1、议论文的结尾议论文的结尾 俗话说：“编筐编篓，全在收口。”议论文的结尾是延伸文意收束全文的关键，是对论点的充分显示和升华，也是衡量考生写作水平的标尺，在高考作文阅卷中起着至关重要的作用，好的结尾必然使文章整体结构更加严谨自然、完整统一，必然使文章的内容和主旨更加深刻、鲜明，可见，精心设计结尾，十分重要，切不能掉以轻心。知之知之行之行之思思 于是，不妨化用子思的于是，不妨化用子思的“慎思之，明辨慎思之，明辨之，笃行之之，笃行之”而说，对于常识，我们要知之、而说，对于常识，我们要知之、行之、思之，由是，则有泰然的生活与不断行之、思之，由是，则有泰然的生活与不断的前进。的前进。思考思考：本段结尾可以
2、分为几层意思？分别：本段结尾可以分为几层意思？分别阐述什么内容？阐述什么内容？引用作结引用作结照应题目照应题目展望前景展望前景 勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花！草也会开出美丽的花！高考满分作文高考满分作文勿以好恶论断之勿以好恶论断之的结尾的结尾 思考思考：本段结尾可以分为几层意思？分：本段结尾可以分为几层意思？分别阐述什么内容？别阐述什么内容？照应题目展望前景 参天古树缘于遒劲的根，挺拔翠松依赖参天古树缘于遒劲的根，挺拔翠松依赖于不屈的根，那么我们生存的根是什么呢？于不屈的根，那么我们生存的根是什么呢？我认为应该是诚信。我认为应该是诚信。
3、不管你是什么人，不管你干什么事，不不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守着你的根，守着炎黄子孙的管你在哪里，守着你的根，守着炎黄子孙的根，守着我们的哪怕是唯一的拥有根，守着我们的哪怕是唯一的拥有诚信。诚信。高考范文高考范文根根的开头和结尾的开头和结尾 比比设问起兴设问起兴观点作答观点作答排比强调排比强调照应比兴照应比兴照应观点照应观点 在结尾紧扣文章的题目，形成文题照应，或照在结尾紧扣文章的题目，形成文题照应，或照应开头，形成首尾照应，这样既使文章的结构完整应开头，形成首尾照应，这样既使文章的结构完整圆合，具有整体的美感，又使中心论点更加突出，圆合，具有整体的美感，又使中心论点更加突
4、出，具有更强的论证力量，给人以深刻的印象具有更强的论证力量，给人以深刻的印象。前后照应式前后照应式 语言范式：引用作结照应题目展望前景语言范式：排比强调照应比兴照应观点江苏高考试题：我有一双隐形的翅膀江苏高考试题：我有一双隐形的翅膀纪伯伦说，没有实现不了的愿望。的确，纪伯伦说，没有实现不了的愿望。的确，只要我们相信自己，哪怕现在眼前一片黑暗，只要我们相信自己，哪怕现在眼前一片黑暗，哪怕前路暗淡迷茫，自信这一双隐形的翅膀哪怕前路暗淡迷茫，自信这一双隐形的翅膀都会带着我们飞向梦想中的远方。都会带着我们飞向梦想中的远方。相信自己！相信我有一双隐形的翅膀！相信自己！相信我有一双隐形的翅膀！结尾既照应开
5、头，又照应题目结尾既照应开头，又照应题目小试牛刀小试牛刀请以“进取心，成功的保障”为题，拟段开头和结尾。要求运用照应式结尾。小松希望享受更多的阳光，它不停地向上小松希望享受更多的阳光，它不停地向上生长，最终成为参天大树。我们人类呢？只要生长，最终成为参天大树。我们人类呢？只要有一颗永不放弃的进取心，也一定会心想事成有一颗永不放弃的进取心，也一定会心想事成的。的。无论你是出身卑微，还是名门世家；无论无论你是出身卑微，还是名门世家；无论你是堂堂男儿，还是纤纤女子；无论你是天赋你是堂堂男儿，还是纤纤女子；无论你是天赋异禀，还是平庸无奇，都应该具有一颗永不放异禀，还是平庸无奇，都应该具有一颗永不放弃的
