容详细记录在师徒结对本上，写好听课反思，每月月底上交到教师发内容详细记录在师徒结对本上，写好听课反思，每月月底上交到教师发 展中心检查。展中心检查。三、各项教学常规工作的要求（八）教研 公开课公开课1、任课教师每学期要根据教发中心的计划要求积极主动地上好各类公开 课、示范课和比赛课。2、新入职教师到校后的第一学期要上一节达标课，时间一般定在开学初 第一个月，经考核小组考核。达标课不合格的教师，继续上，直到合 格为止；3、公开课和比赛课上课教师要精心设计好每一个环节，反复磨课，要主 动邀请骨干老师和老教师审核教学设计并听试讲课，认真虚心地接受 他们的指导，通过公开课
23、和比赛课锻炼自己，展示自己，提高自身的 专业水平。三、各项教学常规工作的要求（八）教研其他教研其他教研1、集体备课：由备课组长组织集备教研活动，固定时间、地点，轮流主 讲，做好记录，无特殊原因必须参加。2、读书学习：教研组根据本科目实际情况一学期至少选出两本教育理论 专著组内同读，任课教师每月至少写一篇读书感悟，按教研组要求及 时上传电子档交由教研组长检查并评出等级。3、教学论文撰写：每学年至少写一篇论文或教学案例，必须坚持原创。教学论文撰写：每学年至少写一篇论文或教学案例，必须坚持原创。4 4、开展课题研究、开展课题研究：鼓励教师参与课题研究鼓励教师参与课题研究5 5、教学基本功训练不放松。
24、、教学基本功训练不放松。每位教师都要认真参加各教研组组织的教学基本功比赛活动，比如每位教师都要认真参加各教研组组织的教学基本功比赛活动，比如说课、微课、演讲、命题比赛等，通过比赛，提高自身的基本素养。说课、微课、演讲、命题比赛等，通过比赛，提高自身的基本素养。四、其他工作纪律要求1、严格遵守学校作息时间，上班无故迟到、早退将在月考核中进行扣分，2、文明办公：讲究卫生，上班时间不不得用校园办公平台、电脑做与教 学无关的事，如果上网聊天、打游戏等。3、集会与活动：按时参加全校教师大会、各年级、科组会议和学校组织 的学习活动，不迟到、不早退，不做与会议无关的事情，认真做好会 议记录。4、课外活动：所
25、有教师都要认真参加学校的升旗仪式、早操、大课间活 动等，按照学校要求按时到场，班主任要认真指导。（个别跟车老师 特殊情况除外）。5、上交资料：及时按要求上交有关资料。6、值日工作：按时到岗，认真值日，课间巡视。7、晚自习看班教师严格遵守学校晚自习管理制度，不得集体上课。8、禁止向家长、学生收取费用补课；9、养成定时看信息、公告，及时回复信息的习惯；10、要服从学部交办的临时工作。如值班、巡查等新入职教师的七个“一”活动1.每天每天“写写”教学反思教学反思 每天上完课后，对自己的课堂教学进入深刻反思，并坚持写下来。2.每周每周“听听”一节课一节课 坚持每周至少听“师傅”一节课，每周至少接受师傅一
26、节课堂教学指导（也 就是师傅每周要听“徒弟”一节课）；3.每个月每个月“嗮嗮”一节课一节课 每个月精心准备一节课，告知校区教导处，教导处将相关学科行政参与指导4.每期每期“读读”一本书一本书 在师傅的指导下，每学期至少读一本有关专业的专著或者刊物，写好读书笔 记；5.每期每期“写写”一篇案例、随笔、论文等一篇案例、随笔、论文等 坚持写作，通过撰写教育案例、教学随笔、论文等，提高自己的反思、研究 能力；6.每学年每学年“上上”一节达标课一节达标课 新进教师到校后的第一学年，上一节达标课，经考核小组考核。达标课不合 格的教师，继续上，直到合格为止；7.每学年争取参与每学年争取参与“研究研究”一个课题，一个课题，通过科研促进成长。与新教师共勉：让生命因课堂而精彩让生命因课堂而精彩用用“心心”备课，精备课，精“心心”授课，授课，潜潜“心心”反思反思没有爱就没有教育没有爱就没有教育 真真“心心”爱生爱生
