1、朗读 因为朗读项目的作品出自因为朗读项目的作品出自测试大测试大纲纲，所以考生在准备时应反复朗读，所以考生在准备时应反复朗读6060篇作品。方言区应试人在练习过程中应篇作品。方言区应试人在练习过程中应多听普通话朗读的示范材料，模仿、跟多听普通话朗读的示范材料，模仿、跟读，逐步改正字、词语音错误，学习重读，逐步改正字、词语音错误，学习重音、停顿、语调等朗读技巧，达到朗读音、停顿、语调等朗读技巧，达到朗读准确、流畅。准确、流畅。停顿停顿重音重音语调语调停顿的原因：停顿的原因：我看见他笑了我看见他笑了。停顿分为停顿分为语法停顿语法停顿和和强调停顿强调停顿两种：两种：语法停顿语法停顿标点符号标点符号有时
2、在没有标记的地方，为表达内容和感情也需有时在没有标记的地方，为表达内容和感情也需要停顿，尤其是在长句和结构复杂的句子中。要停顿，尤其是在长句和结构复杂的句子中。主语或谓语较长时，主谓之间往往需要停顿。爸爸/不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的相处的/是我妈。他只是每天上班下班，而是我妈。他只是每天上班下班，而妈妈/则把我们做过的错事开列清单，然后由则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。他来责骂我们。宾语较长时，动宾之间需要停顿。如：宾语较长时，动宾之间需要停顿。如：他们知道他们知道/与其骗我说外祖母睡着了，还不与其骗我说外祖母睡着了，还不如对我说
3、实话：外祖母永远不会回来了。如对我说实话：外祖母永远不会回来了。莱伊恩自信莱伊恩自信/只要一根坚固的柱子足以保证只要一根坚固的柱子足以保证大厅安全，他的大厅安全，他的“固执固执”惹恼了市政官员，惹恼了市政官员，险些被送上法庭。险些被送上法庭。定语较长时，定语中也需要按照结构适当停定语较长时，定语中也需要按照结构适当停顿，一般停顿出现在距中心语较远的定语后。顿，一般停顿出现在距中心语较远的定语后。而城市各处的而城市各处的/真的灯火也次第亮了起来，真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的尤其是围绕在海港周围山坡上的/那一片灯那一片灯光光状语、补语较长时，与中心语之间也经常要状语、补语较
4、长时，与中心语之间也经常要适当地停顿。如：适当地停顿。如：我发现母亲正仔细地我发现母亲正仔细地/用一小块儿碎面包用一小块儿碎面包/擦那给我煎牛排用的油锅。擦那给我煎牛排用的油锅。每天在学校的操场上一圈儿又一圈儿地跑每天在学校的操场上一圈儿又一圈儿地跑着，跑得着，跑得/累倒在地上，铺在草坪上痛哭。累倒在地上，铺在草坪上痛哭。并列成分之间，也往往可以适当地停顿。如：并列成分之间，也往往可以适当地停顿。如：人们从读书中学做人，从那些往哲先贤人们从读书中学做人，从那些往哲先贤/以以及当代才俊的著述中学得他们的人格。及当代才俊的著述中学得他们的人格。由此我想，那些失去由此我想，那些失去/或不能阅读的人是
5、多或不能阅读的人是多么的不幸。么的不幸。强调停顿强调停顿用来强调句中某一个要点的停顿。根据用来强调句中某一个要点的停顿。根据对文义的理解以及对作品感情的把握，对文义的理解以及对作品感情的把握，为为突出和强调某一要素突出和强调某一要素，朗读者可作短，朗读者可作短暂停顿处理。暂停顿处理。强调停顿往往也伴随着重强调停顿往往也伴随着重音的体现。音的体现。强调停顿强调停顿难道你就只觉得难道你就只觉得/树树/只是树。只是树。这是入冬以来，胶东半岛上的这是入冬以来，胶东半岛上的/第一场雪。第一场雪。也有不甘心落空的，便驻扎在这里，继续寻也有不甘心落空的，便驻扎在这里，继续寻找。彼得找。彼得弗雷特弗雷特/就是
