1、 展台展台 PPTPPT 制作制作 设置自定义动画效果设置自定义动画效果 (说课稿说课稿) 课型课型: 任务驱动型 课时课时: 1 课时 授课班级授课班级:高一通信运营与管理班 各位评委、各位老师,大家好!我今天说课的题目是:展台 PPT 制作 设置自定义动画效果 我将从以下几个方面对本课的设计进行说明。 一、教材分析一、教材分析 首先是我对教材的分析: 我选用的教材是由高等教育出版社出版的计算机应用基础(第二版) 。 本课程作为通信运营与管理专业的公共基础课, 本着为专业服务、 为企业实践 服务的宗旨,教会学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能。 本课教学内容是 7.3 任务三 “设置动
2、画效果及超链接”的第一课时“设 置自定义动画效果” 。本节内容是对上节课“插入对象”的扩展和延伸,教会 学生制作出具有吸引力的演示文稿。 二、学情二、学情分析分析 我的授课对象是我校通信运营与管理专业高一年级学生,他们在工作中 会承担向客户介绍产品的任务, 因此学会制作具有吸引力的演示文稿是该专业 学生的必备技能。 这批学生,到目前为止,他们已经掌握了在 PPT 中插入对象、建立表格 与图表,制作简单的幻灯片; 但是由于地域的差异造成计算机水平参差不齐,同时他们还缺乏灵活运 用所学知识的; 三、教学目标三、教学目标 根据教材内容的要求和学生特点,我确定以下的三维教学目标: 知识目标知识目标:
3、1. 知道进入、强调、退出三种动画效果的添加方法 2. 理解三种动画效果参数设置的作用 能力目标能力目标: 1.能在幻灯片中设置自定义动画效果 2.能根据四原则,设置动画效果参数,制作出流畅播放的幻灯片 情感目标情感目标: 1. 提高学生审美情趣 2. 培养学生自主探索、勇于创新的精神 四、教学重难点四、教学重难点 结合学生情况和教学目标我确定本课的教学重点是: 为幻灯片中的对象添加自定义动画 本课的教学难点是:合理设置动画效果的参数 五、教法学法五、教法学法 为了实现教学目标,突出重点,突破难点,我主要采用以下教法和学法: 1、 项目教学法 2、任务驱动法 3、自主探究法 4、小组合作法:
4、六、六、 教学教学准备准备 本课的教学准备分成以下几步: (1) 学生分组。 首先由于在今后的工作中团队合作是必不可少的,可现在的独生子 女却缺少这方面的锻炼,因此在教学之初我就将学生们分成各个小组, 以小组互帮互助,共同进步的方式进行教学活动。同时,小组间的竞争 也激发了学习积极性 (2) 项目搭建。 贯彻课改理念,我的整个教学活动围绕工作项目进行。在项目的开 头引入一个实际工作情境:“小王是一所职业中学通信运营与管理专业 高三的学生, 被分配到迪信通手机卖场策划部实习, 正好遇到卖场的“双 11 促销”活动,需要制作一个活动宣传 PPT 在屏幕上进行播放” 这节课的学习内容是“制作展台 P
5、PT”这个大项目中的一个小任务。在此 前学生已经完成整个 PPT 中文字、图片的插入工作。 (3) 学件制作。 由于一方面学生的计算机水平有差异,另外自主学习是非常重要的 学习能力,是我教学中的一个重点。因此我将本课的操作要点以学件的 形式交给学生,他们可以通过点击选项卡,观看操作视频来进行学习。 (4) 评比表设计。 最后的评价采用组间评比的方式,用以激发学生的学习热情,增强 竞争意识。 七七、教学过程、教学过程 接下来,我介绍本课的教学过程设计。本节课的时间安排如下: 提出任务【提出任务【2 2 分钟】分钟】 实施任务【实施任务【3636 分钟】分钟】 评价任务【评价任务【5 5 分钟】分
6、钟】 总总结作业【结作业【2 2 分钟】分钟】 (共计共计 1 1 课时课时) 1 1、提出任务【提出任务【2 2 分钟】分钟】 提出任务环节: 我展示2个“小米手机介绍”的幻灯片,其中1号未添加动画,2号添加了 动画效果。请学生发表观后感,引导得出2号更吸引人,因为图片和文字“动 了起来” 。 由此我提出动画效果对展台 PPT 制作的重要性: 有动画的 PPT 能引导客户 思考, 生动形象富有感染力; 而无动画的 PPT 让客户自己思考, 相对死板僵硬, 不能提起客户的购买欲望。 从而提升学生的认同感, 引出本课的任务: 为前面制作的演示文稿对象设 置自定义动画效果。顺利进入实施任务环节:
