1、教学设计 1 汽汽 车车 运运 用用 与与 维维 修修 专专 业业 “创创 新新 杯杯”说说 课课 比比 赛赛 单单 位：位： 广州市交通运输广州市交通运输职业职业学校学校 姓姓 名：名： 齐齐 忠忠 志志 说课名称：说课名称： 自动变速器离合器的检修自动变速器离合器的检修 授课类型：授课类型： 一一 体体 化化 课课 程程 资料类别：资料类别： 教教 学学 设设 计计 教学设计 2 离合器的检修离合器的检修（240 分钟分钟） 一、教学对象分析一、教学对象分析 教学对象：汽车运用与维修专业 08-5 班的 62 名学生（中职二年级） ； 知识技能： 学生已初步了解自动变速器的基本结构， 掌握
2、单排行星齿轮系的运动规 律，但还不了解约束单排行星齿轮系基本元件的离合器； 学习能力： 学生已经具备查阅维修资料的能力， 能够读懂变速器零件图和结构简图； 学习态度：大多换挡故障是自动变速器的离合器所引起，因此学生会十分关注离合 器的检修方面的知识与技能。 二二、学习学习目标目标和学习内容和学习内容 学习目标学习目标 学习内容学习内容 1.识别离合器并正确拆装离合器； 1.离合器的拆装； 2.叙述离合器的结构、作用和工作原理； 2.离合器的结构、作用和工作原理； 3.根据维修资料，分析离合器常见故障的原因； 3.离合器的常见故障； 4.运用所学知识，小组合作制定离合器常见故障 排除的计划； 4
3、.制定离合器常见故障排除计划； 5.根据所制定的计划，查阅维修手册，完成离合 器常见故障的检修。 5.离合器的检修。 三三、教材及教学内容分析教材及教学内容分析 1 1使用教材：使用教材： 汽车自动变速器维修工作页人民交通出版社 巫兴宏主编 2教材处理：教材处理： （1）课程采用理论实操一体化教学模式进行教学。为便于分析离合器结构，需要先 引导学生进行离合器的分解，增强学生对离合器的感性认识，所以将计划实施中的拆装离 合器内容调整至离合器结构认识部分。 （2）为使学生能够独立分析离合器的结构特点，利用引导问题引导学生独立完成学 习过程，为分析工作过程奠定良好基础。 （3）在分析单个离合器工作原
4、理时，为拓展学生的知识，需补充两个离合器的工作 过程和双液压活塞离合器工作过程方面的内容； （4）为使学生深入体会“明确任务、制定计划、实施检查到评价反馈”这一检修离 合器的全过程，增加了分析故障原因制定具体检修计划。 （5）在检修检修离合器过程中，利用细化评价反馈，可及时发现学生不足，便于分 教学设计 3 析原因，及时修正。 3教学重点与难点：教学重点与难点： 重点重点 （1）离合器的结构 （2）离合器的检修 难难点点 （1）离合器的工作原理 （2）分析离合器的常见故障原因 关键点关键点 制定离合器常见故障排除的计划 四四、教学方法、教学方法 自动变速器中的离合器结构复杂，诊断维修困难。通过
5、创设问题情境，激发学生的兴 趣，诱导学生从“要我学”到“我要学”；通过“做中学”和引导问题来引导学生先实际 探索离合器的结构特点。以合作探究的方式分析离合器工作过程，利用“头脑风暴法”归 纳总结出离合器的工作过程，深刻理解离合器的工作原理。利用卡片展示法分析离合器的 常见故障原因；最后利用“头脑风暴法”制定具体检修计划，攻克检修离合器的关键点。 采用“四阶段教学法”的程序化技能培训使学生能够在较短的时间里掌握规范检修执行元 件的实践技能，更好的掌握检修离合器这一教学重点。 四、四、教学设计思路教学设计思路 通过完整的离合器检修过程，学生经历了从明确任务、制定计划、实施检查到评价反 馈这一整个解
6、决专业问题的工作过程。在离合器检修的过程中，学生不仅能够获得工作过 程知识、掌握操作技能和构建相关知识体系，还能获得处理信息、整体化思维和系统化思 考等关键能力。 五、五、教学教学环境环境 1.集中教学区：配备电脑多媒体设备和实物教具； 2.分组教学区：配备 8 个工作台，每个工作台都配有两台自动变速器； 3.资料查询区：提供 70 本汽车电控底盘检修参考书、70 套变速器维修资料和电 子资料； 4.工具存放区：配备 8 套普通工具和 2 套专用工具。 集中教学区 分组教学区 资料查询区 工具存放区 教学设计 4 六、教学过程六、教学过程 教学 环节 教学内容 教师 活动 学生 活动 意图 复
