1、空白演示单击输入您的封面副标题语文高分秘籍语文高分秘籍 之速读之速读桃江二中桃江二中曹瑶雯曹瑶雯语文高考命题语文高考命题越来越注重越来越注重越来越注重越来越注重阅读量阅读量阅读速度阅读速度高考语文试卷卷面字数对比高考语文试卷卷面字数对比2016年高考语文试卷2020年高考语文试卷2016年：6000多字2020年：9000多字20162016年年20202020年年6000字9000字全国教材总主编全国教材总主编 温如敏温如敏“语文高考最后要实现让15%的人做不完！”阅读题占总试卷的比例阅读题占总试卷的比例80%温温儒敏儒敏老师强调，语文课肯定是老师强调，语文课肯定是要以阅读为主，高考语文考察
2、的要以阅读为主，高考语文考察的是什么？除了语文基础知识点，是什么？除了语文基础知识点，更多的还是更多的还是，通过阅读理，通过阅读理解等题型，考察语文文学综合素解等题型，考察语文文学综合素质。质。20202020年年全国全国卷卷全国全国卷卷全国全国卷卷新高考新高考卷卷字字 数数96379637965396539215921585008500最长试题字数最长试题字数22212221（小说）（小说）20432043（小说）（小说）19601960（小说）（小说）24512451（多文本）（多文本）所以说只有熟练掌握所以说只有熟练掌握了了速速读读的方法才能够更好地的方法才能够更好地精读精读，自信从容地
3、应对，自信从容地应对高考。高考。速读是新课标、新高考大容量阅读的基础速读是新课标、新高考大容量阅读的基础4 4.请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。（请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。（4 4分）分）但是但是沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅有量的沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅有量的不同，而且有质的区别。就研究内容而言，前者主要是不同，而且有质的区别。就研究内容而言，前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁，后者却涉及地理学的各疆域政区、地名和水道的变迁，后者却涉及地理学的各个分支。就研究的性质而言，前者一般只是对现象的描个分支。就研究的性质而言，前者一般只是对现象的描述
4、和复原，很少涉及变化的原因，后者则不仅要复原各述和复原，很少涉及变化的原因，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律。由于产生于西方的现代地理学在中国探索背后的规律。由于产生于西方的现代地理学在中国的传播很迟，加上我国缺乏全面系统的科学基础，中国的传播很迟，加上我国缺乏全面系统的科学基础，中国沿革地理虽然早已成为专门学问，却一直未形成新的学沿革地理虽然早已成为专门学问，却一直未形成新的学科。历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现科。历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分代地理学的
5、一部分。历史地理学把空间和时间结合起来的特征，体现了发历史地理学把空间和时间结合起来的特征，体现了发生学原理的应用，意味着对地理事物和地理现象的空间关生学原理的应用，意味着对地理事物和地理现象的空间关系的研究，要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律，系的研究，要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律，这是近现代科学的重要特征这是近现代科学的重要特征。改革开放以来，我国的历史地理学者继承和发扬沿革改革开放以来，我国的历史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统，克分运用地理学和相关学科的地理注重文献考证的传统，克分运用地理学和相关学科的科学原理，引入先进的理论、方法和技术，不断开拓新的科学原理
6、，引入先进的理论、方法和技术，不断开拓新的学科分支，扩大研究领域，在历史地图编绘、行政区划史、学科分支，扩大研究领域，在历史地图编绘、行政区划史、人口史、区城文化地理、环境变迁、历史地理文献研究和人口史、区城文化地理、环境变迁、历史地理文献研究和整理等方面都取得显著成绩，有的已居国际领先地位。整理等方面都取得显著成绩，有的已居国际领先地位。速读是新课标、新高考大容量阅读的基础速读是新课标、新高考大容量阅读的基础4.4.请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。（请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。（4 4分）分）复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化复原各种以往的地理现象，而且要