6、进取心，因为它是成功的保障。弃的进取心，因为它是成功的保障。因此，当你正为一件事或一个问题绞尽脑汁因此，当你正为一件事或一个问题绞尽脑汁时，不妨将其放远了品味，这时，你会蓦然发现，时，不妨将其放远了品味，这时，你会蓦然发现，距离并不重要，亲疏并非是牵绊，放远了的事物原距离并不重要，亲疏并非是牵绊，放远了的事物原来也别有一番天地！来也别有一番天地！本文中考生以理性的笔触，恰当的运用隋文帝和司本文中考生以理性的笔触，恰当的运用隋文帝和司马光的例子，已经对情感与认知事物的关系作了透彻的马光的例子，已经对情感与认知事物的关系作了透彻的分析，但是为了突出论点，给人留下一个更清晰而深刻分析，但是为了突出论
7、点，给人留下一个更清晰而深刻的印象，文章并没有就此收笔，而是紧承前文，收束全的印象，文章并没有就此收笔，而是紧承前文，收束全文，进一步强调了文，进一步强调了“放在远处品味放在远处品味”的重要性，增强了的重要性，增强了论证力量，也增加了论证结构的完整性论证力量，也增加了论证结构的完整性。高考满分作文高考满分作文放在远处品味放在远处品味的结尾的结尾 当暴风雨猛然袭来时，青松并没有轻易当暴风雨猛然袭来时，青松并没有轻易说说“不不”，而是更加挺直了腰板；当凛冽的北风，而是更加挺直了腰板；当凛冽的北风开始肆虐时，梅花并没有轻易说开始肆虐时，梅花并没有轻易说“不不”，而是吐，而是吐出了缕缕幽香；当生活骤然
8、激起了涟漪，刮起出了缕缕幽香；当生活骤然激起了涟漪，刮起狂澜时，或许我们也曾迷茫，也曾徘徊，也曾狂澜时，或许我们也曾迷茫，也曾徘徊，也曾担忧，但请记住：不要轻易说担忧，但请记住：不要轻易说“不不”，我们不能，我们不能在风雨还没吹倒自己之前就已先压倒自己。在风雨还没吹倒自己之前就已先压倒自己。不要轻易说不要轻易说“不不”不要轻易说不要轻易说“不不”，不管身体遭受怎样大的，不管身体遭受怎样大的打击。打击。一直很钦慕那位敢在大殿上力排众议，一直很钦慕那位敢在大殿上力排众议，对诸多大臣对诸多大臣、对皇帝说、对皇帝说“不不”的司马迁，他一的司马迁，他一直深信李陵不会叛汉，所以他理直气壮地替他直深信李陵不
9、会叛汉，所以他理直气壮地替他辩解。虽然触犯了龙颜，身体备受摧残，精神辩解。虽然触犯了龙颜，身体备受摧残，精神压抑，但他并没有轻易说压抑，但他并没有轻易说“不不”，而是选择握起，而是选择握起了那杆沉甸甸的铁笔，于书案旁奋笔疾书，终了那杆沉甸甸的铁笔，于书案旁奋笔疾书，终于，一部于，一部“通古今之变，成一家之言通古今之变，成一家之言”的大著作的大著作在他手中完成。于是，他的事迹彪炳史册，名在他手中完成。于是，他的事迹彪炳史册，名字留传千年。人们铭记着他在身心遭受打击下，字留传千年。人们铭记着他在身心遭受打击下，却依然没有轻易说却依然没有轻易说“不不”的英雄气概。的英雄气概。不要轻易说不要轻易说“不
