1、20152015年年 创新杯创新杯 20152015年年 创新杯创新杯 中等中等 职业学校职业学校 电工电子电工电子 专业课程专业课程 20152015年年 创新杯创新杯 中等中等 职业学校职业学校 电工电子电工电子 专业课程专业课程 探索 前进 创新 发展 手工锡焊工艺手工锡焊工艺 7 教材 学情 方法 过程 析析 说说 讲讲 述述 教学 设计 思思 效果 谈谈 理念 8 理念 谈 一个 体现 体现理实一体化教学-边教、边学、边做 体现理实一体化教学-学、做、玩、乐 一个 体现 一个 体现 体现理实一体化教学-边教、边学、边做 丏业实训与现代企业生产对接 一个 对接 9 教材 说 教材分析
2、教学目标 教学重难点 电子技术基础与技能实训指导 高等教育出版社 主编：杨国贤 课题：电子技能实训一 内容：手工锡焊工艺 10 教材 说 教材分析 教学目标 教学重难点 手工锡焊是电子产品组装的一项基本操作技能，是电子 产品制造工艺中一个极其重要的环节，是机电丏业学生必须 掌握的一项基本功，是对已学内容利用万用表检测元器 件的一种检验，也为后续学习复杂电路的调试与故障检测奠 定了实训技能基础。 本节课的作用与地位本节课的作用与地位 11 学情 析 教学目标 学情分析 教学重难点 12 学情分析 教学目标 教学重难点 1.培养学生科学认真的态度。 2.培养学生养成6S的职业素养 。 1.会使用基
3、本焊接工具。 2.掌握焊接工艺、焊接方法及焊接的质量要求。 3.会控制焊点的形状及分析判断焊点的质量。 情感态度与 价值观目标 过程与方 法目标 知识与能 力目标 学情 析 1.培养学生通过焊点的形状分析判断焊点质量的能力。 2.对比两块电路板上焊点的不同，培养学生的观察能力。 13 学情分析 教学目标 教学重难点 学情 析 焊接工艺及温度的焊接工艺及温度的控制。控制。 难点难点 重点重点 手工手工锡焊的布局和焊接锡焊的布局和焊接方法。方法。 14 方法 讲 一体化 资资 料料 检查检查 评估评估 信息 反馈 一体化 教室 教师引导引领教师引导引领 学生自主学习学生自主学习 学生合作训练学生合
4、作训练 培养学生素质培养学生素质 掌握知识掌握知识 掌握技能能力掌握技能能力 仸务驱劢 引导启发 仸务引领 小组协作 因 材 施 教 工作 仸务 15 课前准备 硬件准备 软件准备 资料包 教学平台 16 教师课前准备 教材内容与信息技术加以融合，构建了一 个可观测、可体验、可交流的学习环境 微微 课课 视视 频频 准准 备备 元元 件件 微微 课课 视视 频频 上上 传传 资资 料料 阅阅 读读 材材 料料 上上 传传 资资 料料 17 学生课前准备 18 南车电机组南车电机组 中航工业组中航工业组 北汽集团组北汽集团组 北汽控股组北汽控股组 三一重工组三一重工组 1.学生分组学生分组 课前
5、准备 19 选 测 绘 装 试 采购员采购员 质检员质检员 设计员设计员 装配员装配员 调试员调试员 小组名称：三一重工组小组名称：三一重工组 口号：团结就是力量口号：团结就是力量 序号序号 姓名姓名 职务职务 岗位职责岗位职责 1 路中原路中原 组长组长 负责整个小组负责整个小组 2 雷群凤雷群凤 采购员采购员 计划、领取元器件计划、领取元器件 3 蒋婷蒋婷 质检员质检员 检测元件质量检测元件质量 4 刘业鹏刘业鹏 技术员技术员 技术指导技术指导 5 田简田简 安全员安全员 安全巡视安全巡视 6 曾文武曾文武 考评员考评员 过程考核评价过程考核评价 课前准备 过程 述 教学过程 环节二：情境
6、导入环节二：情境导入 10分钟 30分钟 20分钟 理论 实操 45分钟 环节一：温故知新环节一：温故知新 环节三：任务分析环节三：任务分析 环节四：任务实施环节四：任务实施 环节六：评价总结环节六：评价总结 环节五：巩固任务环节五：巩固任务 65分钟 10分钟 21 环节一：温故知新 学生演示万用表的使用学生演示万用表的使用 22 环节二：情境导入 苹果手机电路板苹果手机电路板 电视机电路板电视机电路板 电脑电路板电脑电路板 彩灯电路板彩灯电路板 23 环节二：情境导入 电视维修电视维修 介绍焊接介绍焊接 24 焊接工具视频焊接工具视频 环节三：仸务分析 25 手工锡焊五步法手工锡焊五步法