6、其中一员。就是其中一员。在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲，在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲，绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这颗珍珠就是绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这颗珍珠就是/敦煌莫高窟。敦煌莫高窟。重音增加声音强度增加声音强度语法重音语法重音强调重音强调重音语法重音：语法重音：通常主谓结构的句子，通常主谓结构的句子，谓语较重谓语较重；动宾结构中，动宾结构中，宾语如果是代词，一般宾语较宾语如果是代词，一般宾语较轻轻，其他情况下，其他情况下宾语较重宾语较重；有定语、状语修饰的句子，有定语、状语修饰的句子，修饰语较重修饰语较重；表示结果、程度、情态的表示结果、程度、情态的补语补语往往也加重。往往
7、也加重。语法重音：朋友朋友即将远行即将远行。后来，这位叔叔后来，这位叔叔去了海外去了海外我爱我爱月夜月夜，但我也爱，但我也爱星天星天。它没有它没有婆娑的婆娑的姿态，没有姿态，没有屈曲盘旋的屈曲盘旋的虬枝虬枝两个两个同龄的同龄的年轻人年轻人同时同时受雇于一家商店，并且受雇于一家商店，并且拿拿同样的同样的薪水。薪水。王友更惊疑了，他眼睛睁得王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的大大的。语法重音：语法重音：疑问代词、指示代词也经常加重；疑问代词、指示代词也经常加重；复句中的关联词语，尤其是偏正复句中正句复句中的关联词语，尤其是偏正复句中正句的关联词语往往加重。的关联词语往往加重。过了这么多年，藤萝又开花了，
8、过了这么多年，藤萝又开花了，而且而且开得开得这样这样盛，盛，这样这样密密这这就是白杨树，西北极普通的一种树，就是白杨树，西北极普通的一种树，然而然而决决不是平凡的树。不是平凡的树。没有一个人将小草叫做没有一个人将小草叫做“大力士大力士”，但是但是它的它的力量之大，的确是世界无比。力量之大，的确是世界无比。这种这种力是一般人力是一般人看不见的生命力。看不见的生命力。强调重音：强调重音：又称为又称为“逻辑重音逻辑重音”或或“感情重音感情重音”。为了。为了表示某种特殊的感情，强调句子中的潜在含表示某种特殊的感情，强调句子中的潜在含义，体现语言的目的性而故意将文中的某些义，体现语言的目的性而故意将文中
9、的某些字、词和短语处理为重音。字、词和短语处理为重音。我知道你会唱歌我知道你会唱歌 语句在什么地方该用强调重音并没语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境、内有固定的规律，而是受说话的环境、内容和感情支配的。容和感情支配的。强调重音同语法重音有时是一致的，强调重音同语法重音有时是一致的，有时则不一样，当两者不一致时，后者有时则不一样，当两者不一致时，后者要服从前者。要服从前者。我明白了他称自己为素食者的我明白了他称自己为素食者的真正真正原因。原因。他在胡同里踢，在能找到的他在胡同里踢，在能找到的任何任何一片空地上踢。一片空地上踢。完全按照托尔斯泰的愿望，他的坟墓成了完全按照
10、托尔斯泰的愿望，他的坟墓成了世间世间最美的，给人印象最深刻的最美的，给人印象最深刻的坟墓。坟墓。说也奇怪，和说也奇怪，和新朋友新朋友会谈文学、谈哲学、谈人会谈文学、谈哲学、谈人生道理等等，和生道理等等，和老朋友老朋友却只话家常，柴米油盐，却只话家常，柴米油盐，细细碎碎，种种琐事。细细碎碎，种种琐事。增大音量延长音节一字一顿重音轻吐增大音量：一般用于表达明确的观点、态度，描述增大音量：一般用于表达明确的观点、态度，描述某些特定的事物。注意重音不宜过重，以免使表达某些特定的事物。注意重音不宜过重，以免使表达生硬，不自然。生硬，不自然。为此，达瑞十二岁时就成了畅销书作家，十五岁为此，达瑞十二岁时就成
