1、某某某幼儿园新教师学习与师德师风培训师德师风培训幼儿园新教师岗前培训及师德师风建设第一章一个新的开始 教师应具备以下心理素质和品质 心态自尊自信的 品质真诚正直的 性格活泼开朗的 心胸豁达宽容的一、规范与要求做一名遵纪守 法的教师（一）幼儿园的规章制度 每所幼儿园都会有自己的相应的规章制度，以保证幼儿园的正常运转。规章制度作为幼儿园的“法”，对在幼儿园各岗的工作人员的要求系统化、条理化的基础上制定的必须遵守的行为准则和工作规程。1.了解幼儿园的规章制度。幼儿园有许多的规章制定，每一项的都与我们的工作息息相关。对考勤制度等应了熟于心。2.遵守幼儿园的规章制度。作为新教师，首先要熟悉和了解自己所在
2、的岗位有哪些规章制度，这些制度的内容都有什么，然后在平日工作中具体的执行。更重要的是，不断反省自己对规章制度的执行情况。（二）幼儿园教师的礼仪规范 教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范，包括仪容、仪表、体态、语言等。良好的礼仪规范能表现出教师应有的气质与风度，获得幼儿及家长的认可和喜爱。下面就点具体和大家分享：仪容 仪容是指人的容貌。通俗的说，就是指个人形体的基本外观，重点是人的容貌，包括头发、面部、化妆。适宜的仪容不仅体现了教师对幼儿的尊重，也能获得幼儿的喜爱，提高教师的自信。教师的仪容仪态要求 举止大方，仪表端庄；说话和气，语言文明；尊重家长，谦和有礼；微笑待人，平等相处
3、。1、素颜或化淡妆。上班期间可以不化妆，或者是简单的涂唇彩。给人一种精神的感觉，不能画浓妆。2、面带微笑，精神饱满，不把个人的情绪带进教室。每天上班保持好心情，不把对其他事情的不愉快带到幼儿园中。3、不能喷香水，不要戴挂有长坠的项链、耳环，以免不慎划伤幼儿的皮肤。4、头发要适宜，确保不挡住自己的视线和影响幼儿。长发的老师要把都发梳起来，头帘不挡住眼镜。在幼儿进餐时以免长发掉入幼儿碗中，所以要格外的小心。仪表 仪表是指人的外表，包括人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、复制等。作为一名幼儿园教师，穿着必须要自然大方，一方面给人留下简约、踏实的好印象，另一方面便以自己身体的活动，工作起来更方便。1
4、、在园期间，教师的衣着应活泼大方，舒适得体，便于伸展、下蹲等动作。运动服最好。2、上班的时候要穿运动鞋或平底软鞋，不会因鞋走路的声音影响幼儿，而且一天的工作下来自己也不会觉得很累。3、衣着要注意：领口不宜太低太大；上衣不宜过短；裙子、裤子要接近膝盖或以下，不能太紧，要方便下蹲，不穿超短裤、超短裙。体态 体态指身体的姿态和形态。俗话说“站如松、坐如钟”，幼儿教师的正确体态不仅是幼儿的榜样，也更方便工作。1、站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、头微上仰、两手自然下垂。早上接待幼儿时，可以保持这样的站姿，面带微笑迎接幼儿的到来。2、走姿稳健，头正胸挺、双肩放平、两臂自然摆动。3、手势自然，动作缓慢、力度适
5、中，左右摆动幅度不宜过宽。与家长等交谈时，体态语言幅度不要多大和夸张。4、交谈姿态以站姿为主，自然亲切。对幼儿可采取坐、蹲的方法，尽量与交谈的幼儿保持相应的高度。语言 教师的语言作为一种职业语言，有其特定的要求和规范。对幼儿园教师来说，其语言既要符合对所有教师的一般语言要求，又要体现反映幼儿教育特殊规律的特殊语言要求。1、面对幼儿，教师语速要适中、态度温和、语言生动、有趣、儿童化。2、上课时：形象生动、语气柔和、咬字清楚、语调平稳，不能大声呼叫。3、生活语言：关爱入微，力求体现姐姐般的温和；不讲粗话、脏话，更不能训斥幼儿。4、与他人（特别是家长）交谈时，尊重对方，学会倾听，不轻易打断别人说话。