7、寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律发展的原因，探索背后的规律对地理事物和地理现象的空间关系的研究，要从对地理事物和地理现象的空间关系的研究，要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律产生、形成、演变的过程来探寻其规律把空间和时间结合起来的特征把空间和时间结合起来的特征具有时空结合特征具有时空结合特征下定义：历史地理学是一门具有时空结合特征的以自然和人文地理现象为研究对象并探寻其产生、形成及其演化原因和规律的现代地理学学科。解答本题的关键是通过快速略读剔除无关信息和次要信息，确定答题区域，由1800字略到482字；并精准筛选主要信息（特征）,略到125字；然后整合、简化信息并合理表达，最后略成5
8、8字答案。历史地图编绘、行政区划史、人口史、区城文化历史地图编绘、行政区划史、人口史、区城文化地理、环境变迁、历史地理文献研究和整理地理、环境变迁、历史地理文献研究和整理自然地理自然地理人文地理人文地理以以现象现象为研究对象，探寻其产为研究对象，探寻其产生、形成及其演化原因生、形成及其演化原因和规律和规律速读是新课标、新高考大容量阅读的基础速读是新课标、新高考大容量阅读的基础原则：计时作答，一分钟得一分原则：计时作答，一分钟得一分紧跟新高考，提高阅读速度题号题型分值一现代文阅读36二古代诗文阅读34三语言文字应用20四作文60总分150现代文阅读速读技巧现代文阅读速读技巧紧跟新高考，提高阅读速
9、度1 1、扫读法、扫读法3 3、寻读法、寻读法2 2、跳读法、跳读法梳理文本，圈画关键词梳理文本，圈画关键词首尾句跳读、中心词跳读、语法跳读首尾句跳读、中心词跳读、语法跳读先看题目，再比对原文先看题目，再比对原文（2018全国卷3）微纪元（节选）刘慈欣 先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。那事已经发生过了。其实，在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类发射了一艘恒星际飞船，在周围100光年以内寻找带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。飞船航行了23年时间，由于速度接近光速，地球时间已过去了两万五千年。飞船继续飞向太阳系深处。先行者没再关注别的行星，径直飞回地球，啊，我的蓝色水晶球先
10、行者闭起双眼默祷着，过了很长时间，才强迫自己睁开双眼。他看到了一个黑白相间的地球。黑色的是熔化后又凝结的岩石，白色的是蒸发后又冻结的海洋。飞船进入低轨道，从黑色的大陆和白色的海洋上空缓缓越过，先行者没有看到任何遗迹，一切都熔化了，文明已成过眼烟云。这时，飞船收到了从地面发来的一束视频信号，显示在屏幕上。先行者看到了一个城市的图象：先看到如林的细长的高楼群，镜头降下去，出现了一个广场，广场上一片人海，所有的人都在仰望天空。镜头最后停在广场正中的平台上，那儿站着一个漂亮姑娘，好像只有十几岁。她在屏幕上冲着先行者挥手，娇滴滴地喊：“喂，我们看到你了!你是先行者？”在旅途的最后几年，先行者的大部分时间
11、是在虚拟现实的游戏中度过的。在游戏里，计算机接收玩者的大脑信号，构筑一个三维画面，画面中的人和物还可根据玩者的思想做出有限的互动。先行者曾在寂寞中构筑过从家庭到王国的无数个虚拟世界，所以现在他一眼就看出这是一幅这样的画面，可能来自大灾难前遗留下来的某种自动装置。“那么，现在还有人活着吗？”先行者问。“您这样的人吗？”姑娘天真地反问。“当然是我这样的真人，不是你这样的虚拟人。”例1660字“姑娘两只小手在胸前绞着，“您是最后一个这样的人了，如果不克隆的话呜呜”姑娘捂着脸哭起来。先行者的心如沉海底。您怎么不问我是谁呢？”姑娘抬头仰望着他，又恢复了那副天真神色，好像转眼就忘了刚才的悲伤。“我没兴趣。
12、”姑娘娇滴滴地大喊：“我是地球领袖啊!”先行者不想再玩这种无聊的游戏了，他起身要走。“您怎么这样!全城人民都在这儿迎接您，前辈，您不要不理我们啊!”先行者想起了什么，转过身来问：“人类还留下了什么？”“照我们的指引着陆，您就会知道!”先行者进入了着陆舱，在那束信息波的指引下开始着陆。他戴着一副视频眼镜，可以从其中一个镜片上看到信息波传来的画面。画面上，那姑娘唱起歌来：啊，尊敬的使者，你来自宏纪元!伟大的宏纪元，美丽的宏纪元，你是烈火中消逝的梦 人海沸腾起来，所有人都大声合唱：“宏纪元，宏纪元”先行者实在受不了了，他把声音和图象一起关掉。但过了一会儿，当感觉到着陆舱接触地面的震动时，他产生了一个