11、了畅销书作家，十五岁有了自己的谈话节目，十七岁就拥有了几百万美有了自己的谈话节目，十七岁就拥有了几百万美元。元。父亲接下去说：父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。东西。”延长音节：将重音的音节有意拖长，一般用于感叹延长音节：将重音的音节有意拖长，一般用于感叹性、号召性、鼓励性的话语，呼语等，用来启发思性、号召性、鼓励性的话语，呼语等，用来启发思考或表达深厚的情意考或表达深厚的情意。是的，智力可以受损，但爱永远不会。是的，智力可以受损，但爱永远不会。那醉人的绿呀！仿佛一张极大
12、极大的荷叶铺那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。着，满是奇异的绿呀。果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧。行热泪，一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧。一字一顿：在需要强调的词语中用一字一顿的时间一字一顿：在需要强调的词语中用一字一顿的时间间歇来突出强调，这种表达方式铿锵有力，显得坚间歇来突出强调，这种表达方式铿锵有力，显得坚定、深沉。定、深沉。欲穷千里目，更上一层楼。欲穷千里目，更上一层楼。这谜语比课本上的这谜语比课本上的“日历挂在墙上，一天撕去一日历挂在墙上，一天撕去一页，使我心里着急页，使我心里
13、着急”和和“一寸光阴一寸金，寸金一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴难买寸光阴”还让我感到可怕。还让我感到可怕。重音轻吐：在用正常音高、音量朗读过程中，对于想重音轻吐：在用正常音高、音量朗读过程中，对于想要强调的部分采用降低音高、减小音量的方式，虽然要强调的部分采用降低音高、减小音量的方式，虽然轻轻地、低声吐出，但是却稳而有力，一般用于表达轻轻地、低声吐出，但是却稳而有力，一般用于表达深沉、含蓄细腻的感情。深沉、含蓄细腻的感情。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声刷刷声。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山
14、太太秀气。秀气。一阵台风袭过，一直孤单的小鸟无家可归，落到被一阵台风袭过，一直孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了，近了！近了！语调是指声音在语句中高低升降的变化趋势，语调是指声音在语句中高低升降的变化趋势，其中以结尾的升降变化最为明显。其中以结尾的升降变化最为明显。任何句子都带有一定的语调。朗读中的语调要任何句子都带有一定的语调。朗读中的语调要根据作品的语句内容、语气态度而升降变化。根据作品的语句内容、语气态度而升降变化。语调丰富多变，主要的有四种：平直调语调丰富多变，主要的有四种：平直调 、高升调高升调 、降抑调、
15、降抑调 、曲折调、曲折调。指朗读时语调始终平直舒缓，没有显著指朗读时语调始终平直舒缓，没有显著的高低升降的变化。的高低升降的变化。一般多用在叙述、说明或表示严肃、庄一般多用在叙述、说明或表示严肃、庄重、悲痛、冷漠、沉思、悼念等思想感重、悲痛、冷漠、沉思、悼念等思想感情的句子。如：情的句子。如：读小学的时候，我的外祖母过世了。读小学的时候，我的外祖母过世了。那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。枝。我们在田野散步我们在田野散步:我，我的母亲，我的妻子我，我的母亲，我的妻子和儿子。和儿子。高升调是指朗读时，语调前低后高升调是指朗读时，语调前低后高、语气上扬