6、想到共同的话题时，听完别人的话，再接下来表达自己的看法，而且不要离倾听者距离太近。二、入职适应 刚入职的新教师，需要对新工作环境进行摸索、熟悉和适应，这时难免会产生一些陌生感和畏惧感。有的人适应能力强，在新环境中能游刃有余，但有些人则需要花很长得时间去适应环境。下面有“四个面对”教给大家如何应对新的环境。（一）低调平和地面对自己 新教师经历着从学生到教师的角色转换，难免不习惯事事都亲力亲为。这时就不要怕吃亏，所谓吃亏，其实是一次帮助自己成长的契机。不要怕牺牲自己的体力做清洁的工作、照料幼儿的生活，不要怕牺牲自己的休息做教具、备课，也不要怕自己能力不足而错过任何一个能够独立承担任务的机会，更不要
7、斤斤计较工作的多少。不要怕做，就怕没机会做，甚至不去做。新教师要抓住每一次锻炼、学习的机会，从早上踏入幼儿园开始得每一件事情，都要认为是自己应该做的，都怀着学习的态度，多做多问多思考。（二）诚恳谦虚地面对他人 保持一个新教师应有的谦虚、温和的态度，从微笑迎接每个人开始。园内每一位同事，都是你最好的引路人，他们是你工作中的伙伴、专业发展的支持者，要尊重、欣赏他们；当自己感到困惑时，可以主动和搭班老师、保育员进行交流、谈心，不要过分自尊、敏感、猜疑、怕被取笑，与人交往贵在坦诚相见，相互了解有利于今后共事；发现同事需要帮助时，不要吝啬自己的善良，及时主动地提供关怀与帮助，必定会得到他人的欣赏；在自己
8、接受同事的帮助后更要报以真诚的与微笑与感谢，这样相互理解与帮助，很快就会受到同事的认可和接纳。（三）踏实勤奋地面对工作 做好“十年磨一剑”的准备，负起“在其位，谋其职”的责任。作为新教师，一定有许多不清楚的地方，在经验和能力上也难免不足，领导可能不会将一些重要的任务交给你，这是绝对不能因此怠慢、放弃目标，仍然要踏踏实实地干出成绩、显示自己的能力，才会使得众人对你刮目相看。每个人都有自己的想法和工作风格，作为新教师，在抒发自己的观点前，一定要先听听他人的意见和想法，这样才能一步一个脚印，不断进步。三、适应幼儿园 刚从象牙塔里走出的新教师，在踏上幼儿园工作的这一路之初，面对的是一个全新的环境。有需
9、要精心培育的和呵护的幼儿，有一起工作的领导和同事，有与幼儿园共育的幼儿园家长，除此之外，还有支持幼儿教师工作的各种环境条件。1、认识自己的工作场所那些是与你日常工作密切相关的地方？清楚并熟悉他们，就意味着你在幼儿园里找到了工作的“家”。2、教师在幼儿园内与幼儿相处的时间最长，幼儿的活动天地也就是教师主要的工作场所。因此，对于幼儿一日活动场所的相关信息，教师要铭记于心。3、除了自己的班级，对其他各班级的教师、园长、主任、后勤主任等相关工作人员也要做个了解，以便日后联系。第二章 初进幼儿园一、与幼儿交往 刚刚进入新的环境，新教师要尽快与幼儿熟悉起来。面对着班级里可爱的孩子，准备好如何与他们交往了吗
10、？以下的几个方法，会让你了解孩子交往的窍门。（一）主动了解幼儿首先，细心了解幼儿的一般年龄特点。因为各年龄段的幼儿差异是非常明显的。你要清楚你所带班级的幼儿大体是一个什么年龄段，以便能基本判断班级中那些幼儿发展比较成熟，那些幼儿需要特别的关注。其次，尽快掌握个别幼儿的特殊需要。班级里每个幼儿的性格与发展水平都有所不同，要关注每个幼儿的不同个性和需要。（二）让幼儿喜欢你 幼儿愿意与教师交往的第一要素就是让他喜欢你，为了让幼儿能尽快地喜欢你，可以尝试以下的办法：1.尽量在短时间内记住幼儿的名字。可以在工作之余，拿出班级幼儿花名册，耐心的去记忆每一个幼儿的名字。2.衣着整洁大方，发型简单，让自己在幼
11、儿面前显得既漂亮又大方，给幼儿一个良好的“视觉印象”。3.说话声音轻柔，表情和善，态度和蔼。要对幼儿经常保持微笑，让幼儿时刻感受到你对他们的爱，使他们得到温暖，感到亲切。4.用行动向幼儿转达自己的尊重和爱意。蹲下身来跟幼儿说话，与幼儿平视，经常做一些爱抚动作（摸摸头、拉拉手.）。5.掌握幼儿一些基本情况。关注幼儿喜欢的事情。经常与幼儿聊聊他们感兴趣而又有益身心的话题。二、家长工作 当你照顾班级的孩子，可曾想到他们每个人身后都有深爱他们的家人。做为一名幼儿教师，除了与孩子相处之外，还会花费很多时间与家长打交道，家长工作的成功与否，是整个工作开展顺利的关键之一。（一）了解家长工作都有哪些（二）关注
