1、(最新)道德与法治七年级下册第三单元第七课单音与和声省优质课一等奖课件1.1.理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系，知道集体利益和个理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系，知道集体利益和个人利益的关系，理解集体主义原则。人利益的关系，理解集体主义原则。2.2.结合生活实际，分小组讨论与案例分析，提高学生处理好个人结合生活实际，分小组讨论与案例分析，提高学生处理好个人与集体关系的能力。与集体关系的能力。重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。系。难点：树立大局观念，坚持集体主义难点：树立大局观念，坚持集体主义运用你的经验运
2、用你的经验学校严令穿校学校严令穿校服。可是，校服。可是，校服的颜色、款服的颜色、款式我实在不喜式我实在不喜欢。欢。学校篮球队吸学校篮球队吸纳我成为新队纳我成为新队员，但考虑到员，但考虑到球队有严格的球队有严格的训练规定我不训练规定我不愿参加。愿参加。我想带手机我想带手机上学，可学校上学，可学校不允许。不允许。你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？在遇到类似的冲突时，你是怎么想，又是怎在遇到类似的冲突时，你是怎么想，又是怎么做的？么做的？运用你的经验运用你的经验个人意愿和集体规则是法律法规和其他规是法律法规和其他规章制度。章制度。（严格遵守）（严格遵守）是人们在长期
3、生活中形成是人们在长期生活中形成的道德的道德规范。规范。（自觉遵守）自觉遵守）没有规矩不成方圆没有规矩不成方圆无形规则有形规则学校中的规则如果我们不服从这些要求和规则，可能给集如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？探究与分享探究与分享良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖与规则的制定和遵守。在哪些情况下，我有赖与规则的制定和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？们必须服从集体的要求和规则？上下课的作息时间。上下课的作息时间。学校运动会的秩序。学校运动会的秩序。课堂纪
4、律外出集体活动你愿意生活在哪个场景中？你愿意在哪个班级中学习？保证集体和声更动听，保证集体和声更动听，保障个人利益，保障个人利益，让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己。让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己。探究与分享探究与分享请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析我和突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析我和集体的不同需要。集体的不同需要。冲突事件冲突事件我的反应我的反应我的需要我的需要集体的需要集体的需要班级排练集体班级排练集体舞的站位问题。舞的站位问题。与同学发生与同学发生争执，生气争执，生气地退出排练
5、。地退出排练。虽然我个子高，虽然我个子高，但我还是希望但我还是希望能站在第一排。能站在第一排。个子矮的站在个子矮的站在 前排，个子高前排，个子高的站在后排。的站在后排。导致上述冲突的原因是什么？你有哪些理智的处理办法？导致上述冲突的原因是什么？你有哪些理智的处理办法？我们有时会感受到集体规则与我们的某些个我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于这可能基于一方一方有不正当或不合理的要求有不正当或不合理的要求，也可能是也可能是个人和集体的需要不同个人和集体的需要不同。（1 1）面对冲突，我们通常会让）面对冲突，我们通常会让个人意愿
6、服从集体个人意愿服从集体的共的共同要求。同要求。（2 2）实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往）实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不不是完全对立的是完全对立的。（3 3）理解理解集体要求的合理性，集体要求的合理性，反思反思个人意愿的合理性个人意愿的合理性和实现的可能性，和实现的可能性，找到找到解决冲突的解决冲突的平衡点平衡点。让和声更美 如果把个人比作单音，集体如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和确、饱满，在与其他单音组成和声时声时尽力做好自己，遵守规则，尽
7、力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。以保持和声的和谐之美。规则是不是一成不变的？什么样的规则需要变？随着集体的发展和进步，原有的某些共随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得同要求变得不合时宜不合时宜，需要适当，需要适当修改、完善修改、完善。（1 1）在集体中，个人利益与集体利益在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的本质上是一致的。（2 2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，放在个人利益之上，坚持集体主义坚持集体主义。（3 3）坚持集体主义，）坚持集体主义，不是不关注个人利益不是不关注个人利益，而是在承认，
