1、区别于翻转课堂区别于翻转课堂区别于慕课区别于慕课录屏大师录屏大师其他方法其他方法什么是微课什么是微课微课制作微课制作录屏大师安装录屏大师安装现场制作微课现场制作微课微课是什么 微课是指利用十分钟内讲解一个非常碎片微课是指利用十分钟内讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。模拟题的一种微视频。微课的作用为微课的作用为“解解惑惑”而非而非“授业授业”，它用于不受时间空间，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，限制的网络在线课后辅导，不能代替课堂不能代替课堂的新知识教学的新知识教学。对慕课、对慕课、微课微课与翻转课堂的与翻转课堂
2、的初步理解初步理解l慕课MOOC（Massive Open Online Courses，大规模开放在线课程）与微课都是以某门学科的知识点为主要教学内容，针对“学科知识点”和“教学环节”精心设计制作，以系列化、专题化的教学视频为主要呈现方式，开放（以免费为主）、在线（无地域限制，消除了学习者时空使用障碍）且规模大（包括课程数量和用户群）。l慕课一般倾向于高校和成人教育的在线课程，除针对学科知识点的视频外，还有配套的在线练习等相关资源。学生只利用慕课就能进行完整的学习。l使用使用微课微课不等于实施不等于实施翻转课堂翻转课堂。翻转翻转课堂课堂的核心是改变课堂结构，的核心是改变课堂结构，微课微课是是
3、翻翻转课堂转课堂重要的辅助手段。学生通过重要的辅助手段。学生通过微课微课实现了个性化学习。实现了个性化学习。l微课一般倾向于中小学（含幼儿教育和中职教育）。目前中小学的微课有两种形式，一种形式是知识讲解较为完整的视频，包含相关知识和相应的评价方式（目前很多用于比赛的微课以及集中开发的微课），主要用于校外的在线学习，学生利用微课就可进行完整的学习；另一种形式是针对教材中的难点，已解决疑难为主要目的视频，主要用于学生自主学习教材后的补学习充资源，一般用于翻转课堂等形式的在校学习。怎样制作摄像机拍摄摄像机拍摄（DVDV录像机录像机+白板）白板）（1 1）工具与软件：便携式录像机、黑板、粉笔、其他）工
4、具与软件：便携式录像机、黑板、粉笔、其他教学演示工具教学演示工具（2 2）方法：对教学过程摄像）方法：对教学过程摄像（3 3）过程简述：）过程简述：第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案教案;第二步，利用黑板展开教学过程，利用便携式录像机第二步，利用黑板展开教学过程，利用便携式录像机将整个过程拍摄下来将整个过程拍摄下来;第三步，对视频进行简单的后期制作，可以进行必要第三步，对视频进行简单的后期制作，可以进行必要的编辑和美化。的编辑和美化。数码手机拍摄数码手机拍摄（手机（手机+白纸）白纸）（1）工具与软件：可进行视频摄像的手机、一打）工具
5、与软件：可进行视频摄像的手机、一打白纸、几只不同颜色的笔、相关主题的教案白纸、几只不同颜色的笔、相关主题的教案（2）方法：使用便携摄像工具对纸笔结合演算、）方法：使用便携摄像工具对纸笔结合演算、书写的教学过程进行录制书写的教学过程进行录制（3）过程简述：第一步，针对微课主题，进行详）过程简述：第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；细的教学设计，形成教案；第二步，用笔在白纸上展现出教学过程，可第二步，用笔在白纸上展现出教学过程，可 以画图、以画图、书写、标记等行为，在他人的帮助下，用手机将教书写、标记等行为，在他人的帮助下，用手机将教学过程拍摄下来。尽量保证语音清晰、画面稳定、学过
6、程拍摄下来。尽量保证语音清晰、画面稳定、演算过程逻辑性强，解答或教授过程明了易懂。演算过程逻辑性强，解答或教授过程明了易懂。第三第三 步，可以进行必要的编辑和美化。步，可以进行必要的编辑和美化。录屏软件录制录屏软件录制（屏幕录制软件（屏幕录制软件+PPT）（1）工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软）工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软件件Camtasia Studio或或snagit或或CyberLink YouCam，ppt软件软件（2）方法：对）方法：对ppt演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕（3）过程简述：）过程简述：第一步，针对所选定的
7、教学主题，搜集教学材料和媒体素第一步，针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作材，制作PPT课件；课件；第二步，在电脑屏幕上第二步，在电脑屏幕上 同时打开视频录像软件和教学同时打开视频录像软件和教学PPT，执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和录屏界面的位置后，单击界面和录屏界面的位置后，单击“录制桌面录制桌面”按钮，按钮，开始录制，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣
8、。第三步，对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。第三步，对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。可汗学院模式可汗学院模式（录屏录制软件（录屏录制软件+手写板手写板+画图工具）画图工具）（1）工具与软件：屏幕录像软件，如）工具与软件：屏幕录像软件，如Camtasia Studio、snagit或或CyberLink YouCam等，手写板、麦克风、画图等，手写板、麦克风、画图工具，如工具，如Windows自带绘图工具自带绘图工具（2）方法：通过手写板和画图工具对教学过程进行讲解）方法：通过手写板和画图工具对教学过程进行讲解演示，并使用屏幕录像软件录制。演示，并使用屏幕录像软件录制。（3
9、）过程简述：）过程简述：第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；第二步，安装手写板、麦克风等工具，使用手写板和绘图第二步，安装手写板、麦克风等工具，使用手写板和绘图工具，对教学过程进行演示；工具，对教学过程进行演示；第三步，通过屏幕录像软件录制教学过程并配音；第三步，通过屏幕录像软件录制教学过程并配音；第四步，可以进行必要的编辑和美化。第四步，可以进行必要的编辑和美化。微课制作过程微课制作过程1.录屏大师：看到的是屏幕，听到的是声音，录屏大师：看到的是屏幕，听到的是声音，微课微课=画面画面+声音声音。安装录屏大师。安装录屏大师。2.基本录制功能：录制、暂停、停止、保存。基本录制功能：录制、暂停、停止、保存。打开录屏大师软件打开录屏大师软件单单击击录录制制屏屏幕幕录制屏幕工具条录制屏幕工具条单击单击“rec”按钮，开始录按钮，开始录制制 单击“暂停”按钮（默认“F9”键），暂停 单击“停止”按钮（默认“F10”键），停止并自动播放录制的视频 单击“生成”按钮，保存录制的文件，选择“*.avi”文件，保存为可以直接播放的视频文件；选择“*.camrec”文件，保存为可以编辑的专用文件（不可以直接播放）微课制作过程（续）微课制作过程（续）见见word文档文档2021