13、幻觉：也许真的降落在一个高空看不清楚的城市了？他走出着陆舱，站在那一望无际的黑色荒原上时，幻觉消失，失望使他浑身冰冷。先行者打开面罩，一股寒气扑面而来，空气很稀薄，但能维持人的呼吸。气温在摄氏零下40度左右。天空呈一种大灾难前黎明或黄昏时的深蓝色。脚下是刚凝结了两千年左右的大地，到处可见岩浆流动的波纹形状，地面虽已开始风化，仍然很硬，土壤很难见到。这片带波纹的大地伸向天边，其间有一些小小的丘陵。先行者看到了信息波的发射源。一个镶在岩石中的透明半球护面，直径大约有一米，下面似乎扣着一片很复杂的结构。他注意到远处还有几个这样的透明半球，像地面上的几个大水泡，反射着阳光。先行者又打开了画面，虚拟世界
14、中，那个小骗子仍在忘情地唱着，广场上所有的人都在欢呼。先行者麻木地站着，深蓝色的苍穹中，明亮的太阳和晶莹的星星在闪耀，整个宇宙围绕着他最后一个人类。孤独像雪崩一样埋住了他，他蹲下来捂住脸抽泣起来。歌声戛然而止，虚拟画面中的所有人都关切地看着他，那姑娘嫣然一笑。“您对人类就这么没信心吗？”这话中有一种东西使先行者浑身一震，他真的感觉到了什么，站起身来。他走近那个透明的半球，俯身向里面看。那个城市不是虚拟的，它就像两万五千年前人类的城市一样真实，它就在这个一米直径的半球形透明玻璃罩中。人类还在，文明还在。“前辈，微纪元欢迎您!”（有删改）1 1、扫读法、扫读法人物：人物：环境：环境：情节：情节：主
15、旨：主旨：主：先行者主：先行者 次：小姑娘次：小姑娘大灾难，宏纪元文明结束大灾难，宏纪元文明结束先行者回到地球的经历先行者回到地球的经历对人类文明的思考对人类文明的思考2 2、跳读法、跳读法请简要分析文中先行者的心理变化过程。（6分）中心词：先行者、心理变化中心词：先行者、心理变化（2018全国卷3）微纪元（节选）刘慈欣 先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。那事已经发生过了。其实，在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类发射了一艘恒星际飞船，在周围100光年以内寻找带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。飞船航行了23年时间，由于速度接近光速，地球时间已过去了两万五千年。飞船继续飞向
16、太阳系深处。先行者没再关注别的行星，径直飞回地球，啊，我的蓝色水晶球先行者闭起双眼默祷着，过了很长时间，才强迫自己睁开双眼。他看到了一个黑白相间的地球。黑色的是熔化后又凝结的岩石，白色的是蒸发后又冻结的海洋。飞船进入低轨道，从黑色的大陆和白色的海洋上空缓缓越过，先行者没有看到任何遗迹，一切都熔化了，文明已成过眼烟云。这时，飞船收到了从地面发来的一束视频信号，显示在屏幕上。先行者看到了一个城市的图象：先看到如林的细长的高楼群，镜头降下去，出现了一个广场，广场上一片人海，所有的人都在仰望天空。镜头最后停在广场正中的平台上，那儿站着一个漂亮姑娘，好像只有十几岁。她在屏幕上冲着先行者挥手，娇滴滴地喊：
17、“喂，我们看到你了!你是先行者？”在旅途的最后几年，先行者的大部分时间是在虚拟现实的游戏中度过的。在游戏里，计算机接收玩者的大脑信号，构筑一个三维画面，画面中的人和物还可根据玩者的思想做出有限的互动。先行者曾在寂寞中构筑过从家庭到王国的无数个虚拟世界，所以现在他一眼就看出这是一幅这样的画面，可能来自大灾难前遗留下来的某种自动装置。“那么，现在还有人活着吗？”先行者问。“您这样的人吗？”姑娘天真地反问。“当然是我这样的真人，不是你这样的虚拟人。”例1660字心情复杂心情复杂 先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。先行者没再关注别的行星，径直飞回地球，啊，我的蓝色水晶球先行者闭起双眼默祷着，
18、过了很长时间，才强迫自己睁开双眼。他看到了一个黑白相间的地球。先行者没有看到任何遗迹，一切都熔化了，文明已成过眼烟云。先行者曾在寂寞中构筑过从家庭到王国的无数个虚拟世界，所以现在他一眼就看出这是一幅这样的画面，可能来自大灾难前遗留下来的某种自动装置。“那么，现在还有人活着吗？”先行者问。“姑娘两只小手在胸前绞着，“您是最后一个这样的人了，如果不克隆的话呜呜”姑娘捂着脸哭起来。先行者的心如沉海底。您怎么不问我是谁呢？”姑娘抬头仰望着他，又恢复了那副天真神色，好像转眼就忘了刚才的悲伤。“我没兴趣。”姑娘娇滴滴地大喊：“我是地球领袖啊!”先行者不想再玩这种无聊的游戏了，他起身要走。“您怎么这样!全城
19、人民都在这儿迎接您，前辈，您不要不理我们啊!”先行者想起了什么，转过身来问：“人类还留下了什么？”“照我们的指引着陆，您就会知道!”先行者进入了着陆舱，在那束信息波的指引下开始着陆。他戴着一副视频眼镜，可以从其中一个镜片上看到信息波传来的画面。画面上，那姑娘唱起歌来：啊，尊敬的使者，你来自宏纪元!伟大的宏纪元，美丽的宏纪元，你是烈火中消逝的梦 人海沸腾起来，所有人都大声合唱：“宏纪元，宏纪元”先行者实在受不了了，他把声音和图象一起关掉。但过了一会儿，当感觉到着陆舱接触地面的震动时，他产生了一个幻觉：也许真的降落在一个高空看不清楚的城市了？他走出着陆舱，站在那一望无际的黑色荒原上时，幻觉消失，失
