1、 1 2012013 3 年年全国全国中等职业学校中等职业学校 建筑类专业建筑类专业“创新杯”“创新杯”教师教师教学设计教学设计 参赛组别参赛组别： 参赛编号参赛编号： 课程名称：课程名称： 建筑装饰施工技术建筑装饰施工技术 教学内容：教学内容： 内墙面砖施工内墙面砖施工 2 内墙内墙面面砖施工砖施工 教材：高等教育出版社出版建筑装饰施工技术 授课班级授课班级 室内装饰二年级 学生人数学生人数 45 授课类型授课类型 新授课 教学学时教学学时 10 本次本次课程设计思路课程设计思路 主要是主要是以设计案例以设计案例为依托，根据为依托，根据现有的现有的设计风格，完善面砖施工工艺流设计风格，完善面
2、砖施工工艺流 程及操作要点，程及操作要点，让学生让学生掌握通病防治掌握通病防治内容。内容。通过完成本次课程通过完成本次课程，让学生对施，让学生对施 工课学习更加感兴趣，增强学习信心，工课学习更加感兴趣，增强学习信心，更好的为设计服务，一切以更好的为设计服务，一切以学生为本，学生为本， 以以就业为导向。就业为导向。 关于教材关于教材 主要是采用高等教育出版社出版的建筑装饰施工技术 ，针对教 材理论设置，创立以完善设计为主，进行施工操作的任务模式，利用学校现有资 源，鼓励学生实际动手操作提高学习兴趣和积极性。 说学情说学情 教学对象主要是室内设计专业二年级学生。经过一年级 系统学习，课程包括了制图
3、基础 、 装饰设计基础 、 装饰识图与 构造 、 表现技法等课程, 已经具有基本的制图能力、色彩表达能 力和空间想象能力。 年龄特征年龄特征 存在问题存在问题 岗位分析岗位分析 青春期活泼好动 组织协调能力弱 较强绘图制作能力 理论学习缺乏兴趣 理论知识薄弱 独立设计室内空间 喜欢动手实践 材料认识不充分 掌握预算及决算能力 3 本节课我确定了以下教学目标：本节课我确定了以下教学目标： 知识目标知识目标：熟练掌握室内设计中施工流程和操作要点。 能力目标能力目标；能动手实际操作，熟悉材料特性。 情感目标情感目标：培养学生团队协作精神。 教学重点教学重点：理解掌握施工操作要点特点 教学教学难点难点
4、：施工过程中通病防治内容，实际动手操作 而成功的掌握知识点，需要同学理解，掌握，和实际操作。 关于教法关于教法 我主要采用的教法是任务驱动法： （通过把理论知识融 汇到设计任务中来展开教学。 ） 辅助学法辅助学法 1 1 案例教学法案例教学法 在教师的指导下，由学生对选定的具有代表性的 典型案例，进行有针对性的分析、审理和讨论，做出自己的判断和评 价。激发学生思维能力，提高了学生的判断能力 2 2 媒体演示讲解法媒体演示讲解法 通过视频教学将施工现场引入课堂， 让学生 更加直观的了解施工工艺。 3 3 实验法实验法 主要是让学生实际动手操作， 增强学习兴趣， 和信心。 学习方法学习方法 主要分
5、为讨论法和合作交流法， 在实际施工操作过程学习中培养发现 4 问题，思考问题，解决问题的能力。 采用的是学生自评，生生互评，师生互评的学习方法。 （由于个人学 习的局限性，我让学生们组成小组，通过游戏“大家来找茬”可以让 同学们集思广益互相评议顺利的突破学难点） 课时安排：课时安排： （分分 3 3 个环节个环节） 第一环节第一环节 1 课时课时 （导入新课导入新课 布置任务）布置任务） 让学生对接下来的课程安排有所了解，并分组下达任务书和考核表。 以班级 45 人为标准，每组 5 人，共 9 组。 （采取组间同质，组内 异质原则分组。保证公平，让有工地实际动手经验的同学，担任 组长，形成帮扶
