1、 展台展台 PPTPPT 制作制作 设置自定义动画效果设置自定义动画效果 教学设计教学设计 课型课型： 任务驱动型 课时课时： 1 课时 授课班级授课班级： 高一通信运营与管理班 1 一、一、教材教材 1 1教材版本：教材版本： 高等教育出版社出版，计算机应用基础（Windows XP + Office 2003）第二版 2 2教学内容：教学内容： 7.3 任务三“设置动画效果及超链接”的第一课时“设置自定义动画效果” 。 二二、学情学情 知识方面：计算机水平参差不齐 能力方面：灵活运用所学知识能力还需提高 知识储备：已经掌握在 PPT 中插入对象的操作方法 三三、教学目标教学目标 知识目标知
2、识目标： 1、 知道进入、强调、退出三种动画效果的添加方法 2、 理解三种动画效果的参数设置的作用 能力目标能力目标： 1、能在幻灯片中设置自定义动画效果 2、能根据四个原则，设置动画效果参数，制作出流畅播放的幻灯片 情感目标情感目标： 1、通过学习逐步提高学生美的意识 2、逐步培养自主探索、勇于创新的精神 四四、教学教学重难点重难点 重点：重点：为幻灯片中的对象添加自定义动画 难点：难点：合理设置动画效果的参数 五五、教法教法和和学法学法 （1 1）项目）项目教学教学法法（2 2）任务驱动法）任务驱动法 （3 3）自主探究自主探究法法（4 4）小组合作法）小组合作法 六、教学准备六、教学准备
3、 1.1.学生分组学生分组 2.2.项目搭建项目搭建 2 项目是在整个 PPT 开始学习的时候提出来的，任务情境是：“小王是一所职业中学 通信运营与管理专业高三的学生，被分配到迪信通手机卖场策划部实习，正好遇到卖场 的“双 11 促销”活动，需要制作一个活动宣传 PPT 在屏幕上进行播放”。 前面的任务中，学生已经完成了文字和图片等对象的添加和演示文稿外观的修饰， 3.Flash3.Flash 学件学件制作制作 4.4.评比表设计评比表设计 六六、教学流程设计教学流程设计 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 【提出任务提出任务】 （2min） （展示 2 个“小米手机介绍”的
4、幻灯 片，进行对比） 1 号作品是未添加动画的， 2 号作品是 添加了动画效果的。 教师点评： -有动画的 PPT 能引导客户思考，生 动形象富有感染力； -而无动画的 PPT 只会让客户自己思 考，死板僵硬，不能提起客户的购买 欲望。 特别是在展台 PPT 中，添加了动画的 演示文稿能更加吸引顾客的注意力 引出本课的任务在上节课的基础 上，为展台 PPT 对象设置自定义动画 效果 【实施任务实施任务】 （共 36 分钟） 一、自主学习，完成任务（8min） 教师巡视学生制作过程，检查、掌握 进度，指导如何使用学件，给个别有 困难的学生现场答疑。 教师提示： 设置好动画以后，点击“播放”预览
5、动画效果，根据预览再做调整 二、学生演示 教师归纳总结 1、作品展示（8min） 教师针对性地选择 2-3 个作品由学生 进行全班展示和讲解操作方法 观后感观后感：哪个 PPT 更吸引 你？为什么？ 学生答：第 2 幅更吸引人， 因为图片和文字“动了起 来” 通过教师的点评，理解动画 效果在展台PPT制作中的重 要性 学生根据学件给幻灯片添 加动画效果 个别学生演示、讲解 其他同学认真观看同学展 示，发现与自己操作的不同 之处，找出错误，同时巩固 用与实际工作相 关的案例引出本 课任务，让学生 在完成任务的过 程中学习新知 学生通过观看和 分析两个 PPT， 激 发学习的兴趣， 提高学习的主动
6、 性 让学生在做练习 的过程中自主探 索，勇于实践， 在做中学 3 2、教师归纳（8min） 教师展示一份效果较好的演示文稿， 并引导学生通过对比分析，得出动画 设置的 4 个基本原则： 1） 醒目原则 2） 自然原则 3）适当原则 4）简洁原则 3、补充讲解（2min） 教师补充讲解并演示在展台 PPT 实际 播放中要特别注意的和学生实训中可 能未涉及到的知识点。 如： “退出”效果、参数设置、动画的 播放顺序 带领学生解决以下问题： 1、 展台播放 PPT 动画设置为 “单击时” 播放合不合理？ 2、展台的幻灯片是否只需要播放一 遍？ 3、 如果想调整对象的动画播放次序应 该如何操作？ 学
7、生完善作品 5min 【展示交流展示交流 评价任务】评价任务】5 5minmin 教师根据动画设置基本规则，带领学 生对每组推荐的优秀作品进行评价， 符合规则的打： 组 别 醒目 原则 自然 原则 适当 原则 简洁 原则 等级 评定 1 组 良 2 组 优 3 组 合格 4 组 良 操作步骤 对比作品 积极思考 回答问题 置身于展台PPT真实的播放 环境中，来考虑可能遇到的 问题，观看教师演示 根据教师的讲解和演示 完善 PPT 由小组长带领组员投票选 出能代表本组水平的一个 作品。 每组学生展示优秀作品，全 班选出一个最优秀的作品 对推荐的作品做加分处理。 通过教师引导+ 对比举例+互动 提
8、问+教师归纳 的方式化解本课 难点 对于学生学习过 程中容易忽略的 知识点和考虑不 到的情况，专门 提出来讲解 完善作品的过程 中，教师巡视实 训情况，对个别 困难学生进行指 导 有助于提高学生 的积极性，增强 竞争意识 课堂课堂总总结结（2 2minmin） ：本节课我们主要学习了以下知识点： 1幻灯片对象三种动画效果的添加方法 2展台 PPT 动画效果参数的设置原则 4 作业作业布置布置： 自主探索“动作路径”效果的设置方法和规范 七七、教学反思教学反思 在计算机基础课的教学中， 我一直力图用学生今后工作中会遇到的真实项目作为教 学的载体，将知识、技能的学习融入完成项目中去，希望学生能够借
9、此学会学以致用。 同时我制作学件，希望学生能够在课堂上通过学件来实现自主学习，达到“授人以 鱼不如授人以渔”的教学效果，培养起自学的能力，最终能不要学件，通过自主探究完 成对新知识的学习。而我也通过学件来优化教学时间和环节，使我能更好地去帮助学习 有困难的同学。 通过学生上台展示，我希望能够培养学生的口语能力，克服胆怯，培养自信，最终 能对学生综合职业素养的形成有所帮助。并且学生上台展示，也调动了学习的积极性， 课堂更加活跃，教学效果更加良好。 不过在本课教学中也出现了一些最初没有设想到的情况， 例如有个别学生不喜欢使 用学件，展示过程中下面的同学对演示同学不够尊重等现象，还需要我在以后的教学设 计中多加注意。 我的解说到此结束，谢谢。 成都礼仪职业中学 徐然然
