1、雨的四季雨的四季初中语文七年级上册初中语文七年级上册作者：刘湛秋作者：刘湛秋老师：子沐创意素材老师：子沐创意素材春春 雨雨夏夏 雨雨秋秋 雨雨冬冬 雨雨1.1.了解作者、积累字词及有关雨的知识。了解作者、积累字词及有关雨的知识。2.2.体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。景抒情的方法。3.3.感受自然万物的美好，明确生命的意义。感受自然万物的美好，明确生命的意义。学习目标学习目标 刘湛秋，当代著名诗人，翻译家，刘湛秋，当代著名诗人，翻译家，评论家，评论家，诗刊诗刊前副主编，中国散前副主编，中国散文诗学会副会长。著有散文诗集文诗学会副会长。著
2、有散文诗集写写在早春的信笺上在早春的信笺上温暖的情思温暖的情思生命的欢乐生命的欢乐抒情与思考抒情与思考 等。等。走进作者走进作者一、积累字词，充实词汇背囊。一、积累字词，充实词汇背囊。二、思考：二、思考：1.1.四季的雨各有什么特点？四季的雨各有什么特点？2.2.文章的第三段文章的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了而夏天，就更是别有一番风情了”句中句中“别有一番别有一番风情风情”指的是哪些方面？指的是哪些方面？3.3.古人写秋雨总是凄凉而惨淡，作者感觉怎么样？他是如何写的？古人写秋雨总是凄凉而惨淡，作者感觉怎么样？他是如何写的？4.4.文章表达了作者怎样的思文章表达了作者怎样的思5.5.想感
3、情想感情?为什么会有这样的感情？为什么会有这样的感情？美美地听：美美地听：初 感 知初 感 知静静谧谧 高高邈邈 莅莅临临 淅淅沥沥淅淅沥沥 粗粗犷犷 咄咄咄咄逼人逼人 干干涩涩 mm mimi o ol lx x l lx x l lgunggungdudududuss词 汇 背 囊词 汇 背 囊解释下列词语：解释下列词语：静谧：安静。高邈：高而远。邈，遥远。莅临：来到，来临（多用于贵宾）。咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。二、思考：二、思考：1.四季的雨各有什么特点？2.文章的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面？3.古人写秋雨总是凄凉而惨淡，作者感觉怎
4、么样？他是如何写的？4.文章表达了作者怎样的思想感情？为什么会有这样的感情？美美地听：美美地听：初 感 知初 感 知美美地听：美美地听：发 现 美发 现 美用你最用你最读课文读课文，任选一句话作开头，任选一句话作开头，用用，说说你从文中，说说你从文中。我最喜欢的一个画面我最喜欢的一个画面 我最喜欢的一种声音我最喜欢的一种声音 我最喜欢的一种气息我最喜欢的一种气息 我最喜欢的一种气氛我最喜欢的一种气氛 我最喜欢的一种感觉我最喜欢的一种感觉 美美地听：美美地听：感悟美感悟美小组讨论三分钟，结合文章中的具体语段小组讨论三分钟，结合文章中的具体语段,以鉴赏的眼光，以鉴赏的眼光，从以下几个角度来点评作者
5、的表达。从以下几个角度来点评作者的表达。我认为最美的句式我认为最美的句式我认为最巧的修辞我认为最巧的修辞我认为最细致的观察我认为最细致的观察我认为最精彩的侧面烘托我认为最精彩的侧面烘托我认为描写角度最丰富的段落我认为描写角度最丰富的段落我认为最妙的词语我认为最妙的词语情景交融情景交融美美地听：美美地听：学有得学有得l 抓住景物特征抓住景物特征l 调动各种感官调动各种感官l 巧妙运用修辞巧妙运用修辞l 精心锤炼词语精心锤炼词语l 正侧描写相融正侧描写相融真情朗诵：真情朗诵：l 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。l 啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季在我的
6、眼啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。带来滋润，你给我的思想带来流动。l 啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！美美地感悟：美美地感悟：心灵火花心灵火花1.1.文章的倒数第二段文章的倒数第二段“只有在雨中，我才真正感到这只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。世界是活的，是有欢乐和泪水的。”结合自己的感结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。受，谈谈你对这句话的理解。2.2.“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活只希望日益增多的绿色
7、，能把你请回我们的生活之中。之中。”暗含什么意思？暗含什么意思？美美地感悟：美美地感悟：心灵火花心灵火花我们吟诵着这曼妙的雨的画面，欣赏着这优美的我们吟诵着这曼妙的雨的画面，欣赏着这优美的如诗般语言如诗般语言 ，字里行间你读到了怎样的一颗心灵？，字里行间你读到了怎样的一颗心灵？带给你怎样的启迪？带给你怎样的启迪？情感美情感美画面美画面美语言美语言美温馨寄语：温馨寄语：亲爱的同学们，让我们用一双发现的眼睛去寻找亲爱的同学们，让我们用一双发现的眼睛去寻找世界的美丽；用一对聪慧的耳朵去倾听自然的恩赐；怀世界的美丽；用一对聪慧的耳朵去倾听自然的恩赐；怀一颗真诚的心去感悟生活的美好；用一支妙笔描绘多彩一颗真诚的心去感悟生活的美好；用一支妙笔描绘多彩的生活、绽放的生活、绽放 灿烂的人生之花吧！灿烂的人生之花吧！美美的写：美美的写：运用本课所学到的写景方法，以运用本课所学到的写景方法，以“_ _ 的四季的四季”（如草、花、风等）为题，（如草、花、风等）为题，完成字左右的完成字左右的习作片段习作片段 。同学们下课同学们下课初中语文七年级上册初中语文七年级上册作者：刘湛秋作者：刘湛秋老师：子沐创意素材老师：子沐创意素材
