1、能力单元八能力单元八 循环系统循环系统 心脏心脏及心脏的泵血功能及心脏的泵血功能 英德市职业技术学校英德市职业技术学校 郭少培郭少培 多媒体实训教室，教案，心脏教具标本等 教学目标教学目标 1、熟知心脏的构造、熟知心脏的构造 2、掌握心脏的形态和位置、掌握心脏的形态和位置 3、掌握心脏的泵血功能、掌握心脏的泵血功能 教学条件教学条件 1、呼吸系统组成？、呼吸系统组成？ 2、肺的组织结构？肺的组织结构？ 3、肺的功能？、肺的功能？ 一、组织教学，复习知识（一、组织教学，复习知识（5分钟）分钟） 以牛为例以牛为例 抽水的水泵抽水的水泵 爬坡的汽车爬坡的汽车 图片展示：图片展示：让学生结合自己的理解
2、先大胆猜测和归纳 结论：心脏是动物体内输送血液的动力泵结论：心脏是动物体内输送血液的动力泵 一、导入（时间导入（时间5分钟）分钟） 跳动的心脏跳动的心脏 “心脏有什么样“心脏有什么样 的结构使它具有的结构使它具有 动力泵的作用动力泵的作用 呢呢 ？”？” 引出本节课题引出本节课题心脏及心脏的泵血功能心脏及心脏的泵血功能 播放视频播放视频-心脏奥秘心脏奥秘 二、设疑（时间二、设疑（时间3分钟）分钟） 知识点知识点1 知识点知识点2 知识点知识点3 心脏形态位置构心脏形态位置构 造造 心脏的生理心脏的生理特点特点 音频 心脏的泵血功能心脏的泵血功能 讨论讨论 心心 脏脏 三、创设情境，构建体系（三
3、、创设情境，构建体系（35分钟）分钟） 观 看 泵泵 水 视 频 学生自主完成模拟实验学生自主完成模拟实验 并阐述心脏并阐述心脏泵血过程泵血过程 四四、模拟实验，发现规律（模拟实验，发现规律（20分钟）分钟） 1、循环系统由，（ ）（ ）构成。 2、等容收缩期时，房室瓣处于（ ）状态，半月瓣 处于（ ） 状态。 3、等容舒张期时，房室瓣处于（ ）状态，半月瓣 处于（ ） 状态。 4、在心动周期中，心室的充盈主要取决于 （ ）。 心脏 血管和血液 关闭 关闭 关闭 关闭 心室舒张时的抽吸作用 五、课堂练习与评价（五、课堂练习与评价（10分钟）分钟） 评价项 评价标准 所占百分比 （%） 得分 自
4、 我 评 价 学习状态良好，能积极主动参与学习，求知欲 强 10 能自主学习资料并能解决老师提出的问题 10 积极思考问题，初步建立自己的知识框架 10 搜集信息，整理相关资料，积极完成任务 10 小 组 评 价 积极思考问题并参与讨论 10 搜集到相关资料并加以整理，对小组工作有帮 助 10 利用所长对本小组完成作业积极出力 10 教师 评价 表现积极主动，积极讨论问题 10 小组任务完成情况 20 评评 价价 量量 表表 心脏解剖结构心脏解剖结构 心脏生理特点心脏生理特点 心脏泵血功能心脏泵血功能 心脏体系心脏体系 六、教后总结（时间六、教后总结（时间2分钟）分钟） 助教助学助教助学 巩固
5、知识（巩固知识（10分钟）分钟） 观察模具，指出心脏观察模具，指出心脏 构造名称构造名称 作业布置作业布置 1、简述心脏体表投影及内部构造。、简述心脏体表投影及内部构造。 2、简述血液在心脏中如何流动？、简述血液在心脏中如何流动？ 谢谢！谢谢！ 请各位专家批评指正！请各位专家批评指正！ 幻幻 灯灯 片片 4 一、心脏形态位置 心脏位于胸腔纵心脏位于胸腔纵 膈内，夹于两肺间，膈内，夹于两肺间， 略偏于左。略偏于左。 心脏左侧观 心基 心尖 左纵沟 一、心脏形态位置 冠状沟 右纵沟 心脏右侧观 一、心脏形态位置 心基 心尖 冠状沟 左心房 左心室 右心房 右心室 二、心脏构造 房室瓣 房室瓣 二、心脏构造 体动脉体动脉 肺动脉肺动脉 肺静脉肺静脉 前腔静脉前腔静脉 后腔静脉后腔静脉 半月瓣半月瓣 通过血液 循环动画演示， 让学生在观察 中探索、思考、 讨论心脏的功 能。 信息化技术在教学过程中的应用信息化技术在教学过程中的应用 心动周期：心脏一次收 缩和舒张构成一个活动 周期。 心音：心肌收缩，瓣膜 启闭，血液撞击心血管 壁引起振动产生的声音。 心率：动物安静时每分 钟的心跳次数。 信息化技术在教学过程中的应用信息化技术在教学过程中的应用 心脏的生理特点心脏的生理特点 信息化技术在教学过程中的应用信息化技术在教学过程中的应用 返回返回3
