1、20132013 年全国中等职业学校“创新杯”教师教学设计和说课大赛年全国中等职业学校“创新杯”教师教学设计和说课大赛 欢迎各位专家批评指正！欢迎各位专家批评指正！ 教教 学学 设设 计计 授课题目授课题目 房地产品牌策略 授课时间授课时间 2013 年 9 月 授课类型授课类型 新授 授课班级授课班级 2011 房地产经营与管理 授课时数授课时数 一课时 使用教材使用教材 高等教育出版社出版 房地产开发经营 主编：张弘武 教具准备教具准备 教材、多媒体课件、图片资料 教学教学目标及目标及 要求要求 知识和技能 目标 能描述房地产的品牌策略选择的重要性。 并运用所学的策略设计一个 房地产楼盘的
2、品牌。 方法与过程 目标 通过设计房地产楼盘品牌这一任务， 掌握品牌策略的内容和自主学习 的方法，养成主动学习的习惯。 情感态度与 价值观目标 通过在课堂上对房地产品牌的积极讨论和交流，树立个人的品牌意 识，加深对房地产相关知识的了解和热爱的情感。 教学重点教学重点 选择合理策略进行品牌树立给企业带来的经济效益。 教学难点教学难点 品牌策略的选择。 教学关键教学关键 品牌策略在房地产营销中的作用。 学情分析学情分析 授课对象 11 级房地产经营与管理专业的学生 学习特点 对新事物有着很强的好奇心，喜欢自我尝试，能够将理论联系实际 学业水平 学习了房地产经营管理专业导论课。 他们对房地产的知识已
3、经有了基 本的了解。 存在问题 房地产营销知识方面还有待于提高。 教学方法教学方法 任务驱动 教学法 我将利用品牌设计的项目贯穿始终，通过竞标活动贯彻设计过程， 让 学生在任务驱动中体验并自我总结出品牌策略设计的适用方法。 模拟 情景法 通过视频、图片、活动等创设情境，渗透于教学的每一个过程。 20132013 年全国中等职业学校“创新杯”教师教学设计和说课大赛年全国中等职业学校“创新杯”教师教学设计和说课大赛 欢迎各位专家批评指正！欢迎各位专家批评指正！ 教学环节教学环节 时间分配时间分配 教学内容教学内容 师生活动师生活动 设计意图设计意图 准备阶段准备阶段 （课前一周）（课前一周） 1、
4、 公布任务 本市某楼盘发布一则信息：为了在房展会上能更好的售卖出楼 盘，进一步深入了解大众购买需求，本楼盘特向各大设计公司发 出楼盘品牌的招标通知。 教师布置任务， 学生接受任务， 搜集资料。. 教师运用任务 驱动法，让学 生转换身份， 进入工作状态， 学会搜集整合 资料。 20132013 年全国中等职业学校“创新杯”教师教学设计和说课大赛年全国中等职业学校“创新杯”教师教学设计和说课大赛 欢迎各位专家批评指正！欢迎各位专家批评指正！ 2、 下发任务书 学生以设计公司工作人员身份接受任务，并根据任务书的内容给学 生提出相应的要求： （1） 搜集与房地产品牌相关的资料。 （2） 去房展会实地进
5、行考察，拍摄资料图片。 （3） 整合成功房地产品牌选择的策略。 促使学生充分 发挥自主能动 性， 为日后工作 打下基础。 创设情境创设情境 （5 分钟）分钟） 视频资料 1、 播放万科溪之谷的视频短片。 2、 师生共同欣赏优秀房地产品牌图片。 3、 观看之后教师引导说出短片中吸引大众购买的地方。 4、 让学生独立思考之后总结出短片中选择的策略 教师提供视频 资料， 学生展示 课前做的课件。 影像和图片相 结合进行展示， 吸引学生独立 思考掌握品牌 的策略选择， 为 树立品牌打下 基础。 探求新知探求新知 （8 分钟）分钟） 运用多媒体课件展示学生搜集的楼盘品牌资料。 1、 将四组的作品一一进行