12、家长的需要家长对自己的孩子有多少期望，对教师就有多少要求，他们期望教师能为他们的孩子提供有质量的教学，期望教师能够公平地对待每一位孩子，期望教师能够尊重他们，至少让他们知道孩子的发展情况。1.倾听家长的需要 家长往往希望教师能够尊重和关心他们的要求，这其实是个很合理的要求。每一个家长都会以自己的方式希望孩子得到快乐，都希望能参与孩子的教育，在这一点上教师和家长并不是对立的，绝大多数情况下你们的目标是一致的，只是在教育方式上也许并不完全相同。教师首先要倾听家长的需要，切记轻率、武断地对家长的教育期望和教育方式作出判断，即使在你看来家长的要求与正确的教育理念不太一致，也应该与家长一起商量讨论适宜的
13、教育目标和教育方式，和家长一起努力会让你的工作更顺利，当然，这决不是一蹴而就的，需要你不断地付出努力。2.主动向家长告知孩子的状况有些孩子的发展及其行为不存在明显的问题，家长也很少过问。如果在每天接送时间用一两句话向家长反映幼儿的点滴进步，往往可以看到家长的微笑。如：今天某某小朋友学会了自己穿袜子。第三章 幼儿园里的一天幼儿的一日活动常规要求认真学习幼教书籍：幼儿园工作规程幼儿园教育指导纲要36岁儿童学习与发展指南广东省幼儿园一日活动指引晨间接待1、擦净桌椅、窗台，扫净走廊，开窗通风2、8：00在活动室门口热情接待家长。询问 幼儿在家情况，叠放好幼儿衣物；接待孩子和家长要热情。不做与晨间接待无
14、关的事情。3、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。如问：“老师早上好，爸爸或妈妈再见”等。晨间活动 1、按时进行晨间锻炼。2、教师精神饱满地带领活动，不穿高跟鞋。3、幼儿有良好的早锻秩序，动作整齐、规范。进餐一、开饭要求：餐前1）组织幼儿分组洗手。2）规范擦餐桌、擦洗的桌子要防止再污染（如幼儿趴在桌上乱摸等）。3）教师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。3、所有餐具不能放在地上。二、进餐要求：1、饭菜进班后，教师讲解主副食物的名称和营养。2、培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短。3、幼儿进餐时，教师应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。给予进餐困难（慢、体弱、患病）的幼儿
15、帮助。随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。4、进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。5、每次饭菜不要盛的太满，（下午点心：馒头、面包、蛋糕等，不要放在桌子上）6、幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。三、餐后要求：1、餐后教会幼儿擦嘴、漱口、洗手。2、餐后，当班教师组织幼儿进行安静活动（如散步、进区活动等），活动确保15分钟左右。洗手一、幼儿集中洗手时，一定要有教师在旁，三大职责如下：1、防止幼儿意外事故发生。2、帮助幼儿卷袖（尤其是中、小班）3、督促幼儿正确洗手、擦手。二、幼儿洗手时间：1、饭前便后 2、户外活动。3、传染病期间，
16、应加强洗手次数。三、洗手步骤如下：1、卷起袖子，难卷的幼儿教师帮助卷袖子。2、流水肥皂洗手，从手指到手腕，双手必须搓后用流水冲洗干净。3、洗完手后，双手在池内甩三下，防止水滴在地上。4、擦手时，用毛巾将手心手背擦干。5、教师帮助洗完手的困难幼儿拉下袖子。教育活动1、按时进行活动，活动内容按计划进行。2、做好课前准备，备好课，准备好教具。3、幼儿有良好的课堂常规。4、课堂气氛活跃，师幼互动性强。入厕1、教育幼儿懂得大小便解在池内，大便纸扔在池内，保持地面整洁。2、教育幼儿便后马上离开，不在厕所里打闹或聊天。户外活动1、所有幼儿组织在视野之内，教师可以参与到活动中，不能坐着或与别班教师闲聊。2、户
