1、2016 年“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛 教教 师师 课课 时时 教教 学学 设设 计计 教学日期 2016 年 03 月 09 日 第 3 周周 3 第 2 节 学习班级 高二电子商务专业 学习地点 电子商务实训室 教学内容 微信公众平台自动回复设置 教学目标 知识知识与与能力能力: : 1.了解微信公众平台自动回复的概念和典型案例。 2.掌握微信公众平台自动回复的三种类型的设置操作和手机端测试效果 3.能够根据微信公众号需求定位设置合理有效的自动回复，提高实战能力。 过程过程与与方法方法: : 1.运用“微信+微课” “云班课”等移动互联网方式开展学习和交流。 2.通过微课学习、
2、分组讨论、分享展示等环节促进学生的自主学习能力和表达能力。 3.在完成企业需求任务或个人创业任务的过程中，增强解决实际问题的能力。 情感态度和价值观情感态度和价值观: : 1. 建立创新思维和创业意识，拥有良好的市场洞察力。 2. 养成从用户角度思考问题的思维方式，注重用户体验。 3. 树立微信营销从业人员良好的版权保护意识和法律观念。 教学重点 微信公众平台自动回复三种类型的设置操作 教学难点 微信公众平台自动回复功能合理有效的应用 课 型 实训课 教 具 微课视频、蓝墨云班课 APP、 微信、flash 游戏、手机等 实训内容 实训任务 9.2.2：微信公众平台自动回复设置 课堂组织 形式
3、 1.移动学习 2.微课学习 3.交互游戏 4.翻转课堂 5.分组合作 6.微信投票 2016 年“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛 教师教的过程设计教师教的过程设计 学生学的过程设计学生学的过程设计 设计意图设计意图 时时 间间 一、一、“云云端端”作业作业，温故知新温故知新 1.通过“蓝墨云班课”设置课程 和测试题目， 把控学生的预习内 容，为课堂教学做好铺垫。 2.部署微信教学资源到课程的 微信公众号中，完成“微信+微 课”的融合，便于学生交流和分 享。 3.查看学生预习效果， 解答学生 留言和疑问， 记录学生学习的轨 迹， 为学生评价和学习考核提供 材料和数据。 4. 查看学生关于
4、 你见过那些 微信公众号的自动回复功能 的 话题讨论，预知学生的学情。 1.手机登陆“蓝墨云班课”APP，通 过口令进入移动学习课堂（口令： 677916） 。 2.完成云班课中作业测试题目和关 于本课程的预习讨论话题的交流。 3.扫描二维码，利用微信公众号进行 留言和反馈。 1.开拓移动学 习新方式，保 证学习的便捷 性和交互性。 2.学生交流分 享学习过程和 学习体会，增 加学生学习的 同理心。 3.基于“微信 +微课”的移动 学习，带来学 习新体验。 5 分钟 二二、微课微课导入，任务准备导入，任务准备 1.通过卡通化的人物形象， 职业 化的工作情景， 故事化的学习历 程，视频导入新课。
5、 2.播放微课视频， 引导学生带着 问题观看。 （1）工作情景人物 （2）工作情景对白 （3）网络学习视频 3.讲解 Flash 交互小游戏规 则，引导学生完成游戏测试。 1.观看微课视频，系统学习微信公众 平台自动回复设置内容 （1） “罗辑思维”公众号案例 （2）自动回复的定义和分类 （3）后台设置和手机效果 2. 观看微课视频，了解微课中三个 角色的职场岗位，学习微课中小 Q 博 士讲解的关于微信公众平台的自动 回复设置操作。 3.完成 flash 交互小游戏的测试。 1.微课设计增 强冲击力和直 观感受，便于 课后重复学习 和主动学习。 2. 把学习内 容与职场情景 融合，促进学 生角