10、不”，哪怕曾经如何繁荣昌盛，哪怕曾经如何繁荣昌盛一时。一时。无法忘记清朝，那一段用血铸成的闭关无法忘记清朝，那一段用血铸成的闭关锁国的历史。曾经，我们繁荣昌盛，是世界著锁国的历史。曾经，我们繁荣昌盛，是世界著名的商品都会；曾经，我们拥有许多外国人梦名的商品都会；曾经，我们拥有许多外国人梦寐以求的财富；曾经，我们受世人瞩目，中华寐以求的财富；曾经，我们受世人瞩目，中华之物受世人垂涎。但我们却之物受世人垂涎。但我们却“聪明聪明”地关起了大地关起了大门，锁住了自己，认为天朝地大物博，应有尽门，锁住了自己，认为天朝地大物博，应有尽有。对一切外来文化、外来技术都轻易说有。对一切外来文化、外来技术都轻易说
11、“不不”，并将其称为奇淫洋技。因为轻易说并将其称为奇淫洋技。因为轻易说“不不”，我们，我们拒绝了太多有利的东西，也错过了太多美好的拒绝了太多有利的东西，也错过了太多美好的机遇，于是，在短短不到几十年的时间里，我机遇，于是，在短短不到几十年的时间里，我们竟落后了一百多年！们竟落后了一百多年！不要轻易说不要轻易说“不不”，即使拼命挣扎在生死，即使拼命挣扎在生死的边缘。的边缘。当地震突然袭击了四川当地震突然袭击了四川这个素这个素被美喻为被美喻为“天府之国天府之国”的地方时，多少人被掩的地方时，多少人被掩埋在断壁残垣，乱石废墟中。生命危在旦夕，埋在断壁残垣，乱石废墟中。生命危在旦夕，但大家都没有轻易说
12、但大家都没有轻易说“不不”，依然抱着最大的，依然抱着最大的希望，以最乐观的心态面对。于是，生命的希望，以最乐观的心态面对。于是，生命的奇迹就这样创造了。奇迹就这样创造了。96小时、小时、129小时、小时、176小时，最长时间的存活，这难道不是他小时，最长时间的存活，这难道不是他们不轻易说们不轻易说“不不”的最有说服力的证据吗？不的最有说服力的证据吗？不要轻易说要轻易说“不不”，即使是处于灾难关头、生死，即使是处于灾难关头、生死边缘，也要坚信我能行。边缘，也要坚信我能行。生活总不会是一帆风顺的，偶尔也要吹一下生活总不会是一帆风顺的，偶尔也要吹一下风，淋一下雨，但无论在何时，处于何种境界，风，淋一
13、下雨，但无论在何时，处于何种境界，我们也不能轻易说我们也不能轻易说“不不”。不要轻易说不要轻易说“不不”，我们会看到坚强意志所焕，我们会看到坚强意志所焕发的魅力；不要轻易说发的魅力；不要轻易说“不不”，我们会更好地把握，我们会更好地把握前进的方向；不要轻易说前进的方向；不要轻易说“不不”，生命才能创造出，生命才能创造出更大的奇迹。更大的奇迹。总结号召，概括全文总结号召，概括全文照应二段照应二段照应三段照应三段照应四段照应四段 为帮助读者把握和理解文章的的论证思为帮助读者把握和理解文章的的论证思路和进一步增强论证的力量，我们可以在论路和进一步增强论证的力量，我们可以在论证完中心论点之后，作一个简
14、洁、明了的总证完中心论点之后，作一个简洁、明了的总结归纳，这样既突出了中心论点，还给人以结归纳，这样既突出了中心论点，还给人以深刻和鲜明的印象。深刻和鲜明的印象。总结归纳式总结归纳式 请以请以“进取心，成功的保障进取心，成功的保障”为题，拟写为题，拟写结构提纲和完整结尾。要求运用总结式结尾。结构提纲和完整结尾。要求运用总结式结尾。小试牛刀小试牛刀分论点一：分论点一：竞争激烈的社会现实需要我们具备进取心。竞争激烈的社会现实需要我们具备进取心。事例一：有人形容高考是事例一：有人形容高考是万人争过独木桥，这就需要我们的考生在平时的学习中具备进取心。事例二：大万人争过独木桥，这就需要我们的考生在平时的