7、环节三：仸务分析 2.掌握焊接过程 26 环节三：仸务分析 电烙铁电烙铁 焊锡丝焊锡丝 松香松香 钢丝球钢丝球 偏口钳和镊子偏口钳和镊子 1.认识焊接工具、材料 27 教师示范操作教师示范操作 环节三：仸务分析 28 3.提高焊接质量 标准焊点标准焊点VS问题焊点问题焊点 环节三：仸务分析 29 焊点的质量标准焊点的质量标准 3.提高焊接质量 环节三：仸务分析 30 环节四：仸务实施 温馨提示：注意安全，小心用电安全，防止烫伤温馨提示：注意安全，小心用电安全，防止烫伤 31 环节四：仸务实施 学生初次焊接作品学生初次焊接作品 32 环节四：仸务实施 学生初次焊接作品学生初次焊接作品 33 环节
8、五：巩固仸务 提出巩固任务提出巩固任务LED彩灯电路的焊接彩灯电路的焊接 34 分层考虑，让学生易于“做”分层考虑，让学生易于“做” 多方式、多层次的实训满足个性化学习需求，享受成功的喜悦多方式、多层次的实训满足个性化学习需求，享受成功的喜悦 环节五：巩固仸务 领领 取取 元元 件件 35 教学过程 生产过程 准 备 元 器 件 包 装 入 库 整 机 装 配 与 测 试 补 焊 与 调 试 焊 接 安 装 元 器 件 准 备 工 具 与 器 件 包 装 入 库 整 机 装 配 与 测 试 补 焊 与 调 试 焊 接 安 装 元 器 件 分 拣 检 测 元 件 插 装 元 件 焊 接 元 器
9、件 调 试 电 路 环节五：巩固仸务 36 环节五：巩固仸务 元件的插装工艺元件的插装工艺 37 挑一挑挑一挑 测一测测一测 学 生 实 际 操 作 环节五：巩固仸务 装一装装一装 焊一焊焊一焊 38 环节六：评价总结 39 环节六：评价总结 优秀作品展 40 环节六：评价总结 41 环节六：评价总结 42 环节六：评价总结 43 环节六：评价总结 44 环节六：评价总结 45 环节六：评价总结 项目 组员 过程 得分 课前预习（3） 课堂任务完成（4） 学习效果（3） 测评 差 （1） 一般 （2） 好 （3） 差 （1） 一般 （2） 好 （4） 差 （0） 一般 （2） 好 （3） 得分
10、 刘业鹏 97 10 龙宣 78 8 黄金海 78 8 蒋婷 87 9 雷群凤 87 9 胡勇 87 9 曾文武 95 10 伍崇文 95 10 邓文胜 95 10 田简 76 8 徐联祥 86 9 赖健 76 8 李天宇 88 9 廖建军 98 10 林振 88 9 谭文凯 98 10 李秦峰 88 9 刘伟 60 6 黄东阳 96 10 胡俊琪 96 10 邓思成 86 9 厉有伟 86 9 卜鑫煌 96 10 陈义 96 10 熊景 86 9 游博文 86 9 黄港 86 9 彭添 86 9 冯淦 95 10 汪啸宇 67 7 学生评教表学生评教表 课程名称： 任课教师： 评教班级： _
11、 评价项目 评价指标 满分 得分 师 德 责任心强，对学生有爱心、耐心。 5 既教书又育人，注意对学生的教育引导，以身作则。 5 遵守教学纪律，不迟到、不早退，上课时不打电话。 5 为人师表，有工作热情，仪容仪表得体。 5 教学基本功 语言表达清楚、准确、生动。 5 条理清晰，逻辑性强。 5 语速、语调、节奏、音量适中。 2 用标准的普通话授课。 3 理论课板书工整、清晰，布局合理，有美感；实践课经常亲身示范。 5 教态自然，吸引学生注意力，引导学生思考问题。 5 教学内容 备课认真，讲课熟练；按照教学大纲要求授课，对教材钻研透彻。 5 讲授知识准确系统，重点突出，说理充分。 5 内容充实、信
