1、第第一一单元单元 植物的一生植物的一生 1 1、种子发芽了种子发芽了 教学目标： 1、观察并描述番茄和黄瓜的种子，了解番茄和黄瓜种子的外形特点。 2、指导学生动手种植番茄和黄瓜，了解一些番茄和黄瓜种植的知识。 3、引导学生收集各种不同植物的种子，并观察它们的特点。 4、动手做探究种子发芽条件的实验，了解种子发芽的条件。 教学重点： 1、 认识各种不同植物的种子， 了解种子的特点， 并动手种植番茄或黄瓜， 获得更多的种植番茄或黄瓜的知识。 2、动手做探究种子发芽条件的实验，了解种子发芽的条件。 教学难点： 做探究种子发芽条件的实验，懂得种子发芽的条件一是温度，二是水分。 教学准备： 黄瓜和番茄等
2、各种植物的种子，种植番茄或者黄瓜的花盆、土壤、水等 等，探究种子发芽条件的实验材料：玻璃瓶、种子、水等等。 教学过程： 一、导入新课 1、出示课本第 1 页的小诗： 用你勤劳的双手， 播下一颗种子吧！ 然后 像妈妈一样， 细心照顾它。 看着它 生根发芽， 盼着他 快快长大 你的心里呀， 定会乐开了花！ 2、学生朗诵这首小诗，初步了解植物种子生根、发芽、开花、结果的过 程。 3、教师引导：同学们，生根、发芽、开花、结果，这就是植物的一生。 从今天开始，我们就来学习第一单元：探究植物的一生。 这节课，我们先来探究种子的发芽。 板书课题：1、种子发芽了 二、观察并描述番茄和黄瓜的种子 1、出示番茄和
3、黄瓜这两种植物的种子，引导学生看一看，问：同学们， 你们知道这是什么吗？（种子） 2、那你们知道这是什么植物的种子吗？学生分别说一说哪一个是番茄的 种子，哪一个是黄瓜的种子。 3、下面请大家仔细观察比较番茄和黄瓜的种子，看一看这两种种子有什 么不一样。 4、学生仔细观察两种植物的种子，然后说一说这两种种子不同之处。 5、教师引导学生从颜色、形状、大小、厚薄等各方面说一说番茄和黄瓜 种子的不同之处。 6、教师小结：刚刚大家比较了番茄和黄瓜的种子。其实大自然中有各种 各样的不同的种子，这些种子在颜、形状、大小等各方面都存在差异， 课后大家可以去仔细观察比较。 三、一起来种番茄 1、教师引导：同学们
4、，大家想不想把这些番茄和黄瓜的种子种下去，然 后结出小番茄和小黄瓜呢？下面，老师就和大家一起来种番茄，种黄瓜。 2、全班交流：种植黄瓜和番茄需要准备哪些东西呢？ 学生根据平时的生活经验回答问题，说一说种植黄瓜和番茄需要准备的 东西花盆一个，盆中放一些土壤，准备一些黄瓜和番茄的种子，还 要准备一些水和肥料。 3、了解了这些，下面我们就来种番茄或者黄瓜吧。 出示课本第 2 页的种植番茄的步骤图，引导学生看一看，了解种植番茄 的步骤。 第 1 步：在花盆土中挖一个小坑，在里面放两粒种子。 第 2 步：盖上一层薄土，浇上水。 4、教师引导：同学们，种植番茄是不是看起来非常简单，不过操作起来， 也需要大
5、家认真仔细哦。 特别提醒：大家可以种植番茄，当然你也可以种植黄瓜。课后大家可以 在家长的帮助之下，将自己的番茄或者黄瓜种植下去。 5、同学们，番茄或者黄瓜种植下去是不是就没有事情了呢？不是的，种 植番茄或者黄瓜的事情很多，这才刚刚开始。种完之后，我们要做哪些 事情呢？ 全班交流，教师相机引导，并加以小结。 第 1 件事情：做好栽种记录。 出示栽种记录表： 日期 生长情况 高度 种植处理 教师提醒：同学们，番茄或者黄瓜种植下去，我们要时刻关注他们，仔 细观察他们。 第 2 件事情：要想让我们的小番茄或者小黄瓜更好的生根、发芽、长大， 我们还需要了解更多的种植番茄或者黄瓜的知识，对我们种植的小番茄
6、 或者小黄瓜进行仔细护理。 出示课本第 2 页种植番茄的小知识。 番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光，60-100 天可 以成熟，适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。 除了书上提到的这些，大家还了解哪些种植番茄或者黄瓜的知识呢？ 全班交流，分享更多种植番茄或者黄瓜的知识。 番茄对于土壤的要求并不是特别的高，一般选择疏松的肥沃的土壤来种 植就可以了，土壤如果不够疏松，长得会很慢，我们需要翻土处理。 番茄对于阳光的需求是非常高的，一定要种植在有充足阳光的环境下， 如果没有阳光的话，那样番茄是很难生长得很好的，而且番茄会长得很 小。 番茄在长大到一定程度后是需要进行剪枝的，一般主要