15、学习中具备进取心。事例二：大学生就业形势如此严峻，大学生们应该在大学里学会一门专长，以适应现实社会学生就业形势如此严峻，大学生们应该在大学里学会一门专长，以适应现实社会的需要。的需要。分论点二：分论点二：进取心是中华文化的组成部分，需要我们传承与发扬。进取心是中华文化的组成部分，需要我们传承与发扬。中华文化是以中华文化是以儒家思想为主流，辅之以佛、道思想，而孟子提出的儒家思想为主流，辅之以佛、道思想，而孟子提出的“兼济天下兼济天下”，千百年来一，千百年来一直是芸芸学子的追求。直是芸芸学子的追求。“进取心进取心”是实现是实现“兼济天下兼济天下”愿景的根基。愿景的根基。分论点三：分论点三：实现强国
16、富国理想需要华夏民族具备进取心。实现强国富国理想需要华夏民族具备进取心。顾炎武说顾炎武说“天下兴亡，天下兴亡，匹夫有责匹夫有责”。让中华人民共和国成为富国、强国一直是炎黄子孙的梦想，而今，。让中华人民共和国成为富国、强国一直是炎黄子孙的梦想，而今，这一梦想传承到我们的肩上。当今世界，美国一国独大，我们实现自己的梦想过这一梦想传承到我们的肩上。当今世界，美国一国独大，我们实现自己的梦想过程中处处受制于人，这就需要我们具备进取心，百折不挠，坚强不屈。程中处处受制于人，这就需要我们具备进取心，百折不挠，坚强不屈。结尾：我们具备了一颗进取心，才能顺应社会发展的需求，才能弘扬民族文化，结尾：我们具备了一
17、颗进取心，才能顺应社会发展的需求，才能弘扬民族文化，才能富国强国。一个民族拥有了进取心，才算得上真正具备了可持续发展的科学才能富国强国。一个民族拥有了进取心，才算得上真正具备了可持续发展的科学发展观。发展观。与中国经济改革相适应的政治改革正逐与中国经济改革相适应的政治改革正逐步展开，而政治改革的一个热点是人事改革。步展开，而政治改革的一个热点是人事改革。中央政府对人才战略也非常重视，但现实不中央政府对人才战略也非常重视，但现实不容乐观，改革任重道远。因为伯乐们及其亲容乐观，改革任重道远。因为伯乐们及其亲友的马尚未售出，或者已售出的尚未退役，友的马尚未售出，或者已售出的尚未退役，甚至刚刚售出尚需
18、扶送它一程。可见，中国甚至刚刚售出尚需扶送它一程。可见，中国人事改革要雷厉风行，迫切需要的是公正无人事改革要雷厉风行，迫切需要的是公正无私、为国选贤的黑脸伯乐。黑脸伯乐，人民私、为国选贤的黑脸伯乐。黑脸伯乐，人民的期盼，国家的福音，民族的希望。的期盼，国家的福音，民族的希望。高考满分作文高考满分作文伯乐应是黑脸人伯乐应是黑脸人的结尾的结尾 本文的结尾考生首先点明人事改革是政治改本文的结尾考生首先点明人事改革是政治改革的热点，接着列举现实中种种丑恶现象，从而引革的热点，接着列举现实中种种丑恶现象，从而引出出“中国人事改革迫切需要公正无私，为国选贤的中国人事改革迫切需要公正无私，为国选贤的黑脸伯乐
19、黑脸伯乐”这个中心论点，行文至此，戛然而止，这个中心论点，行文至此，戛然而止，不再有更多的论述，这样的结尾显得论证严密，水不再有更多的论述，这样的结尾显得论证严密，水到渠成，不拖泥带水，具有很好的论证效果。到渠成，不拖泥带水，具有很好的论证效果。文章结尾重在自然简洁，议论文主要是对所论之事的文章结尾重在自然简洁，议论文主要是对所论之事的剖析和推理，当阐述的事理已经说清，文章就可戛然而剖析和推理，当阐述的事理已经说清，文章就可戛然而止，不另外再写结束的话，意完语完，不结为结，决不止，不另外再写结束的话，意完语完，不结为结，决不拖泥带水，显得干脆利落。拖泥带水，显得干脆利落。戛然而止式戛然而止式