6、模式） 第第二二环节环节 8 课时课时 （现场操作现场操作 熟悉材料熟悉材料） 让学生熟悉材料，工具，并根据教师操作范例，进行实际操作 第第三三环节环节 1 课时课时 （归纳总结归纳总结 分享心得分享心得） 让学生分享学习心得体会 课程引入课程引入 主要在教师与学生 2 个方面体现， 教师方面教师方面 学生方面学生方面 材料介绍 视频欣赏 案例资料分析与应用 认识材料 课堂辅导 课后辅导 分析、利用案例资料 实际动手操作演示 分组讨论 检查点评 实际动手操作 操作心得 5 突出以学生为主体的教学模式，让学生在教中做，做中学。让学生快突出以学生为主体的教学模式，让学生在教中做，做中学。让学生快
7、乐学习。乐学习。 为了激发学生兴趣：为了激发学生兴趣： 1 创设创设卫生间情景、卫生间情景、 2 通过融入场景通过融入场景讲解卫生间讲解卫生间面砖面砖施工要点施工要点 3 以资料以资料欣赏欣赏，和视频学习为突破，和视频学习为突破 让让学生学生通过图例欣赏获取知识的积累后根据自身理解来通过图例欣赏获取知识的积累后根据自身理解来收集和分析资料收集和分析资料。 最终达到，掌握材料种类，理解施工要点的目的。最终达到，掌握材料种类，理解施工要点的目的。 6 四四、教学过程教学过程 教中做教中做 做中教做中教 做中学做中学 环环 节节 教教 学学 内内 容容 教学教学 学法学法 教学实施教学实施 教学意图
8、教学意图 教师活动教师活动 学生活动学生活动 第第 一一 环环 节节 1 课课 时时 1、 发放设计任务书， 导入新课： （1）大家知道家庭装修 师傅进场做事的顺序 吗？泥工师傅主要是做 什么？ （2）卫生间一般墙地面 装饰用什么材料？ （3）瓷砖品牌和种类你 认识那些？ 2、讲授设计理论 （1）内墙镶贴瓷砖施工 准备内容 （2）常用工具介绍 （3）施工工艺流程 3、讲解设计任务书 4、视频教学（内墙面砖 施工视频） 创 设 情 景 教 学 法 视 频 演 示 法 1、 创设装修场景 提问引出课题 2、 讲解设计任务 书：以业主身份 对房屋进行分析 3、视频教学 1、聆听，回答，在 与老师讨论
9、中理解 泥 工 师 傅 工 作 内 容，施工要点 2、以业主身份提出 设计构想，并提方 案要求。 3、欣赏视频施工 4、收集施工方面问 题 1、 教师通过提问， 创设情景， 导入新 课， 激发学生的学 习热情。 2、讲授设计理论 知识， 为设计打下 理论基础。 3、挑起学生设计 兴趣， 以主人翁姿 态对待 4、视频教学便于 学生了解过程 课课 后后 作作 业业 1、收集、整理问题 准备案例资料 参观建材市场 掌握查找设计 资料的方法 教中做教中做 做中教做中教 做中学做中学 7 环环 节节 教教 学学 内内 容容 教学教学 学法学法 教学实施教学实施 教学意图教学意图 教师活动教师活动 学生活
10、动学生活动 第第 二二 环环 节节 8 课课 时时 1、预先把学生收集资料 拍成电子版本存电脑 2、去实训场地进行现场 教学，由我讲解注意事 项和施工要点，外聘装 饰公司泥工师傅现场操 作，范例教学，学生自 己动手实际操作 实 验 法 1、 抛砖：、 抛砖： 实训场 地外聘装饰公司 泥工师傅现场技 术支持 2、 施工材料及工 具讲解和介绍。 3、 辅导学生理论 知识积累。 4、 外聘泥工师傅 现场范例施工 5、 安排操作考核 1、引玉：、引玉：每个学生 在讲台上以小工身 份学习。 2、聆听并学习认识 施工工具和所需材 料。 3、分组施工实际动 手操作学习 4、分组操作参与考 核评比 1、把实训