7、2 2、实施任务【实施任务【3636 分钟】分钟】 1 1)学生自主探究学生自主探究(8 8minmin) 我让学生开始自己尝试添加和设置自定义动画。 如果感觉到困难, 可以观 看发给他们的 Flash 学件,学件里的视频可能帮助学生解决学习中遇到的困 难。 同时我开始在教室里巡视,观看学生学习的情况,并适当给予提示、帮助 和警醒。例如自定义动画按钮在哪里,学件如何使用,把思想溜号的学生拉回 课堂等。 同时观察有哪些学生达到要求设置了动画, 予以适时表扬, 并作记录。 2 2)作品展示作品展示 教师归纳教师归纳 作品展示(作品展示(8 8minmin) 作品反映了学生对新知的掌握情况。我有针对
8、性地选择2个典型作品,让 作者上台面向全体同学展示他们的设计。 并且我会有选择地提问, 例如为什么 图片要用强调,艺术字用退出,并请同学再演示一遍如何制作的。这样通过学 生的手和口再次讲授了自定义动画的操作步骤。 学生的演示锻炼了他们的口语表达和逻辑思考能力, 综合职业素养得到提 高,观看演示学生非常认真、仔细,看到演示同学的小失误立刻指出,一方面 活跃了课堂气氛,同时也强化了自己对技能的掌握;同时,教师走下讲台,解 说学生的操作,有利于教师对整个课堂的掌控。 教师归纳教师归纳(5 5minmin) 学生为了表现自己会做, 总是将各种动画方式简单地堆砌在幻灯片上, 却 不太会想到设置动画参数。
9、 于是我展示一个我制作的范例作品, 与学生的作品 进行比较,让学生感觉出幻灯片美观的四原则:醒目、自然、适当、简洁原则。 再引出达到四原则可以通过动画参数的设置来完成, 并演示参数设置的几种类 型。例如如何去掉每个动画的鼠标“单击” ;如何设置时间、选择对象出现的 快慢等。 3 3)特别提示特别提示: (5min5min) 我最后再强调在展台 PPT 实际播放中要特别注意的知识点。 如: “退出”效果的参数设置、播放顺序;展台幻灯片的多次播放实现; 对象动画的播放顺序调整等。 4 4)学学生完善作品:生完善作品: (10min10min) 学生们根据前面的学习, 再次对自己的展台 PPT 进行
10、完善和修改。 在这个 过程中,我要求组内互相帮助,共同完成。我会对最先完成的小组进行表扬。 同时要求各组投票选出本组优秀作品参加最后的小组评比。 3 3、展示交流展示交流 评价任务【评价任务【5 5minmin】 我将每组作品依次进行广播,与学生共同讨论它作为展台 PPT 的优缺点。 我和各小组长根据动画设置的基本规则,对每个推荐作品利用评分表进行评 价,符合规则的打并给出等级,最终选出班级优秀作品,并给该组全组予以 表扬加分。 组别 醒目 原则 自然 原则 适当 原则 简洁 原则 评定 等级 1 组 良 2 组 优 3 组 合格 4 组 良 4 4、课堂总课堂总结结 作业布置【作业布置【2
11、2 分钟】分钟】 最后我会利用 2 分钟的时间进行课堂总结和作业布置。 八八、教学反思:教学反思: 在计算机基础课的教学中, 我一直力图用学生今后工作中会遇到的真实项 目作为教学的载体,将知识、技能的学习融入完成项目中去,希望学生能够借 此学会学以致用。 同时我制作学件, 希望学生能够在课堂上通过学件来实现自主学习, 达到 “授人以鱼不如授人以渔” 的教学效果, 培养起自学的能力, 最终能不要学件, 通过自主探究完成对新知识的学习。而我也通过学件来优化教学时间和环节, 使我能更好地去帮助学习有困难的同学。 通过学生上台展示,我希望能够培养学生的口语能力,克服胆怯,培养自 信,最终能对学生综合职业素养的形成有所帮助。并且学生上台展示,也调动 了学习的积极性,课堂更加活跃,教学效果更好。 不过在本课教学中也出现了一些最初没有设想到的情况, 例如有个别学生 不喜欢使用学件, 展示过程中下面的同学对演示同学不够尊重等现象, 还需要 我在以后的教学设计中多加注意。 我的解说到此结束,谢谢。