20、诚信与成功是连在一起的。它带给人诚信与成功是连在一起的。它带给人的或许是万贯家财，即的或许是万贯家财，即“金钱金钱”；或功成名就，；或功成名就，即即“才学才学”；或许是流芳百世，即；或许是流芳百世，即“荣荣誉誉”但是，这一切都不是最根本的，最但是，这一切都不是最根本的，最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以，根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以，朋友们，请背起朋友们，请背起“诚信诚信”的行囊，哪怕它只与的行囊，哪怕它只与“一毛钱一毛钱”有关有关高考范文高考范文一毛钱与诚信一毛钱与诚信的结尾的结尾 这个结尾不仅照应了开头，强化了中心这个结尾不仅照应了开头，强化了中心论点，还强调了诚信带来的不
21、仅仅是论点，还强调了诚信带来的不仅仅是“金钱金钱”、“才学才学”、“荣誉荣誉”，最根本的是心灵的崇高和，最根本的是心灵的崇高和精神的富足，深化了中心，最后又运用了一精神的富足，深化了中心，最后又运用了一个省略号，更是给读者留下再创造的余地，个省略号，更是给读者留下再创造的余地，启发人们进一步思考问题，特别启发人们进一步思考问题，特别“诚信诚信”与与“一一毛钱毛钱”的强烈对比，发人深思，具有强大的论的强烈对比，发人深思，具有强大的论证力量，如撞洪钟，余韵悠长。证力量，如撞洪钟，余韵悠长。为了增添文章的艺术魅力，给读者以想象为了增添文章的艺术魅力，给读者以想象回味的余地，议论文的结尾我们也可运用含
22、蓄委回味的余地，议论文的结尾我们也可运用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄议论，或借助比婉的手法，或托物言志，或含蓄议论，或借助比喻、象征及省略号等方法，使结尾蕴涵丰厚，寓喻、象征及省略号等方法，使结尾蕴涵丰厚，寓意深远，意深远，“言有尽而意无穷言有尽而意无穷”，给人以深刻的启，给人以深刻的启迪，留下无穷回味的境地。迪，留下无穷回味的境地。余音袅袅式余音袅袅式 在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多采，但真要交出一份满意的答案，远非看似丰富多采，但真要交出一份满意的答案，远非想象中的简单。你会如何作答呢？想象中的简单。你会如何作答呢？高考满分作文
23、高考满分作文人生也是一张答卷人生也是一张答卷的结尾的结尾 议论文的结尾可以象豹尾一样有力，也可以象橄议论文的结尾可以象豹尾一样有力，也可以象橄榄一样，令人回味，极好的启发读者深入思考，展开榄一样，令人回味，极好的启发读者深入思考，展开联想，留下深刻的印象，本文正是如此，在充分论证联想，留下深刻的印象，本文正是如此，在充分论证之后，作者用朴素的语言，把人生比作一张大考卷，之后，作者用朴素的语言，把人生比作一张大考卷，提出了提出了“你会如何作答呢？你会如何作答呢？”的问题，引人深思，发的问题，引人深思，发人深省，具有震撼人心的力量。人深省，具有震撼人心的力量。为了表达强烈的情感或激起更大的反响，文