17、外活动，有组织，有内容，保障安全。课间1、教育幼儿有秩序地走路，不追逐，不打闹，不高声大叫。2、不做危险性游戏。午睡1、幼儿午睡时，须脱外衣裤，外衣裤不放在枕头下。2、教师必须加强对幼儿午睡的护理。巡视观察及时发现异常情况。3、对于体弱多汗的幼儿要加强午睡护理。4、午睡室睡前睡后开窗通风。5、在规定时间内起床，不拖拉。学习整理床铺。（中、大班）饮水1、幼儿新陈代谢旺盛，教师要随时关注班级饮水桶内水量，保证幼儿随时饮用水，并教育幼儿安全使用饮水机，2、教育幼儿按顺序取放水杯，人多时要排队。3、不洒水，不玩水，保持地面整洁。离园1、高度负责，把每一位幼儿安全交给家长，不准出现幼儿自己离园、离班被陌
18、生人接走的现象，有陌生人接幼儿时，首先与家长取得联系，确实得到家长同意，方可把幼儿交给陌生人，慎重对待有特殊家庭背景的幼儿离园。2、离园前，打扫好本班室内外环境卫生，关好门窗，检查水、电开关。希望幼儿园的每一个孩子都遇到一个好老师陪伴他们健康成长，所以请你们努力加油，成为他们在幼儿园最好的引领者、陪伴者。目 录CONTENTS1234真实案例体罚及变相体罚的后果我们应该知道我们应该意识到 幼儿园师德师风培训幼儿园师德师风培训 真实案例 幼儿园师德师风培训 1真实案例面对弱小的孩子，她们这样2017年4月,北京丰台区红黄蓝幼儿园大红门分园被曝幼儿教师推搡、踢打孩子事件。视频显示,在一排床铺边,一
19、名女老师抓着一名小孩的胳膊,上提后突然放下,小孩随即仰倒在床铺上。另一段视频中,学生围坐上课,一女老师走到孩子身后3次抬脚踢孩子背后。涉事教师和园长均已停职接受检查,并到派出所接受调查。面对弱小的孩子，她们这样2017年11月初,携程托管亲子园教师打孩子的视频在网上流传,视频显示,教师除了殴打孩子,还强喂幼儿疑似芥末物。11月9日,上海长宁警方以涉嫌虐待被监护、看护人罪对携程托管亲子园的3名工作人员依法予以刑事拘留;真实案例面对弱小的孩子，她们这样2017年11月23日,江苏镇江南山景园幼儿园传出一段疑似虐童监控视频。一名幼儿园女老师拉扯、拍打女童头部,女童哭得很厉害,小手直摆求饶。整个过程中
20、,另一名老师未用行动阻止。面对弱小的孩子，她们这样2012年5月17日信息时报刊登的一则消息称，汕头“童之梦龙禧幼儿园”两名年轻女教师教唆一名幼儿园女童掌掴、脚踹另一男童的视频被曝光，在当地引起巨大反响。令人不解的是，两位女教师用这种方式教育孩子仅仅是因为孩子“不听话，不肯睡觉”。真实案例面对弱小的孩子，她们这样2014年4月29日,北京朝阳区威斯顿幼儿园门口,家长们打出条幅表示抗议和诉求。该幼儿园小班多名儿童在一年时间里均被幼儿园老师不同程度地殴打、恐吓,当事老师被警方带走调查。家长代表表示,他们在一个月的监控视频中,共发现了38次该幼师打孩子的场面。真实案例面对弱小的孩子，她们这样4月13
21、日，山东枣庄台儿庄区伯特利幼儿园内，一名4岁男童非正常死亡；4月14日，浙江杭州，有家长反映西湖区凯乐幼儿园多名教师殴打幼儿，孩子口述和视频显示有脚踹、击打头部、扇耳光、暴力拖拽等行为；4月14日，黑龙江哈尔滨，有家长反映，松北区一幼儿园，老师在厕所打学生，屁股有被打痕迹。真实案例1234有一个叫毛毛的孩子，爱跟同伴打闹，老师为了教育他，有一天老师让其站在小椅上把两只胳膊举起来，站了四十分钟。午饭时间，孩子们还在喧哗，老师责令孩子自打嘴巴。孩子在园因为一些事情哭闹，不耐烦的老师把孩子关在门外罚站，孩子哭到声音哑，只是过去问一下，还哭不哭了，如果继续哭就把门关上。为了让孩子听话，守纪律，老师用压