20、望使他浑身冰冷。先行者打开面罩，一股寒气扑面而来，空气很稀薄，但能维持人的呼吸。气温在摄氏零下40度左右。天空呈一种大灾难前黎明或黄昏时的深蓝色。脚下是刚凝结了两千年左右的大地，到处可见岩浆流动的波纹形状，地面虽已开始风化，仍然很硬，土壤很难见到。这片带波纹的大地伸向天边，其间有一些小小的丘陵。失望失望“姑娘两只小手在胸前绞着，“您是最后一个这样的人了，如果不克隆的话呜呜”姑娘捂着脸哭起来。先行者的心如沉海底。您怎么不问我是谁呢？”姑娘抬头仰望着他，又恢复了那副天真神色，好像转眼就忘了刚才的悲伤。“我没兴趣。”姑娘娇滴滴地大喊：“我是地球领袖啊!”先行者不想再玩这种无聊的游戏了，他起身要走。“
21、您怎么这样!全城人民都在这儿迎接您，前辈，您不要不理我们啊!”先行者想起了什么，转过身来问：“人类还留下了什么？”“照我们的指引着陆，您就会知道!”先行者进入了着陆舱，在那束信息波的指引下开始着陆。他戴着一副视频眼镜，可以从其中一个镜片上看到信息波传来的画面。画面上，那姑娘唱起歌来：啊，尊敬的使者，你来自宏纪元!伟大的宏纪元，美丽的宏纪元，你是烈火中消逝的梦 人海沸腾起来，所有人都大声合唱：“宏纪元，宏纪元”先行者实在受不了了，他把声音和图象一起关掉。但过了一会儿，当感觉到着陆舱接触地面的震动时，他产生了一个幻觉：也许真的降落在一个高空看不清楚的城市了？他走出着陆舱，站在那一望无际的黑色荒原上
22、时，幻觉消失，失望使他浑身冰冷。先行者打开面罩，一股寒气扑面而来，空气很稀薄，但能维持人的呼吸。气温在摄氏零下40度左右。天空呈一种大灾难前黎明或黄昏时的深蓝色。脚下是刚凝结了两千年左右的大地，到处可见岩浆流动的波纹形状，地面虽已开始风化，仍然很硬，土壤很难见到。这片带波纹的大地伸向天边，其间有一些小小的丘陵。先行者看到了信息波的发射源。一个镶在岩石中的透明半球护面，直径大约有一米，下面似乎扣着一片很复杂的结构。他注意到远处还有几个这样的透明半球，像地面上的几个大水泡，反射着阳光。先行者又打开了画面，虚拟世界中，那个小骗子仍在忘情地唱着，广场上所有的人都在欢呼。先行者麻木地站着，深蓝色的苍穹中
23、，明亮的太阳和晶莹的星星在闪耀，整个宇宙围绕着他最后一个人类。孤独像雪崩一样埋住了他，他蹲下来捂住脸抽泣起来。歌声戛然而止，虚拟画面中的所有人都关切地看着他，那姑娘嫣然一笑。“您对人类就这么没信心吗？”这话中有一种东西使先行者浑身一震，他真的感觉到了什么，站起身来。他走近那个透明的半球，俯身向里面看。那个城市不是虚拟的，它就像两万五千年前人类的城市一样真实，它就在这个一米直径的半球形透明玻璃罩中。人类还在，文明还在。“前辈，微纪元欢迎您!”（有删改）绝望崩溃绝望崩溃重新燃起希望重新燃起希望 先行者看到了信息波的发射源。一个镶在岩石中的透明半球护面，直径大约有一米，下面似乎扣着一片很复杂的结构。
24、他注意到远处还有几个这样的透明半球，像地面上的几个大水泡，反射着阳光。先行者又打开了画面，虚拟世界中，那个小骗子仍在忘情地唱着，广场上所有的人都在欢呼。先行者麻木地站着，深蓝色的苍穹中，明亮的太阳和晶莹的星星在闪耀，整个宇宙围绕着他最后一个人类。孤独像雪崩一样埋住了他，他蹲下来捂住脸抽泣起来。歌声戛然而止，虚拟画面中的所有人都关切地看着他，那姑娘嫣然一笑。“您对人类就这么没信心吗？”这话中有一种东西使先行者浑身一震，他真的感觉到了什么，站起身来。他走近那个透明的半球，俯身向里面看。那个城市不是虚拟的，它就像两万五千年前人类的城市一样真实，它就在这个一米直径的半球形透明玻璃罩中。人类还在，文明还
25、在。“前辈，微纪元欢迎您!”（有删改）2 2、跳读法、跳读法请简要分析文中先行者的心理变化过程。（6分）心情复杂纠结，心情复杂纠结，先行者着陆之前，已经知道地球先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又深知连灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想。侥幸也不过是幻想。孤独感和绝望使他濒临崩溃，孤独感和绝望使他濒临崩溃，着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个人类。一个人类。重新燃起了希望，重新燃起了希望，意识到画面有可能意识到画面有可能并非虚拟，感到震撼。并非虚拟，感到震撼。3 3、寻读法、寻读法下列对
26、文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A当城市图象出现后，本文开头部分营造出的沉郁氛围变得较为轻快，这两种氛围的更替，给读者带来了一种奇幻的阅读体验。B地球领袖是一位十几岁的、天真的、娇滴滴的漂亮姑娘，这一形象来自先行者的大脑信号，是他对人类美好记忆的一部分。C先行者着陆后，看到天空是“黎明或黄昏时的深蓝色”，孤独的感觉是像被雪崩所埋，这都是以身心感受来写先行者对过去地球的深刻眷念。D姑娘率众在广场等候、迎接先行者“前辈”，间接说明“微纪元”的人们继承了以往的人类文明，科技水平已经很高。3 3、寻读法、寻读法A当城市图象出现后，本文开头部分营造出的沉郁氛围变得较为轻快，这