6、色的转 变。 8 分钟 2016 年“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛 三三、分组分组讨论，任务分析讨论，任务分析 教师分发实训任务书，任务书 包含两种类型， 一种是校企合作 的微信公众号需求说明， 另一种 是学生团队创业的微信公众号 需求说明。 1.接收任务书，小组内部讨论交流。 2.开展任务分析，明确小组成员分 工，确定任务完成的基本思路。 小组内部、小 组之间的讨论 信息共享，便 于共同进步。 5 分钟 四四、小组小组合作，合作，任务任务实施实施 1.根据企业实战项目公众号说 明书或小组创业微信公众号主 题要求学生分组分步骤完成微 信公众平台的自动回复设置。 （1）被添加自动回复 （
7、2）消息自动回复 （3）关键词自动回复 2.选择 1 组同学到教师端进行 演示，完成实操，便于其它同学 观摩和学习。 2、巡堂答疑，指导解决学生实 训问题， 重点关注学生的创意想 法和企业需求满足。 1.3 人为一组， 讨论企业实战项目需 求说明书或创业微信公众号主题的 公众号自动回复的内容设置事宜，明 确小组成员分工。 2.实操任务实操步骤如下： （1）在微信公众平台后台设置。 （ ） （2）利用手机端进行测试和效果查 看。 （3）查阅案例素材和文档如何更 好的设置微信公众平台自动回复 ， 再结合手机测试的用户体验，进一步 优化自动回复内容。 1. 加 入 企 业 实战项目和创 业主题方向，
8、 让学生建立站 在用户角度思 考问题的良好 习惯。 2. 鼓 励 学 生 反复测试，不 断优化任务, 注 重 用 户 体 验。 20 分钟 五五、成果成果展示，任务评价展示，任务评价 选取典型实训结果展示，教师 和企业专家企业专家登录蓝墨云班课对 学生任务结果进行评价。 提交实训结果给教师，学生登录蓝 墨云班课开展组内自评和小组互评， 提交评价结果。 移 动 信 息 化 的评价手段， 方便数据的整 理和统计。 10 分钟 六、六、微课微课展示，案例分析展示，案例分析 播放展示微课中实习生小李完带着教师提出的两个问题，观看微在实操之后， 2016 年“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛 成实操
9、的情况 （微课 5 分钟之后 的视频片段） ，并结合案例，提 出两个问题： （1）实习生小李实 操错误的地方？（2）小李在职 业素养需要提高的地方？ 课中小李实操案例，然后小组讨论案 例中出现的错误，并结合自己任务的 评价结果为依据，分享经验话题，如 何设置合理而有效的自动回复功能。 再 来 案 例 分 析，能反思小 组任务完成中 出现的问题。 15 分钟 七七、分组分组讨论，作品优化讨论，作品优化 1.设置微信总结和反馈的交互 表单，了解学生学习情况。 2. 布置升级版本的任务实训， 收集整理同行业或竞争对手知 名微信公众号自动回复设置情 况，完成相关行业规范。 1.通过微信公众号底部菜单反
10、馈课 程测试和反馈学习情况。 2. 查找 10 个同行业或者竞争对手 的微信公众号，熟悉其自动回复功 能，完成所在行业或者类别的微信公 众号自动回复术语、规范和标准。 1. 让学生参 与教学，共同 提高。 2.任务拓展， 了解更多相关 知识。 20 分钟 八八、微信投票微信投票 作业布置作业布置 布置作业：汇总学生所有的微 信公众号， 利用问卷星平台设置 投票活动，评选出最佳人气的 微信公众号 。 完成作业，通过微信的“扫一扫” 扫描投票二维码参与投票，并转发投 票内容到微信朋友圈，为公众号添加 人气。 利 用 微 信 投 票，提高学生 利用朋友圈去 宣传推广微信 公众号意识。 12 分钟 课后训练及作业 参与宣传投票活动最佳人气的微信公众号评选 教学反思及小结 本节课利用“微信+微课”的移动学习手段，让学生掌握微信公众平 台自动回复设置的操作和流程，熟悉相关工具和技术。手机引入课 堂带来管理问题。