16、。一般多在疑问句、反高、语气上扬。一般多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者表示惊讶、诘句、短促的命令句，或者表示惊讶、愤怒、紧张、警告、号召的句子。愤怒、紧张、警告、号召的句子。这又怪又丑的石头，原来是天上的啊！这又怪又丑的石头，原来是天上的啊！“胡先生，难道说白话文就毫无缺点吗？胡先生，难道说白话文就毫无缺点吗？”当我们想到这个盲老人，一生中竟连万紫当我们想到这个盲老人，一生中竟连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对她产生千红的春天都不曾看到，怎能不对她产生同情之心呢？同情之心呢？指朗读时，调子逐渐由高降低，结尾的字指朗读时，调子逐渐由高降低，结尾的字读得低而短。一般用在感叹句、祈使句或读得
17、低而短。一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。表达沉痛、悲愤的感情，一般也用子里。表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。这种语调。它是树中的伟丈夫！它是树中的伟丈夫！但它整个小小的身体因恐怖而战栗着，它小但它整个小小的身体因恐怖而战栗着，它小小的声音也变得粗暴嘶哑，它在牺牲自己！小的声音也变得粗暴嘶哑，它在牺牲自己！把句子中某些特殊的音节特别加重、增高或把句子中某些特殊的音节特别加重、增高或拖长，语调由高而低后又高，或由低而高后拖长，语调由高而低后又高，或由低而高后低，高低升降幅度大，变化多，呈波浪起伏低，高低升降幅度大，变化多
18、，呈波浪起伏状，形成一种升降曲折的变化。状，形成一种升降曲折的变化。一般用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、一般用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关以及特别惊异等。我们日夸张、强调、双关以及特别惊异等。我们日常生活中经常会用到这种语调来表达反语、常生活中经常会用到这种语调来表达反语、讽刺等，如：讽刺等，如：“你很好，好得不能再好了！你很好，好得不能再好了！”“对烦恼，你倒真能看得开。对烦恼，你倒真能看得开。”爸听了便叫嚷道：爸听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？你以为这是什么车？旅游车？旅游车？”值得指出的是，语调的应用也不是孤立的，值得指出的是，语调的应用也不是孤立的，它往往也要结
19、合重音、停顿的技巧，除此之它往往也要结合重音、停顿的技巧，除此之外，还要注意与节奏相结合。结构相同或相外，还要注意与节奏相结合。结构相同或相似的几个分句连接在一起时，往往需要变化似的几个分句连接在一起时，往往需要变化语调，调整节奏，这样可以使朗读抑扬顿挫、语调，调整节奏，这样可以使朗读抑扬顿挫、重点突出。重点突出。没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。世界上有预报台风的，有预报蝗灾的，有预报世界上有预报台风的，有预报蝗灾的，有预报瘟疫的，有预报地震的。没有人预报幸福。瘟疫的
20、，有预报地震的。没有人预报幸福。身陷苦难却仍为荷花的盛开欣喜赞叹不已，这身陷苦难却仍为荷花的盛开欣喜赞叹不已，这是一种趋于澄明的境界，一种旷达洒脱的胸襟，是一种趋于澄明的境界，一种旷达洒脱的胸襟，一种面临磨难坦荡从容的气度，一种对生活童一种面临磨难坦荡从容的气度，一种对生活童子般的热爱和对美好事物无限向往的生命情感。子般的热爱和对美好事物无限向往的生命情感。说话二、说话的注意事项（1 1）尽量口语化；）尽量口语化；以以自然的口语自然的口语来表达口语化的内容。要尽量放来表达口语化的内容。要尽量放松，避免紧张造成的语言不自然。松，避免紧张造成的语言不自然。说话过程中要投入，重视内容，不需要过多地说
21、话过程中要投入，重视内容，不需要过多地遣词用句，遣词用句，切忌追求优美切忌追求优美。考生应多用考生应多用短句、散句短句、散句，少用长句和整句，避，少用长句和整句，避免过于书面的词汇和句式。免过于书面的词汇和句式。2022-11-4（2 2）保证流畅和连贯，不缺时；）保证流畅和连贯，不缺时；首先，稍微放松对语音标准度的监控；首先，稍微放松对语音标准度的监控；第二，要对说话的话题做好准备，熟悉每个话题。第二，要对说话的话题做好准备，熟悉每个话题。第三，关于说话的完整性。第三，关于说话的完整性。第四，说话时应减少同一句话的重复，尽量减少冗第四，说话时应减少同一句话的重复，尽量减少冗余成分。有作用的重