7、将一些分枝给剪 掉，这是有利于番茄结比较大的果实，如果番茄的分枝特别多的话，那 样结出来的果实会比较小。 6、教师小结：同学们，种植番茄或者黄瓜并不是把它种下去就没事了， 我们还要认真护理他们，不懂的话我们还要请教他人或者上网查阅资料， 在这个过程中我们可以学到很多种植番茄或者黄瓜的有关知识，相信大 家一定能够把我们的小番茄或者小黄瓜护理得非常好。 四、观察植物种子的特点 1、教师引导：同学们，在自然界中有各种各样的植物的种子，这些种子 形态各异，大小不一。下面我们就来看一看不同植物的种子，他们有哪 些不同的特点。 2、教师分别出示课本第 3 页上面苹果、蚕豆、红松、冬瓜、枣子等 5 种 植物
8、的种子，引导学生分别看一看，观察他们的特点。 3、全班交流，学生根据自己的观察，说一说这 5 种植物种子的特点。 4、教师引导：同学们，自然界中还有很多植物的种子，让我们也来看一 看吧。 5、教师相机出示黄豆、绿豆、油菜、稻子、麦子、高粱等植物的种子， 引导学生看一看，让学生认识更多植物的种子。 五、探究种子发芽的条件 1、教师引导：同学们,种子在土壤中会发芽生根，长叶开花。那么，种 子发芽究竟需要哪些条件呢？下面我们通过一个实验来探究种子发芽的 条件。 2、实验材料：4 个带盖子的瓶子（分别标上 1 号、2 号、3 号、4 号） 、 纸巾、一些种子、勺子、水等。 3、实验过程： 出示课本第
9、3 页下面的实验操作过程图，学生仔细看一看，并读一读下 面的文字，了解本次实验的过程。 4、实验步骤： 第 1 步：在 4 个瓶子里各放入两张纸巾，撒上同样多的种子，将 1 号瓶 的瓶盖拧紧。 第 2 步：分别在 2 号、3 号瓶里洒一点水，将 4 号瓶里的种子完全浸泡在 水中，然后拧紧 2、3、4 号瓶的瓶盖。 第 3 步：将 1 号、3 号、4 号瓶放在常温下，将 2 号瓶放在冰箱里，5 到 6 天后观察 4 个瓶里的种子。 5、教师强调实验注意点： 在进行这个实验的时候，注意实验中的不变量，如每个瓶里都放两张纸 巾，都洒同样多的水，都要拧紧瓶盖。 还要注意实验中的变量， 1 号瓶中只有纸
10、巾和种子， 没有水， 放在常温下。 2 号瓶有纸巾、种子，并洒了一点水，放在冰箱里。3 号瓶有纸巾，洒了 一点水，放在常温下。4 号瓶有纸巾和种子，洒的水很多，种子完全浸泡 在水中，放在常温下。 6、学生按照实验要求及实验注意点分小组开始实验操作，教师巡视，相 机了解学生实验情况，并且对学生操作不当的行为加以纠正。 7、展示学生操作好的实验瓶子，引导大家进行比较，看一看各小组有没 有按照实验要求进行操作。 教师将各小组做好的实验瓶贴好标签，摆放在教室的实验桌上，并且将 2 号瓶放入冰箱里。 教师引导：同学们，本次实验时间跨度比较长，要一个星期左右，因此 大家要耐心等待，等一个星期之后，我们再来
11、看一看大家的实验结果。 （一个星期之后） 8、教师将各小组的实验瓶分别发放给各小组，引导各小组同学观察本小 组的实验瓶，看一看本小组的实验结果，并做好实验记录。 教师巡视，了解各小组学生实验记录情况。 9、教师有选择的指 1-2 组学生汇报本小组的实验记录，教师相机展示这 两小组的实验瓶。 10、全班交流问题一：种子发芽的条件是什么？ 种子发芽的条件有两个，第 1 个是温度，种子发芽需要适宜的温度，过 冷或者过热都不适宜种子发芽。因此放在冰箱里的种子很难发芽。第 2 个是水分，种子发芽需要适宜的水分，水分过多或者过少，种子都很难 发芽，第 1 个瓶子里没有水，种子无法发芽，第 4 个瓶子中的种子完全 浸泡在水中，水分过多，种子也无法发芽。 11、全班交流问题二：在寒冷的冬天，种子会发芽吗？ 预设：在寒冷的冬天，气温很低，一部分种子很难发芽，这也是冬天植 物生长缓慢的原因之一。 六、课堂总结 今天这节课，我们探究了种子发芽的条件，懂得了种子发芽，需要两个 条件，一是适宜的温度，温度过低或者过高，种子都不易发芽，二是水 分，种子发芽需要适宜的水分，水分过多或过少，种子也不易发芽。课 后，请各位同学仔细观察我们周围各种植物的种子。