24、为了表达强烈的情感或激起更大的反响，文章往往用问句的形式结尾，问句包括疑问句、反问章往往用问句的形式结尾，问句包括疑问句、反问句。前者只问不答，激起读者的想象和思考，后者句。前者只问不答，激起读者的想象和思考，后者虽问不答，但答案又蕴涵其中，往往能语气强烈，虽问不答，但答案又蕴涵其中，往往能语气强烈，给读者以强烈的震撼，引起强烈的共鸣。这两种结给读者以强烈的震撼，引起强烈的共鸣。这两种结尾都能极好的启发读者深入思考，给人留下深刻的尾都能极好的启发读者深入思考，给人留下深刻的印象。印象。设问共鸣式设问共鸣式 最后，最后，“所有的感情在本性上都是好的，我们所有的感情在本性上都是好的，我们应避免的只
25、是对它们的滥用和误用。应避免的只是对它们的滥用和误用。”笛卡尔也告笛卡尔也告诉我们在认知事物时，应谨慎地基于理智，辅以情诉我们在认知事物时，应谨慎地基于理智，辅以情感，努力使感情的亲疏远近在认知事物的过程中发感，努力使感情的亲疏远近在认知事物的过程中发挥正面的作用。挥正面的作用。高考满分作文高考满分作文不可靠，不可不靠不可靠，不可不靠的结尾的结尾 结尾引用了笛卡尔的名言，既是对前文归纳总结，结尾引用了笛卡尔的名言，既是对前文归纳总结，又进一步论证了论点，不仅同开头紧密照应，而且还又进一步论证了论点，不仅同开头紧密照应，而且还水到渠成地点出了全文的中心论点。结尾写得简洁有水到渠成地点出了全文的中
26、心论点。结尾写得简洁有力，语重心长，给人以鲜明、深刻的印象。力，语重心长，给人以鲜明、深刻的印象。在结尾处引用现成的话，如名言、警句、歌在结尾处引用现成的话，如名言、警句、歌词、诗文等，可以有力的突出论点和概括全文，使词、诗文等，可以有力的突出论点和概括全文，使文章收束得干脆有力，又能显示出作者的开阔的知文章收束得干脆有力，又能显示出作者的开阔的知识面。识面。引文作结式引文作结式 崇尚创造，接纳并鼓励这种无限的多样性吧！崇尚创造，接纳并鼓励这种无限的多样性吧！记住，记住，“第一个形容女子是花的是天才，第二个这样第一个形容女子是花的是天才，第二个这样形容的是庸才，第三个这样形容的是大大的蠢材形容
27、的是庸才，第三个这样形容的是大大的蠢材”。高考满分作文高考满分作文创新创新个性的凸现个性的凸现的结尾的结尾 这个号召劝诫式结尾写得很有特色，紧承上文，这个号召劝诫式结尾写得很有特色，紧承上文，简洁干脆，既鲜明的表明了自己的观点，又使文简洁干脆，既鲜明的表明了自己的观点，又使文章增强了气势和感染力，这比那些平庸、呆板的章增强了气势和感染力，这比那些平庸、呆板的号召更具感人的力量。号召更具感人的力量。在写作过程中，考生也可以把写作的意图，对在写作过程中，考生也可以把写作的意图，对读者的劝诫、要求、希望等，在文章最后表达出来，读者的劝诫、要求、希望等，在文章最后表达出来，以引起读者的注意，给读者以感染，并产生共鸣，以引起读者的注意，给读者以感染，并产生共鸣，起到教育和鼓舞读者的作用。起到教育和鼓舞读者的作用。号召劝诫式号召劝诫式 结尾的技巧还很多，各种技巧既可以单独使结尾的技巧还很多，各种技巧既可以单独使用，也可以综合运用，结尾切忌草率，只要我们全用，也可以综合运用，结尾切忌草率，只要我们全力以赴，精心设计，我们一定能使结尾成为压轴的力以赴，精心设计，我们一定能使结尾成为压轴的好戏，达到惊人耳目，动人心魄，余韵悠长的效果。好戏，达到惊人耳目，动人心魄，余韵悠长的效果。