27、两种氛围的更替，给读者带来了一种奇幻的阅读体验。原文原文：“黑色的是熔化后又凝结的岩石，白色的是蒸发后又冻结的海洋。”“先看到如林的细长的高楼群，镜头降下去，出现了一个广场，广场上一片人海，所有的人都在仰望天空”B地球领袖是一位十几岁的、天真的、娇滴滴的漂亮姑娘，这一形象来自先行者的大脑信号，是他对人类美好记忆的一部分。原文原文：“那儿站着一个漂亮姑娘，好像只有十几岁。”“姑娘娇滴滴地大喊：“我是地球领袖啊!”“那个城市不是虚拟的，它就像两万五千年前人类的城市一样真实，它就在这个一米直径的半球形透明玻璃罩中。”不是来自大脑信号，是真实存在3 3、寻读法、寻读法C先行者着陆后，看到天空是“黎明或
28、黄昏时的深蓝色”，孤独的感觉是像被雪崩所埋，这都是以身心感受来写先行者对过去地球的深刻眷念。原文原文：“天空呈一种大灾难前黎明或黄昏时的深蓝色。”“孤独像雪崩一样埋住了他，他蹲下来捂住脸抽泣起来。”D姑娘率众在广场等候、迎接先行者“前辈”，间接说明“微纪元”的人们继承了以往的人类文明，科技水平已经很高。原文原文：“您对人类就这么没信心吗？”这话中有一种东西使先行者浑身一震，他真的感觉到了什么，站起身来。他走近那个透明的半球，俯身向里面看。那个城市不是虚拟的，它就像两万五千年前人类的城市一样真实，它就在这个一米直径的半球形透明玻璃罩中。人类还在，文明还在。“前辈，微纪元欢迎您!”选项按照文章先后
29、顺序设置现代文阅读速读技巧现代文阅读速读技巧紧跟新高考，提高阅读速度扫读扫读寻读寻读跳读跳读紧跟新高考，提高阅读速度“阅读阅读浅易浅易的古代诗文的古代诗文”面对一篇考场文言文，你是怎么处理的？读不下去看不懂时间不够紧跟新高考，提高阅读速度人物传人物传记类文言文记类文言文写作顺序：家世背景、少年求学、历任官职、主要功绩、历史评价人物性格：孝顺友爱、勤学好问、刚正不阿、足智多谋、淡泊名利功绩成就：考取功名、著书立说、直言敢谏、断案救灾、爱护百姓最最最常用套路：读书求学历任官职直言进谏被贬地方政绩卓著重新启用寿终正寝历史评价文言文阅读速读技巧文言文阅读速读技巧1 1、模板套用法、模板套用法读书求学历
30、任官职直言进谏被贬地方政绩卓著重新启用寿终正寝历史评价文言文速读技巧一：模板套用法例例（2019全国卷1）贾生名谊，洛阳人也，年十八，以能诵诗属书闻于郡中，吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱，孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉，廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书，文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少，每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官
31、名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯，冯敬之属尽害之，乃短贾生曰:“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起
32、矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。（20192019全国卷全国卷1 1）贾生名谊，洛阳人也，年十八，贾生名谊，洛阳人也，年十八，以能诵诗属书闻于郡中，吴廷尉为以能诵诗属书闻于郡中，吴廷尉为河南守，闻其秀才河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱，孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第，召置门下，甚幸爱，孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉，廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书，一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉，廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书，文帝召以为文帝召以
33、为博士博士。是时贾生年二十余，最为少，每诏令议下，诸老先生不能言，贾生。是时贾生年二十余，最为少，每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让
34、未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯，冯敬之属尽害之，乃短贾生于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯，冯敬之属尽害之，乃短贾生曰曰:“:“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，于是天子后亦疏之，不用其议，乃乃以贾生为长沙王太傅以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三。贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受