22、腿、罚站、不给喝水、不给上厕所等方法做为“教育”的手段。体罚及变相体罚的后果 幼儿园师德师风培训 2体罚及变相体罚的后果孩子、家庭 孩子不再轻易信任别人，害怕上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾，要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。幼儿园 承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉毁于一旦，无法继续生存。教师承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的谴责。我们应该知道 幼儿园师德师风培训 3我们应该知道幼儿教师师德的含义是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。它在教育过程中不断地调节着教师与幼教事业，教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人
23、员之间的关系，不断地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的道德品行，升华自己的道德境界。我们应该知道师德缺失现象主要表现01020304不能对幼儿一视同仁，威胁幼儿的身心和谐发展，掺杂不功利色彩教师不能在各方面以身作则，为幼儿做出榜样在与家长的关系上不能把自己放在合适的位置，自我贬低教师形象在教学中违背教育原则，不能体现正面教育原则，有体罚行为我们应该知道师德缺失现象主要表现123体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿在教育教学中，将不良情绪带到工作中，不注意教师形象家长为自己孩子说明所发生的某种情况，教师对该家长和幼儿有看法 456教育教学方式单一，敷衍了事，活动前准备不充分漠视幼儿身心发展，不尊
24、重幼儿意见，缺少与 幼儿交流向家长索要物品，对不同身份家长态度不一7不重视保育，尤其是对小班幼儿照顾不周。我们应该知道师德缺失现象主要表现123在幼儿面前争吵；穿着不宜，不注意言行举止大声斥责、讥笑幼儿，对幼儿采取爱理不理的态度对“笨”的、脏的幼儿明显不关心、冷漠、少交流456擅自离开工作岗位，上班工作期间拔打、接听电话。向家长索要物品或对家长不热情或爱理不理工作拖拉，无执行力，不服从领导分配我们应该知道目前我们师德值得反思的问题问题一问题二问题三“不道德行为”中体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿 占了相当比例。“教师不宜有行为”中穿着不宜，不注意自身的言行举止。（包括说粗话、脏话、大声喧哗、不雅
25、动作等）和当幼儿面吃零食占了极大比例。而教师“不宜有行为”中最为突出的是同服装、仪表与不文明行为相关，均有损教师形象。我们应该意识到 幼儿园师德师风培训 4我们应该意识到改变从现在做起.学会去爱132爱是幼儿身心健康成长的必有的需要爱是师生沟通的桥梁爱能营造良好的育人氛围我们应该意识到改变从现在做起.学会严格严而有理严而有方严而有度严而有恒学会尊重我们应该意识到改变从现在做起.123尊重儿童人格的独立性 让孩子做孩子爱做的事保护孩子的自尊心 45蹲下来和孩子说话真心诚意地与孩子接触我们应该意识到做具有良好师德的新型幼儿教师献身教育 甘为人梯以身作则 为人师表热爱幼儿 诲人不倦精通业务 学而不厌互相学习 团结合作我们应该意识到在实践与反思中提升师德素养“师德教育”的载体 “师德故事”具有实效性的师德教育“专业工具”“反省日志”我们应该意识到总 结师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！幼儿教师职业道德体现在教书育人的职场中，幼儿教师职业是把人引向幸福，引向希望的职业。让幼儿教师生命的色彩因实践的道德智慧而精彩。某某某幼儿园新教师学习与师德师风培训师德师风培训