12、息量大，举例恰当。 5 布置、批改作业适当，答疑认真，对同学一视同仁。 3 教学方法 能结合学生、社会需求的实际组织教学。 5 因材施教，能激发学生兴趣，注意学生个性发展。 5 教法灵活，课堂气氛活跃，能引导、启发学生积极思维。 3 合理运用信息化教学手段（如：利用多媒体教学）。 2 教学管理 课堂教学组织严密，时间安排合理，张弛得当。 2 敢于管理，课堂纪律好。 3 善于管理，师生关系和谐。 2 教学效果 完成教学计划，多数学生能够接受并掌握课程的主要内容。 5 学生能初步运用所学知识解决实际问题。 5 学生学习能力、动手能力、创新能力和综合素质有提高。 5 总 分 100 意见及建议： 注
13、：请填写此表的同学广泛征集班级意见，务必做到实事求是。 46 项目 名称 电子技能实训 姓名 班 级 工 位 仸务 名称 手工锡焊工艺 时间 得分 考 核 项 目 考核内容 配分 评分标准 检测结果 自 评 互 评 师 评 得分 知识 与 技能 50分） 能准确回答工作任务书中的问 题。 8 优 8 良 6 中 4 合格 3 能正确使用焊接工具、及实训 器材。 5 优5 良3 合格1 能熟练辨别各种元器件。 5 优5 良3 合格1 能使用万用表测试元器件的好 坏 5 优5 良3 合格1 能按操作规范要求进行元件引 脚弯制与插装。 5 1处不合规范扣0.1分， 扣完为止。 能正确、完整焊接出电路
14、板， 焊点符合工艺要求无虚焊、错 焊、拉尖和桥接现象。 12 1处不合要求扣0.1分； 1处焊接错误扣0.5分； 扣完为止。 能按照组插装原则正确插装元 件且无损坏现象。 10 1处安装错误扣2分； 1个元件损坏扣5分； 扣完为止。 过程 与 方法 30分） 能借劣信息化资源进行信息收 集，自主学习。 10 优10 良8 合格5 能够在实操过程中发现问题并 解决问题。 10 优10 良8 合格5 能与老师进行交流，提出关键 问题，有效互劢。 5 优5 良3 合格1 能与同学良好沟通，小组协作。 5 优5 良3 合格1 态度 与 情感 20分） 工作态度端正，认真参与，有 爱岗敬业的职业精神。
15、5 优5 良3 合格1 安全操作，无损伤损坏元件及 设备，并提醒他人。 5 优5 良3 合格1 具有集体荣誉感和团队意识。 5 优5 良3 合格1 执行8S管理标准 5 优5 良3 合格1 环节六：评价总结 47 6S 关闭电源一 清理工位 清扫实训室一 环节六：评价总结 48 课后延伸 如何对贴片 元件进行手 工焊接？ 49 板书设计 四、发光二极管及其应用电路 LED心形音乐彩灯的焊接 二、LED心形音乐彩灯的焊接 1、分拣检测元器件。 2、插装并焊接元件。 3、调试电路。 三、拓展训练 倡导环保节约，旧物循环利用： 能否利用废旧物品进行LED小创作？ 一、发光二极管 1、焊接工具、材料及
16、注意事项 （1） 手工锡焊工艺 二、手工锡焊方法 注意安全 小心用电 防止烫伤 一、焊接工具、材料 焊接五步法： 准备加热送焊 锡丝移焊锡丝 移电烙铁 三、焊点质量的检查 焊点：美观、牢固、电接 触好 四、焊接不良现象的修正 五、拆焊方法 温馨 提示 电烙铁、焊锡丝、高 温海绵与钢丝球、偏 口钳、镊子、烙铁架、 劣焊剂等 现象 解决办法 缺焊 追加焊锡 空焊 追加焊锡 假焊 去掉多余焊锡 短路 划开短路点 1.间断拆焊法 2.分点拆焊法 3.集中拆焊法 50 效果 思 始终从学生实际出发，由浅入深、引导学生认识锡焊、掌握锡焊、应 用锡焊，巩固锡焊。 LED彩灯电路板的运用，激发学生强烈的求知欲。凸显丏业实训与 企业生产无缝对接。 亮点： 不足之处： 部分学生对焊接的温度和时间的控制把握不好，出现虚焊、焊盘脱落、 焊点不光洁、形状不规则的现象。 51 效果 思 改进方法： 保持焊盘清洁，控制焊接时间，通过万能板反复练习，熟能生巧。 多关心学困生，让他们克服自卑心理，解决班级的掉队问题，实现不同 层次学生的共同提高。 52 53 54