22、复是为了强调不算是啰嗦。但余成分。有作用的重复是为了强调不算是啰嗦。但机械无意义的一定要避免。比如重复一句话末尾的机械无意义的一定要避免。比如重复一句话末尾的几个音节，语气词几个音节，语气词“啊啊”、“嗯嗯”、“哦哦”、“啦啦”等。还要避免一些习惯的口头禅，如等。还要避免一些习惯的口头禅，如“然后然后”、“跟着跟着”、“那么那么”、“完了吧完了吧”等。等。2022-11-4（3 3）切忌背稿，准备万能话题要注意关联度。）切忌背稿，准备万能话题要注意关联度。我的朋友是姚明。虽然很多人可能会我的朋友是姚明。虽然很多人可能会说他是个明星，你都不认识他，怎么可能跟说他是个明星，你都不认识他，怎么可能跟
23、他是朋友。但是我了解他的生活习惯，他的他是朋友。但是我了解他的生活习惯，他的身高体重，他的每一场比赛。在我心里，我身高体重，他的每一场比赛。在我心里，我们早已经就是朋友了。们早已经就是朋友了。2022-11-4（4 4）注意方言词汇和语法；词汇：词汇：常用动词短语区别：常用动词短语区别：踩单车（骑自行车）、冲凉（洗澡）、踩单车（骑自行车）、冲凉（洗澡）、打边炉（吃火锅）、落水（下雨）、打边炉（吃火锅）、落水（下雨）、钟意（喜欢）、饮茶（喝茶）、煲汤（煮钟意（喜欢）、饮茶（喝茶）、煲汤（煮汤）、拍拖（谈恋爱）汤）、拍拖（谈恋爱）2022-11-4（4 4）注意方言词汇和语法；量词的区别：量词的区
24、别：一条锁匙（一把钥匙）、一餐（顿）饭、一条锁匙（一把钥匙）、一餐（顿）饭、一架单车（一辆自行车）、一张（把）刀、一架单车（一辆自行车）、一张（把）刀、一对（双）鞋、一道（座）桥、一对（双）鞋、一道（座）桥、2022-11-4（4 4）注意方言词汇和语法；其它常用词汇：其它常用词汇：肥佬（胖子）、粉擦（板擦）、青瓜（黄肥佬（胖子）、粉擦（板擦）、青瓜（黄瓜）、锁匙（钥匙）、波鞋（运动鞋）瓜）、锁匙（钥匙）、波鞋（运动鞋）靓（漂亮）、拖把（地拖）、怕丑（害靓（漂亮）、拖把（地拖）、怕丑（害羞）、收工（下班）羞）、收工（下班）2022-11-4（4 4）注意方言词汇和语法；语法语法语序：语序：你走
25、先。（你先走。）你走先。（你先走。）你买多一些。（你多买一些。）你买多一些。（你多买一些。）你好大力。（你力气很大。）你好大力。（你力气很大。）我给钱你。（我给你钱。）我给钱你。（我给你钱。）2022-11-4（4 4）注意方言词汇和语法；语法语法比较句：比较句：我的作业多过他。（我的作业比他多。）我的作业多过他。（我的作业比他多。）他高过我。（他比我高。）他高过我。（他比我高。）2022-11-4时间表达：时间表达：一个钟（一个小时）、一个钟（一个小时）、三点两个字（三点十分）三点两个字（三点十分）2022-11-4“有有”：你有看这部电影吗？你有看这部电影吗？（你看过这部电影吗？）（你看过
26、这部电影吗？）我有看。（我看过。）我有看。（我看过。）这件事我有听过。（这件事我听过。）这件事我有听过。（这件事我听过。）2022-11-4网络词语和表达方式：网络词语和表达方式：如如“帅锅帅锅”、“美眉美眉”、“有木有有木有”、“坑爹坑爹”、“肿么办肿么办”、“伤不起伤不起”、“神马都是浮云神马都是浮云”2022-11-4尽量避免使用英文：尽量避免使用英文：如如KFCKFC（肯德基）、（肯德基）、E-mailE-mail（邮件），（邮件），partyparty（晚会）、小（晚会）、小casecase（小意思）、（小意思）、有事有事callcall我（有事给我打电话）等。我（有事给我打电话）等
