1、第三单元第三单元 声音的奥秘声音的奥秘 9 9 声音的产生声音的产生 导入新课导入新课 闭上眼睛，闭上眼睛， 静静聆听周围的声音。静静聆听周围的声音。 呼呼的风声，呼呼的风声， 淅淅的雨声，淅淅的雨声， 还有朗朗的读书声还有朗朗的读书声 咦，咦， 为什么声音有大有小？为什么声音有大有小？ 咦，咦， 为什么声音有高有低？为什么声音有高有低？ 声音的世界，声音的世界， 究竟藏着多少奥秘？究竟藏着多少奥秘？ 同学们同学们，我们生活在一个声音的我们生活在一个声音的 世界里世界里，在我们周围在我们周围，有着各种各样有着各种各样 的声音的声音，有大有小有大有小，有高有低有高有低，有风有风 声声，有雨声有雨
2、声，有动物的声音有动物的声音，还有人还有人 类发出的声音类发出的声音从今天开始从今天开始，我们我们 就来探究声音的奥秘就来探究声音的奥秘。 上课之前，老师让大上课之前，老师让大 家在课间时到学校操场上，家在课间时到学校操场上， 闭上眼睛听一听周围有哪闭上眼睛听一听周围有哪 些声音？现在请同学们来些声音？现在请同学们来 说一说，你们听到了哪些说一说，你们听到了哪些 声音？声音？ 聆听周围的声音聆听周围的声音 呼呼的风声呼呼的风声 踢足球的声音踢足球的声音 奔跑的声音奔跑的声音 笑声、笑声、喊声喊声 树叶的沙沙声树叶的沙沙声 吹哨子的声音吹哨子的声音 同学们听到的声音可真多呀同学们听到的声音可真多
3、呀 ！我们生活在一个声音的世界里我们生活在一个声音的世界里 ，周围到处充满了声音周围到处充满了声音，我们能我们能 不能制造出各种声音呢不能制造出各种声音呢？ 要求要求 让塑料袋发出各种声音让塑料袋发出各种声音 请同学们用塑料袋制请同学们用塑料袋制 造声音造声音，看谁制造的声看谁制造的声 音种类多音种类多。 拍 搓 弹 用鼓满气的塑料袋敲击用鼓满气的塑料袋敲击 桌面桌面，发出声音发出声音。 方法方法 用小尺划过鼓满气的塑用小尺划过鼓满气的塑 料袋发出声音料袋发出声音。 用嘴吹鼓满气的塑料袋用嘴吹鼓满气的塑料袋 发出声音发出声音。 塑料袋没有鼓气之前塑料袋没有鼓气之前， 甩动塑料袋发出声音甩动塑料
4、袋发出声音， 揉搓塑料袋发出声音揉搓塑料袋发出声音。 物体在发出声音时物体在发出声音时，本本 身是一种什么样的状态呢身是一种什么样的状态呢？ 下面我们就来探究这个问题下面我们就来探究这个问题 。 物体发声时的状态物体发声时的状态 一手压住尺子，一手压住尺子， 另一只手弹拨尺另一只手弹拨尺 子。子。 试管里放些泡沫试管里放些泡沫 屑，然后用力吹屑，然后用力吹 试管口。试管口。 摸着自己的喉咙，摸着自己的喉咙， 大声的发出“啊”大声的发出“啊” 的声音。的声音。 体验体验 敲击音钹，然后用手触摸音钹，感受音钹的变化。敲击音钹，然后用手触摸音钹，感受音钹的变化。 活动记录表活动记录表 实验实验 方法
5、方法 弹拨弹拨 尺子尺子 喉咙喉咙 发声发声 吹试管里吹试管里 的泡沫屑的泡沫屑 敲击敲击 音钹音钹 发声时发声时 的状态的状态 颤动颤动 抖动抖动 振动振动 麻麻 酥酥 震颤震颤 上下上下 ( (四处四处) ) 飞舞飞舞 颤动颤动 抖动抖动 振动振动 物体在发出声音时，物体本身在振动。物体在发出声音时，物体本身在振动。 同学们同学们，通过刚才的活动通过刚才的活动， 大家发现物体在发出声音时有什大家发现物体在发出声音时有什 么共同的现象么共同的现象？ 方法方法：把气球挂在正在发声的：把气球挂在正在发声的 音箱前方，仔细观察，注意气音箱前方，仔细观察，注意气 球的变化。球的变化。 演示实验演示实
6、验 现象现象：音箱在发声时，气球在：音箱在发声时，气球在 振动。振动。 原理原理：音箱在发出声音的时候：音箱在发出声音的时候 气球在振动，其实气球是因为气球在振动，其实气球是因为 音箱的振动而振动。音箱的振动而振动。 声音是由物体的声音是由物体的 振动产生的振动产生的。 结论结论 你知道为什么会有下面这种现象吗你知道为什么会有下面这种现象吗? ? 敲击音叉，接近水面敲击音叉，接近水面 现象解释现象解释 音叉发声时叉臂会音叉发声时叉臂会 振动振动, ,当叉臂接近或当叉臂接近或 触及水面时触及水面时, ,就引起就引起 水面振动甚至激起水水面振动甚至激起水 花花。 现象解释现象解释 水鼓表演水鼓表演
7、 在击打鼓面时在击打鼓面时, ,鼓鼓 面振动发声面振动发声, ,引起鼓面引起鼓面 上的积水振动上的积水振动, ,从而激从而激 起水花起水花。 水鼓表演水鼓表演 动物的发声方式动物的发声方式 同学们同学们，不但大自然会发出不但大自然会发出 声音声音，人类会制造出声音人类会制造出声音，动物动物 也有自己的声音也有自己的声音，他们用不同的他们用不同的 方式发出声音方式发出声音，下面我们来探究下面我们来探究 一下动物的声音一下动物的声音。 哺乳动物一般靠声带哺乳动物一般靠声带 的振动发声，如狮子、的振动发声，如狮子、 老虎等等。老虎等等。 鸟类发出声音的器官鸟类发出声音的器官 是鸣管，如麻雀、鹦是鸣管
8、，如麻雀、鹦 鹉等等。鹉等等。 一些昆虫通过翅膀的摩一些昆虫通过翅膀的摩 擦或振动发声，如苍蝇、擦或振动发声，如苍蝇、 蜜蜂、蚊子等等。蜜蜂、蚊子等等。 蛇借助舌头与嘴唇摩擦蛇借助舌头与嘴唇摩擦 发出轻微的“咝咝”声，发出轻微的“咝咝”声， 如眼镜蛇、蟒蛇等等。如眼镜蛇、蟒蛇等等。 鱼类会利用鱼膘、腮鱼类会利用鱼膘、腮 盖、骨骼等发出各种盖、骨骼等发出各种 奇怪的声音。奇怪的声音。 动物发声同样是物体振动的结果动物发声同样是物体振动的结果。 不同动物发声时不同动物发声时, ,振动的器官不同振动的器官不同, , 产生的声音也不同产生的声音也不同。 同学们同学们，今天我们通过探究今天我们通过探究，初步初步 了解了声音的产生了解了声音的产生，知道声音是由物体知道声音是由物体 的振动产生的的振动产生的，同时我们还了解了每种同时我们还了解了每种 动物都有自己的语言动物都有自己的语言，他们用不同的方他们用不同的方 式发出自己的声音式发出自己的声音。 课堂总结课堂总结