8、而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。顾自己、不顾他人的极端个人主义。新问题新问题 集体是由个人组成的。每个人都有自己的性格特点，集体中的个人之间发生冲突怎么办呢？班级中小文和小强相互厌烦，课间休息时，小文不小心踩到了小强的脚，小强顿时暴跳如雷，以为故意挑衅，随后两人大打出手，班级内的桌椅被砸坏了好几套，同学们的书本弄得到处都是，破乱不堪，其他班级的同学都来看热闹，嘲笑他们班级同学素质低.他们两人的做法对吗？为什么？探究与分享探究与分享回避暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。暂时冷却处理
9、，以避免出现过度激化的僵局。抑制自己的需求，满足他人，以便维持表面的和气。抑制自己的需求，满足他人，以便维持表面的和气。强迫强迫对方让步，以满足自己的需求。强迫对方让步，以满足自己的需求。双方各让一步，达成协议。双方各让一步，达成协议。面对集体中个人之见的冲突，主要有以下处理方式。面对集体中个人之见的冲突，主要有以下处理方式。试分析各种方式可能产生的后果？试分析各种方式可能产生的后果？你赞同哪种方式？说明你的理由。你赞同哪种方式？说明你的理由。（1 1）在遇到矛盾和冲突时，我们要）在遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，慎重考虑，冷静选择冷静选择适当的处理方式。适当的处理方式。（2)2)我们都应我
10、们都应心中有集体，识大体、顾大局心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。拓展空间拓展空间回忆在集体回忆在集体生活中较为生活中较为严重的冲突严重的冲突探讨化解这探讨化解这些冲突的多些冲突的多种途径种途径记录集体成员记录集体成员面对这些冲突面对这些冲突的不同态度的不同态度分享分享“集体生活集体生活冲突化解秘籍冲突化解秘籍”，讨论发生冲突时讨论发生冲突时应如何运用应如何运用搜集相关资料，与同学一起制作搜集相关资料，与同学一起制作“集体生活冲突化解秘籍集体生活冲突化解秘籍”。具体要求如下：具体要求如下：1.下面关于个人利益和集体利
11、益的关系说法错误的是（下面关于个人利益和集体利益的关系说法错误的是（）A A个人利益与集体利益本质上是一致的个人利益与集体利益本质上是一致的 B B当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在第当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在第 一一位，坚持集体主义位，坚持集体主义 C C坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义 D D坚持集体主义，就不能关注个人利益坚持集体主义，就不能关注个人利益1.1.面对个人意愿和集体共同要求的矛盾冲突，下列面对个人意愿和集体共同要求的矛盾冲突，下列观点正确的是（观点正确的是（）A A实际上
12、个人意愿与集体的共同要求之间是完全实际上个人意愿与集体的共同要求之间是完全对立的对立的B B我们一定要让个人意愿服从集体的共同要求我们一定要让个人意愿服从集体的共同要求 C C我们一定要让集体的共同要求服从个人意愿我们一定要让集体的共同要求服从个人意愿D D理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点衡点D D2.2.对于是否制定一个全班同学共同遵守的公对于是否制定一个全班同学共同遵守的公约，下列观点正确的是（约，下列观点正确的是（）A.A.制定班级公约多此一举制定班
13、级公约多此一举B.B.针对少数人制定一个公约就行针对少数人制定一个公约就行C.C.看看其他班级有没有班级公约看看其他班级有没有班级公约D.D.应该认真制定一个班级公约应该认真制定一个班级公约3.3.新东方董事长俞敏洪做客哈佛大学演讲时表示新东方董事长俞敏洪做客哈佛大学演讲时表示,如果创业就要组建一支具如果创业就要组建一支具有狼性的团队。因为狼获得猎物后有狼性的团队。因为狼获得猎物后,哪怕逮到一只兔子哪怕逮到一只兔子,也会力求团队中的也会力求团队中的每只狼都吃到一点。这启示我们每只狼都吃到一点。这启示我们()同学之间要和谐相处同学之间要和谐相处,团结协作团结协作,共同进步共同进步当个人利益与集体
14、利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义坚持集体主义我们要心中有集体，识大体、顾大局，为集体增光添彩我们要心中有集体，识大体、顾大局，为集体增光添彩个人取得的成绩应该归功于集体个人取得的成绩应该归功于集体,与个人的努力关系不大与个人的努力关系不大 A.A.B.B.C.C.D.D.C C4.4.小明是七年级小明是七年级(1)(1)班的同学班的同学,他性格开朗、活泼好动。这段时间他性格开朗、活泼好动。这段时间,他开始他开始抱怨班级和学校的规则太多抱怨班级和学校的规则太多,管理太严。他认为有些规定也不合时宜管理太严。他认
15、为有些规定也不合时宜,有有时也会违反纪律。小明时也会违反纪律。小明()没有认识到规则对秩序的保障作用没有认识到规则对秩序的保障作用对不合理的规则可以不遵守对不合理的规则可以不遵守可以通过恰当的方式提出自己的建议可以通过恰当的方式提出自己的建议应该增强规则意识应该增强规则意识,自觉遵守纪律自觉遵守纪律A.A.B.B.C.C.D.D.单音与和声单音与和声个人意愿个人意愿与与集体规则集体规则让和声更让和声更美美1.1.正确认识个人意愿与集体规则之间的关系正确认识个人意愿与集体规则之间的关系2.2.正确处理个人意愿与集体规则之间的关系正确处理个人意愿与集体规则之间的关系1.1.怎样让集体更和谐怎样让集体更和谐2.2.正确认识集体利益与个人利益的关系正确认识集体利益与个人利益的关系3.3.正确处理集体利益与个人利益的关系正确处理集体利益与个人利益的关系个人意愿与个人意愿与集体规则集体规则让集体和让集体和声更美声更美单单音音与与和和声声一致一致冲突冲突个人利益与集体利益个人利益与集体利益个人与他人关系个人与他人关系板书设计板书设计