6、展示。 2、 引导学生归纳总结出楼盘在品牌树立上选择的策略，并针对不 同的策略进行分析。 教师整合学生 搜集资料， 引导 学生进行归纳 分析。 20132013 年全国中等职业学校“创新杯”教师教学设计和说课大赛年全国中等职业学校“创新杯”教师教学设计和说课大赛 欢迎各位专家批评指正！欢迎各位专家批评指正！ 3、 教师升华引出本节课的重要知识点，品牌树立的策略： （1）品牌有无决策 （2）品牌归属决策 1）自建品牌 2）选用中介代理机构为其代理 （3）品牌统分决策 1）个别品牌 2）企业名称加个别品牌 （4）品牌命名和设计决策 （5）品牌重新定位决策 4、要求结合实际搜集资料，指出选择的策略。
7、 学生针对品牌 进行策略的分 析。 教师引出本节 课的重要知识 点， 为下一步的 实践操作提供 理论依据。 实践操作实践操作 （20 分钟）分钟） 1、 进入热身设计实践任务，将班级同学分成四组。 2、 每组结合课前搜集整理的楼盘相关资料及图片，进行品牌的设 计。 3、 小组合作制作投标案. 通过项目热身 实践， 让学生自 我探索，体验， 突显“做中学， 做中教” 的教学 特点。 作品展示作品展示 （10 分钟）分钟） 此环节将模拟设计公司竞标场景此环节将模拟设计公司竞标场景 1、 竞标前由学生和老师一起讨论交流制定竞标项目评价标准， 并将 竞标作品量化表展示在黑板上。 2、 每小组选派代表上
8、台展示设计成果， 每组代表阐述本小组的创意 亮点是什么以及所选择的策略。 教师将评价学 生作品的环节 设计成设计公 司竞标的场景。 20132013 年全国中等职业学校“创新杯”教师教学设计和说课大赛年全国中等职业学校“创新杯”教师教学设计和说课大赛 欢迎各位专家批评指正！欢迎各位专家批评指正！ 3、其他组针对该竞标作品，可以提出质疑，进行答辩。 4、 依据评价表中的量化标准， 教师和学生代表分别对每组进行评分， 最终选定中标作品。 学生获得了自 我表现的机会， 他们的自主学 习能力、分析 问题能力、自 我推销能力被 充分挖掘。 体现了以就业 为导向的职教 特色。 综合小结综合小结 （2 分钟
9、）分钟） 1、回顾课堂的活动流程。 2、交流本课的学习体会和收获。 3、引导学生总结、树立本课的重要知识点。 4、教师进行补充总结。 教师进行引导。 学生对本课重 点内容进行自 我梳理，完成 新知的构建。 课后延伸课后延伸 要求依据所学的品牌策略，对华润海中国的品牌进行分析总结。 让学生更加牢 固的掌握本节 课所学的知识 点， 完成课堂的 延伸。 20132013 年全国中等职业学校“创新杯”教师教学设计和说课大赛年全国中等职业学校“创新杯”教师教学设计和说课大赛 欢迎各位专家批评指正！欢迎各位专家批评指正！ 板书设计板书设计 教学反思教学反思 教学过程 教学内容上采用贴近学生专业、学生就业的事例和情境，激发学生 参与课堂的积极性，锻炼了学生的合作意识和共事能力。 教学设计 教学环节的设计体现了学生参与、实践、感悟的过程。采用了真实 的任务制作，利用房地产楼盘设计的招标任务，进行设计与制作。 努力方向 真实任务课程的时间性较强，要求教师在课前学情分析上更加细化 和标准，针对不同层次的学生给出不同的任务，在课程设计上要和 学生就业紧密相连。让理论和实际得到真正的结合。