35、釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。今不及也。”居顷之，居顷之，拜贾生为梁怀王太傅拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍
36、削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。读书求学历任官职直言进谏被贬地方政绩卓著重新启用寿终正寝文言文阅读速读技文言文阅读速读技巧二：巧二：巧用第巧用第1212题题12.12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3(3分分)A.A.贾谊初入仕途，展现非凡才能贾谊初入仕途，展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十。他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，却让诸生自觉不如，
37、不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中余岁，却让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。大夫。B.B.贾谊热心政事，遭到权要忌恨。贾谊热心政事，遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年，政通人和，他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远应当全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远了他。了他。C.C.贾谊答复询问，重新得到重用贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上意，于是任命他为
38、自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊。贾谊。D.D.贾谊劝止封侯，文帝未予采纳贾谊劝止封侯，文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为侯，贾谊认。文帝封淮南厉王四个儿子为侯，贾谊认为祸患将自此兴起为祸患将自此兴起;数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责，悲泣而数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责，悲泣而死。死。高考语文设错陷阱在细节用好文意理解题，文言文难度降低用好文意理解题，文言文难度降低50%50%（20192019全国卷全国卷1 1）贾生名谊，洛阳人也，年十八，以能诵诗属书闻于郡中，吴廷尉为贾生名谊，洛阳人也，年十八，以能诵诗属书闻于郡中，吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置
39、门下，甚幸爱，孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱，孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉，廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书，一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉，廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书，文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少，每诏令议下，诸老先生不能言，贾生文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少，每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉
40、兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯，冯敬之属尽害之，乃短贾生于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯，冯敬之属尽害之，乃短贾生曰曰:“:“洛阳之人，年少初学，专
41、欲擅权，纷乱诸事。洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年。年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。今不及也。”居顷之，拜贾生为