7、习复习 旧课旧课 2 分分 钟钟 单排单排行星齿轮行星齿轮有几种有几种运动规律运动规律？ 八种 提 问 归纳 回 答 聆听 复习导入新课 创建创建 问题问题 情境情境 导入导入 新课新课 3 分分 钟钟 引言：引言： 如果单排行星齿轮机构的基本元件不受到任何约束能 否实现这八种运动规律？ 什么部件能够约束单排行星齿轮机构的基本元件？如 何约束？如果不能很好的约束时，会出现什么故障现象？ 如何进行检修？ 为此，今天我们将学习一种重要的执行元件的检修 自动变速器自动变速器离合器的检修离合器的检修 创 建 问题 情 境 引 出 离 合 器 的 检 修 导 入 新课 分 析 回答 1、引导学生讨论 思
8、考 2、 观察提出疑问， 引出新知 理解理解 任务任务 获取获取 信息信息 80 分分 钟钟 任务任务一一：对学习任务对学习任务自动变速器自动变速器离合器的检修进行描离合器的检修进行描 述，确定学习目标和学习内容。述，确定学习目标和学习内容。 任务任务二二：1.离合器有什么作用？离合器有什么作用？ （1）在图中，离合器 C1控制 和 接合和分离，以实现动力的传递和切断。 （2）在图中，离合器 C2控制 和 接合和分离，以实现动力的传递和切断； （3） 在图中， 离合器C0制 和 接 合和分离，以实现动力的传递和切断； （4）离合器的作用是连接 和 ， 或将 连接成一体，使之成为一个整体转 动。
9、 讲授 引 导 学 生 分 析 离 合 器 的 作用 聆 听 分析 思 考 分 析 总 结 离 合 器 的 作用 通过对学习任务 的描述， 明确该工 作任务的基本目 标和内容， 可帮助 师生明确自己所 需完成的内容及 努力方向， 可以作 为评价标准， 以便 有效的评价学习 效果。 通过对三个离合 器的分析， 可引导 学生归纳总结出 离合器的作用。 教学设计 5 任务任务二：二：2.离合器具有什么样的结构特点才能实现其作离合器具有什么样的结构特点才能实现其作 用？用？ 自动变速器中所用的离合器为湿式多片离合器。 离合器 通常由离合器鼓、离合器活塞、回位弹簧、弹簧座、一组 钢片、一组摩擦片、离合器
10、毂及几个密封圈组成。钢片和 摩擦片交错排列，两者统称为离合器片。钢片的外花键齿 安装在离合器鼓的内花键齿圈上，两者不能相对转动，但 可沿齿圈键槽做轴向运动；摩擦片由其内花键齿与离合器 毂的外花键齿连接，两者不能相对转动，但可沿键槽做轴 向运动。摩擦片的两面均为摩擦系数较大的铜基粉末冶金 层或合成纤维层。 离合器活塞安装在离合器鼓内，是一种环状活塞，由 活塞内外圆的密封圈保证其密封，从而和离合器鼓一起形 成一个封闭的环状液压缸，并通过离合器鼓内圆轴颈上的 进油口和控制油道相同。 任务任务三：三：3. 离合器通过怎样的工作实现其功能和作用离合器通过怎样的工作实现其功能和作用 的？的？ 分析湿式多片
11、离合器的工作过程: 当 进入离合器鼓的腔内，压迫 朝 向离合器的摩擦片和钢片压紧，使离合器的摩擦片和钢片 紧紧接合在一起，实现同步旋转。这时，离合器接合，相 关两个元件同步旋转，动力得以传递。 离合器分开时， 将液压活塞推开，离 合器的摩擦片和钢片之间保持一定间隙，两者相互独立旋 转，动力不传递 离合器单向阀的作用？ 当 进入液压缸时，钢球在油压的作用下压紧在 组 织 学 生 进 行 分 析 离 合 器 的 结 构 特点 引 导 学 生 分 析 离 合 器 的 工 作 原理 ， 对 学 生 进 行 全 面 的 观 察 ， 有 的 放 矢 满 足 不 同 层 次 学 习 小 组 的 要 求。 学