27、。2022-11-4（5 5）速度与时间掌控；朗读一个作品，一般朗读一个作品，一般3-43-4分钟，分钟，450450个音节，个音节，每分钟每分钟200200字左右。说话的速度一方面要取决于字左右。说话的速度一方面要取决于说话的内容，同时也要看说话的流畅度。说话说话的内容，同时也要看说话的流畅度。说话时长时长3 3分钟，按每分钟分钟，按每分钟200200字来算，至少要准备字来算，至少要准备600600字，为了避免紧张引起的忘词或忘记段落，字，为了避免紧张引起的忘词或忘记段落，最好准备最好准备700700字字左右的内容。考生在说话过程中左右的内容。考生在说话过程中要根据说话内容适当调节语速，掌控
28、时间。要根据说话内容适当调节语速，掌控时间。2022-11-4掌控情绪：掌控情绪：说话就是一种表达，所以必然会在其中体现说说话就是一种表达，所以必然会在其中体现说话者的情绪，适当的点头微笑、手势都是表达话者的情绪，适当的点头微笑、手势都是表达的辅助手段，是可以的。但也有同学在说话过的辅助手段，是可以的。但也有同学在说话过程中太过投入或放松，说到尽兴处自己不自觉程中太过投入或放松，说到尽兴处自己不自觉地或大笑、或生气、或难过等，这些都是在说地或大笑、或生气、或难过等，这些都是在说话中免不了的情绪，但是尽量不要影响到自己话中免不了的情绪，但是尽量不要影响到自己的语言表达和发音的准确性。的语言表达和
29、发音的准确性。2022-11-4说话题目的分析与准备1 1我的愿望（或理想）我的愿望（或理想）2 2我的学习生活我的学习生活3 3我尊敬的人我尊敬的人4 4我喜爱的动物（或植物）我喜爱的动物（或植物）5 5童年的记忆童年的记忆6 6我喜爱的职业我喜爱的职业7 7难忘的旅行难忘的旅行8 8我的朋友我的朋友9 9我喜爱的文学（或其他）艺术形式我喜爱的文学（或其他）艺术形式1010谈谈卫生与健康谈谈卫生与健康1111我的业余生活我的业余生活1212我喜欢的季节（或天气）我喜欢的季节（或天气）1313学习普通话的体会学习普通话的体会1414谈谈服饰谈谈服饰1515我的假日生活我的假日生活2022-11
30、-4说话题目的分析与准备2022-11-41616我的成长之路我的成长之路1717谈谈科技发展与社会生活谈谈科技发展与社会生活1818我知道的风俗我知道的风俗1919我和体育我和体育2020我的家乡（或熟悉的地方）我的家乡（或熟悉的地方）2121谈谈美食谈谈美食2222我喜欢的节日我喜欢的节日2323我所在的集体（学校、机关、公司等）我所在的集体（学校、机关、公司等）2424谈谈社会公德（或职业道德）谈谈社会公德（或职业道德）2525谈谈个人修养谈谈个人修养2626我喜欢的明星（或其他知名人士）我喜欢的明星（或其他知名人士）2727我喜爱的书刊我喜爱的书刊2828谈谈对环境保护的认识谈谈对环境
31、保护的认识2929我向往的地方我向往的地方3030购物（消费）的感受购物（消费）的感受说话的准备（1 1）话题分类）话题分类（2 2）内容结构）内容结构“是什么是什么”“为什么为什么”“什么事什么事”（3 3）真实详细，事件为主）真实详细，事件为主2022-11-4谢谢我尊敬的人我尊敬的人认识倪祥和教授是在我大学毕业分配到阜阳师范认识倪祥和教授是在我大学毕业分配到阜阳师范学院中文系任教后的一个初秋，平常的日子，平学院中文系任教后的一个初秋，平常的日子，平常的相识，平常的记忆。远远地听别人说起他的常的相识，平常的记忆。远远地听别人说起他的种种事情，由于距离，终究是淡淡的关注种种事情，由于距离，终究是淡淡的关注我的梦想我的梦想无边的夜在我的思想里延伸，成为我思绪飞翔的无边的夜在我的思想里延伸，成为我思绪飞翔的载体，回忆一些想忘记却无法忘怀的人和事。重载体，回忆一些想忘记却无法忘怀的人和事。重演那些快乐和不快乐的经历，感受内心所要感悟演那些快乐和不快乐的经历，感受内心所要感悟的，憧憬着零点过后的明天的，憧憬着零点过后的明天认识就像一本无认识就像一本无字天书，对于每个人都会有不同的答案。追忆似字天书，对于每个人都会有不同的答案。追忆似水年华，错过了很多，错过了才知道珍惜水年华，错过了很多，错过了才知道珍惜我我尊敬的人尊敬的人2022-11-4