42、梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。贾谊初入仕途，展现非凡才能贾谊初入仕途，展现非凡才能贾谊热心政事，遭到权要忌恨。贾谊热心政事，遭到权要
43、忌恨。贾谊答复询问，重新得到重用贾谊答复询问，重新得到重用贾谊劝止封侯，文帝未予采纳贾谊劝止封侯，文帝未予采纳寻读法寻读法A.A.贾谊初入仕途，展现非凡才能贾谊初入仕途，展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕，当时年。他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，却让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间仅二十余岁，却让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。就当上太中大夫。原文原文：吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱.是时贾生年二十余.诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。B.B.贾谊热心政事，遭到权要忌恨。贾谊热心政事，遭到权要忌恨。他认为汉朝
44、建立二十余年，政通他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝人和，应当全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远了他。后来也疏远了他。原文原文：贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法.绛、灌、东阳侯，冯敬之属尽害之，乃短贾生曰:“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，寻读法寻读法C.C.贾谊答复询问，重新得到重用贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任
45、命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊。己也比不上贾谊。原文原文：上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子D.D.贾谊劝止封侯，文帝未予采纳贾谊劝止封侯，文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为侯，。文帝封淮南厉王四个儿子为侯，贾谊认为祸患将自此兴起贾谊认为祸患将自此兴起;数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责，悲泣而死。尽责，悲泣而死。原文原文：文帝复封淮
46、南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。叙事顺序错误课堂小结课堂小结语文高分秘籍之速读方法语文高分秘籍之速读方法现代文阅读现代文阅读 扫读法、跳读法、寻读法扫读法、跳读法、寻读法文言文阅读文言文阅读 模板套用法、巧模板套用法、巧用文意理解题用文意理解题谢谢观看谢谢观看语文为王的时代即将到来，愿你不负青春，决胜高考！语文为王的时代即将到来，愿你不负青春，决胜高考！1.中国人只要看到土地，就会想种点什么。而牛叉的是，这花花草草庄稼蔬菜还就听中国人的话，怎么种怎么活。
47、2.中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地和家乡的热爱。本诗主人公就是这样一位采摘野菜的同时，又保卫祖国、眷恋家乡的士兵。3.本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能。极大的一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。4.开篇写湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飘然而降，却始终不见，因而心中充满愁思。续写沅湘秋景，秋风扬波拂叶，画面壮阔而凄清。5.以景物衬托情思，以幻境刻画心理，尤其动人。凄清、冷落的景色，衬托出人物的惆怅、幽怨之情，并为全诗定下了哀怨不已的感情基调。6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。7.文学本身就是将自己生命的感动凝固成文字，去唤醒那沉睡的情感，饥渴的灵魂，也许已是跨越千年，但那人间的真情却亘古不变，故事仿佛就在昨日一般亲切，光芒没有丝毫的暗淡减损。8.只要我们用心去聆听，用情去触摸，你终会感受到生命的鲜活，人性的光辉，智慧的温暖。9.能准确、有感情的朗读诗歌，领会丰富的内涵，体会诗作蕴涵的思想感情。