12、 生 小 组 合 作 分 析 离 合 器 的 结构 学 生 小 组 合 作 探 究 离 合 器 的 工 作 原理 通过“做中学” ， 学生可自主探究 离合器结构， 奠定 分析离合器的工 作原理的良好基 础。 通过“做中学”和 掌握离合器的结 构的前提下， 合作 探究离合器的工 作原理， 奠定分析 离合器故障的基 础。 教学设计 6 阀座上，单向阀处于关闭状态，保证液压缸的密封。 当压力油排出时，缸体内的压力下降，单向阀在离心 力作用下离开阀座，使单向阀处于开启状态，残留在液压 缸内的液压油因离心力的作用从 排出，使离 合器 。 制定制定 计划计划 做出做出 决定决定 40 分分 钟钟 任务任务
13、四四：4、根据离合器的结构特点和工作过程分析自动根据离合器的结构特点和工作过程分析自动 变速器常见故障的产生原因，变速器常见故障的产生原因，查阅维修手册选择检测方法查阅维修手册选择检测方法 和制订检修计划。和制订检修计划。 故障现象 故障原因 检测方法 工作步骤 工具 自动变速器 打滑故障 自动变速器 在换挡过程 中冲击严重 引 导 学 生 分 析 变 速 器 的 常 见 故 障 原 因 并 制 定 相 应 的 检 修 计划 学 生 小 组 合 作 分 析 变 速 器 的 常 见 故 障 原因 并 制 定 相 应 的 检 修 计划 归纳总结变速器 的常见故障原因， 制定检修计划， 旨 在培养学
14、生分析 问题和解决问题 的能力。 实施实施 计划计划 80 分分 钟钟 任务任务五五：5、如何正确检修自动变速器的离合器？如何正确检修自动变速器的离合器？ （1）检查离合器的摩擦片和钢片。 离合器的摩擦片的检查：检查离合器的摩擦片，若 有 ，则应更换。且许多自动变速器的摩擦片表面上 的 ，若这些 已被磨去，则说明摩擦片已磨损至极 限，应更换。也可测量摩擦片的厚度，若小于极限厚度， 则应更换。钢片的检查： 检查钢片， 如有 ， 则应更换。 （2）见图，检查离合器活塞回位弹簧。 活塞回位弹簧自由长度的检查：测量包括弹簧座在内的 弹簧的自由长度为 ，并与标准值比较。 若弹簧自由长度过小或有变形，则应
15、更换新弹簧。 组 织 学 生 检 修 离 合 器 的 常 见 故障 学 生 小 组 合 作 检 修 离 合 器 的 常 见 故障 通过“做中学” ， 在真实的工作情 境中使学生掌握 检修离合器的常 见故障， 为解决自 动变速器故障奠 定基础。 教学设计 7 （3）检查离合器摩擦片和钢片组件间隙。 离合器摩擦片和钢片组件间隙为 如果摩擦片和钢片组件间隙小于极限值，可能是零件 装配不正确，所以要检查和重新装配。 如果摩擦片和钢片组件间隙不符合标准，应选择另一 法兰。 将已测量的数据与查到的标准数据相比较，确定是否 用不同的 调整，还是更换离合器摩擦片和钢片。 （4）离合器活塞和单向阀密封性的检查。
16、 活塞的检查：将离合器中加入 ATF，将压缩空气从液 压缸一侧吹入， 活塞上移， 四周不能有气泡， 否则应 。 检查离合器的活塞，其表面应无损伤和拉毛，否则应 。 单向阀的检查：检查离合器活塞上的单向阀，其球阀 应能在阀座内活动自如；检查单向阀的密封性，如下图所 示，用压缩空气或煤油，从液压缸一侧向单向阀内吹气， 密封应良好，如有异常，应更换 。 检查检查 控制控制 和评和评 价反价反 馈馈 35 分钟分钟 任务任务六六：评价反馈评价反馈 对学习过程和学习效果进行全面评价。 教 师 进 行 检 查 评价 学 生 对 检 修 工 作 过 程 与 结 果 进 行 自 我 评价 对执行元件的检 修工作过程和结 果进行质量控制， 找出产生问题的 原因，及时修正， 保证得出预期学 习成果， 全面评价 反馈学习成果。 教学教学 反思反思 在变速器课程的教学中，以学习任务为载体，采用工作过程导向的教学模式，结合中职教育现 有学生的特征，为学生创造真实的职业工作环境，能够更好的培养学生分析问题和解决问题的 实际能力，全面培养学生的综合职业能力，提高职业学校课堂教学的有效性。 教学设计 8 七、流程图七、流程图 课程引入 明确学习目标明确学习内容 学习任务描述 理解任务获取信息 制定计划 作出决定 实施计划 师生评价 成果展示与评价反馈 结束