11、教学和 课堂教育相结合， 让学生边动手边 学习理论。 2、培养学生协调 统筹能力。 和实际 动手能力， 为设计 服务 课课 后后 作作 业业 深入设计方案 分 层 教 学 法 1、 依据课堂辅导 时，观察学生动 手能力，把全班 学生分为 9 个小 组，任命小组长 2、成立成立 QQ 群，群， 进行网络答疑网络答疑 1、动手操作整理发 现问题 2、小组进行方案草 图介绍，对组员方 案 提 出 疑 问 及 建 议。对动手能力强 的同学对传，帮， 带，其他同学 3、组与组之间互相 评价 1、通过小组内部 互评， 锻炼组内介 绍方案能力， 客服 害羞心理， 同时开 拓思维， 提高能力 2、课堂辅导、小
12、课堂辅导、小 组成员互助、 网络组成员互助、 网络 辅导三管齐下， 追辅导三管齐下， 追 紧每个设计环节，紧每个设计环节， 学生内部形成良学生内部形成良 性竞争， 增强设计性竞争， 增强设计 紧迫感。紧迫感。 教中做教中做 做中教做中教 做中学做中学 8 环环 节节 教教 学学 内内 容容 教学教学 学法学法 教学实施教学实施 教学意图教学意图 教师活动教师活动 学生活动学生活动 第第 三三 环环 节节 1 课课 时时 1、归纳总结 2、分享心得 归 纳 法 1、聆听学生方 案，鼓励学生 设计的各种表达 方式 2、 总结性分析各 组点评。最终成 绩评定 1、面向同学介绍自 己的设计方案，提 高
13、语言表达方案能 力，让更多同学见 识更多操作要点和 领悟 2、小组成员之间互 相欣赏、点评方案， 学习优秀方案，积 累知识。 1、掌握内墙镶贴 施工工艺特点和 难点、懂操作、会 操作、 掌握通病防 治内容 2、提高方案评价 能力及方案介绍 能力 课课 后后 作作 业业 深入设计方案 分 层 教 学 法 1、对学生放到 QQ 空或群相册 的工作照片进行 浏览，掌握学生 情况 1、总结自己的感受 和实际动手操作过 程的问题 1、提高学生学习 兴趣 9 五、五、教学评价教学评价 分为过程评价和成果评价两部分分为过程评价和成果评价两部分 序号序号 评分项评分项 目目 分项内分项内 容容 满分满分 评分
14、标准评分标准 学生学生 自评自评 小组小组 评定评定 平均平均 分值分值 总评总评 1 表面表面 平平 整整 20 允许偏差允许偏差 2MM 2 空空 鼓鼓 10 无明显空鼓无明显空鼓 3 立面立面 垂垂 直直 10 允许偏差允许偏差 2MM 4 横竖缝横竖缝 通通 直直 10 允许偏差允许偏差 2MM 5 粘接粘接 牢牢 固固 10 牢固牢固 6 缝隙缝隙 密密 实实 10 允许允许 2MM 内内 7 工艺工艺 规规 范范 10 是否按照步骤是否按照步骤 8 安全文安全文 明操作明操作 清清 理理 10 是否污染是否污染 9 工效工效 时时 间间 10 所用时间所用时间 10 总分总分 小组
15、小组 分分 全组优秀每人加全组优秀每人加 5 分；全组及格每人加分；全组及格每人加 3 分；组分；组 员有人不及格每人扣员有人不及格每人扣 10 分分 学生学生 签名签名 组员签组员签 名名 教师教师 评分评分 课程： 建筑装饰施工技术 设计课题： 内墙砖镶贴施工 。 班级： 姓名： 学号： 。 10 六、教学反思六、教学反思 1 运用任务驱动法，让学生在做中学，在学中做，能有效达成教学目标。运用任务驱动法，让学生在做中学，在学中做，能有效达成教学目标。 2 每个环节自评及小组互评，能有效促进学生完成设计任务。每个环节自评及小组互评，能有效促进学生完成设计任务。 3 提供模拟场所给同学施工，增强了学生学习提供模拟场所给同学施工，增强了学生学习兴趣和积极性兴趣和积极性 改进改进部分部分： 1、加强对组长的培训、加强对组长的培训 2、扩大模拟实训室，缩短课程时间、扩大模拟实训室，缩短课程时间
