1、网络工程实训案例教学：网络工程实训案例教学： 实现校园网全网连通实现校园网全网连通 计算机网络专业课程教学计算机网络专业课程教学 园区园区网二期改造项目实践与应用网二期改造项目实践与应用 0101 网 络 优 化 0202 教 材 分 析 教 法 学 法 教 学 设 计 教 学 反 思 教 学 设 计 教 材 选 择 中小型网络构建与管理 高等教育出版社 汪双顶 韩立凡 主编 0303 第第1 1单元、构建小型网络单元、构建小型网络 2 2个课时个课时 第第2 2单元、构建中型网络单元、构建中型网络 第第3 3单元、接入单元、接入InternetInternet 第第4 4单元、组建多园区网络
2、单元、组建多园区网络 第第5 5单元、保护网络安全单元、保护网络安全 第第6 6单元、构建无线局域网单元、构建无线局域网 已掌握中小型网络构建与管理中的基础知 识，并学会搭建小型企业网，掌握网络互连设备 的使用方法。 学 情 分 析 优点：动手能力强，具有一定网络理论基础 缺点：无法将理论知识融会贯通，活学活用 0404 中职计算机网络技术专业高二年级学生 网络技术人员的基本技能 掌握静态路由的基本操作 教学目标 项 目 教 学 要 求 认知目标 能力目标 情感目标 0505 团队协作，有效沟通 实现校园网全网连通 知识点知识点1 1、静态路由的、静态路由的配置配置 （多园区网络）（多园区网络
3、）； 知识点知识点2 2、缺省路由的、缺省路由的配置配置 （末梢网络）（末梢网络）； 知识点知识点3 3、多多出口路由配置出口路由配置 （复杂网络）（复杂网络）； 重点重点 难点难点 拓展拓展 0606 教法与学法 我要做什么？ 我为什么要这么 做？ 我该怎么做？ Why What How 引入阶段化教学：强调教学目的有效贯彻 引入层次化教学：注重学生个体的差异性 “分组协作”、“实践探索”，突出对学生动手能 力、学习兴趣的培养。 0707 Two 多校区网络连通 Three 网络项目优化 Six 网络项目总结与延伸 Five 网络项目拓展 Four 网络项目验收 One 单校区网络连通 08
4、08 Two 多校区网络连通 Three 网络项目优化 Six 网络项目总结与延伸 Five 网络项目拓展 Four 网络项目验收 One 单校区网络连通 0909 SVI接口设置 VLAN的划分 为路由器添加非直连网段 One 单区域网络搭建 1010 SVI接口设置 VLAN的划分 重点：为路由器添加未知网段 Two 多校区网络连通 Three 网络项目优化 Six 网络项目总结与延伸 Five 网络项目拓展 Four 网络项目验收 One 单校区网络连通 1111 Two 多校区网络连通 Six 网络项目总结与延伸 Five 网络项目拓展 Four 网络项目验收 Three 网络项目优化
5、 One 单校区网络连通 1212 目的网段目的网段 子网掩码子网掩码 下一跳地址下一跳地址 192.168.4.0 255.255.255.0 172.16.0.1 192.168.5.0 255.255.255.0 172.16.0.1 192.168.6.0 255.255.255.0 172.16.0.1 192.168.7.0 255.255.255.0 172.16.0.1 192.168.8.0 255.255.255.0 172.16.0.1 192.168.9.0 255.255.255.0 172.16.0.1 Router(Router(configconfig)#)#i
6、pip route 0.0.0.0 0.0.0.0 172.16.0.1route 0.0.0.0 0.0.0.0 172.16.0.1 Two 多校区网络连通 Three 网络项目优化 Six 网络项目总结与延伸 Five 网络项目拓展 Four 网络项目验收 One 单校区网络连通 1313 测试区间测试区间 测试结果测试结果 完成时间完成时间 测试人测试人 1区内连通性区内连通性 2区内连通性区内连通性 3区内连通性区内连通性 1-2跨区连通性跨区连通性 1-3跨区连通性跨区连通性 2-3跨区连通性跨区连通性 Two 多校区网络连通 Three 网络项目优化 Six 网络项目总结与延伸
7、Five 网络项目拓展 Four 网络项目验收 One 单校区网络连通 1414 将串行网络改造为环形网络将串行网络改造为环形网络 Two 多校区网络连通 Three 网络项目优化 Six 网络项目总结与延伸 Five 网络项目拓展 Four 网络项目验收 One 单校区网络连通 1515 项 目 改 造 扩 展 网 络 项 目 总 结 与 延 伸 VLAN间路由预备知识 单校区的简单静态路由 多校区的复杂静态路由 静态路由表的压缩优化 “做”远比“听”重要 串联网络改造为环路网络 “积累”远比“天赋”重要 校园网络技术资料库不断的完善 谢谢！ 园 区 网 流 量 负 载 均 衡 设 计 1616
