1、【 http:/ 精品教育资源文库】 浅谈文化背景知识传授在英语教学中的重要性 摘要：语言与文化是密不可分的，不了解英语的文化背景，就无法正确理解和运用英语。因此，在英语教学中，不仅要让学生掌握基础知识，而且还应加强文化背景知识的传授，这样不仅能使学生克服 “ 母语的干扰 ” ，养成良好的思维习惯，把英语学“ 活 ” ，而且有助于学生集东西方文化为一身，提高文化修养 语言与文化是两个重合的圈，要学语言就要学文化。我们常常把语言比作文化的镜子，通过语言可以认识文化。另一个比喻是将语言与文化比作冰山，可见部分主要是语言，它只是冰山的一角 ，隐蔽在水下的巨大主体是文化，如价值观、社会规范、传统、习俗
2、和生活方式等从哲学的视觉来看，语言与文化构成了一个活生生的人文社会。从交际的观点来认识，没有语言，交际范围极为有限，但若没有文化，那就不可能有交际。从语用的视角来理解，语言是思维信息的载体，文化则是思维信息流通的规则，它可以促进思维信息交流，也可以阻碍交流。 1 加强对文化背景知识的理解 由于文化背景的差异，同一个词在一种语言中可能是褒义的，而在另外的语言中却可能是贬义的。例如：龙 (dragon)，在中国文化中是高贵、神圣、伟大生命力的化 身，我们称自己为 “ 龙的传人 ” ，称皇帝为 “ 真龙天子 ” ，也有人给自己的孩子取名 “ 某某龙 ” ，称有出息的人为 “ 人中之龙 ” 。而在英国
3、，人们则会闻 dragon(龙 )色变，它常被用来指 “ 凶暴的人 ” ，因为在英语历史上从贝尔沃夫时代起，龙就是凶险邪恶的象征，是吐火伤人的怪物。由于受基督教文化的影响， Dragon(龙 )还含有 “ 海怪或海魔 ” 之意。如 theOld Dragon 就意为魔王。又如，汉语中有： “ 贼眉鼠眼 ” 、 “ 鼠目寸光 ” 、 “ 老鼠过街人人喊打 ” 之说，而老鼠在英语俚语中的形象大放异彩，成为千家万户所喜爱的动物，尤其在儿童心目中 ，更是机智、智慧的象征，如 “MickeyMouse” 。再如，汉语中人们用猫头鹰象征不详之物，如“ 猫头鹰进宅，无事不来 ” ，而英语中的猫头鹰则是智慧之
4、鸟。美国的国鸟 (Nationalbird)就是一种叫白头海滩的秃鹰，是美国的象征，它不仅出现在美国国徽上，也出现在美国及其他旗帜及硬币上。 2 了解不同文化背景的社会文化含义 在汉英两种语言体系中，有些对应词大致相同，但不同的文化内容却使其派生，其联想意义迥然各异，只有在熟知文化背景的基础上，才能正确理解。同一个词在不同的文化环境中所代表的文化内涵不同， 在不同文化背景下人们产生的联想也会有差异。所以，对于那些文化内涵较丰富的词汇，除了搞好字面意义理解外，更重要的是了解它们的社会文化含义，才能做到对这些词汇应用自如。 就汉英颜色词汇的运用为例，红色在汉英两种语言中本义是相同的，指自然界中存在
5、的“ 红颜色 ” 。但其所表达的社会文化含义却截然相反：在汉语中是褒义最浓烈的一个词，例如 “ 红火 ” 、 “ 红榜 ” 、 “ 红包 ” 、 “ 红双喜 ” 、 “ 开门红 ” 、 “ 红五月 ” 、 “ 红太阳 ” 、“ 红心等：还有婚礼上红装的新娘子、庆功会上的英模披红绸、戴红花，都表示了喜庆、昌盛、幸福。而英语中则大相径庭，用它来表示危险、发怒、禁止。如 redalert(紧急警报 )，redlfag(禁止 )。再如白色，在中文中与丧事有关，治丧人家穿白衣、带白帽、挂白幡都是久远的民俗；而英语中 white 表示纯洁无暇、幸运吉祥，如 whiteday(吉日 )，daysmarked
6、witllawhimstoBc(幸福的日子 )， whiteChristmas(洁白的圣诞 )。 3 学习文化背景知识有助于培养学生交际能力 学英语的 目的是为了用，要培养学生的交际能力。中国人见面打招呼常用 “ 吃了吗 ?”“ 去哪儿 ?” 而你如果对英美人说 “Haveyou hadlunch?” ，英美人则理解为你是想请他吃饭如果你问英美人【 http:/ 精品教育资源文库】 “W hereareyougoing?”How oldracyou?“Areyoumarride?“Howmuchdoyougainamonth?” 会认为是触犯对方隐私，英美人是会不高兴的。 要注意以下儿点：不问
7、对方收入 (income)、不问体重 (weigh0、不问年龄 (age)、不问宗教信仰 (religion)、不问婚姻状况 (marriage)、不问 “ 去哪儿 ”(where) 、不问 “ 吃了吗 ?”(mea1) 、 不 问 财 产 状 况 、 服 饰 价 格 等 。 而“Hello ”“Howarcyou?”“Goodmorning!”“Goodafternon!”“Goodevening!”“Itsaifneady 。 isntit?” 等关于天气的话题是比较适宜的。 4 结语 语言中储存了一个民族所有的社会生活经验，反映了该民族文化的全部特征。人们在习得一种民族语言的同时，也在习得该民族的文化。所以，语言和语言的应用不可能脱离文化而单独存在 。正如美国著名语言学家萨丕尔指出， “ 文化可以解释为社会所做的和所想的，而语言则是思想的具体表达方式 ” 。由于语言是一种民族文化的表现与承载形式，不了解这个民族的文化，也就无法真正学好该民族的语言。外语教学不仅要介绍语言知识、进行 “ 四会 ” 技能训练，而且要培养语言应用能力，交际能力离不开对所学语言国家文化的了解，学习一种语言必然要学习这种语言所代表的文化。
