1、第一节第一节 生物与环境的关系生物与环境的关系第二章第二章 了解生物圈了解生物圈1 1举例说出非生物因素和生物因素对生物的影响。举例说出非生物因素和生物因素对生物的影响。2 2举例说出生物对环境的适应和影响。举例说出生物对环境的适应和影响。3 3初步学会设计对照试验。初步学会设计对照试验。4 4学会记录和处理数据。学会记录和处理数据。5 5认同生物与环境相互依赖、相互影响的观点。认同生物与环境相互依赖、相互影响的观点。6 6取放鼠妇的动作轻柔，实验结束后能将鼠妇释放到自然环境取放鼠妇的动作轻柔，实验结束后能将鼠妇释放到自然环境中。中。课前预习一、环境中的生态因素一、环境中的生态因素1.地球上所
2、有_与其_的总和就叫生物圈。2.生物的生活环境不仅指生物的_，还包括存在它周围的各种_。3.影响生物生活的生态因素有两类，一类是_因素，如光、温度、水、空气等；另一类是_因素，指影响某种生物生活的其他生物。生物生物环境环境生存空间生存空间影响因素影响因素非生物非生物生物生物课前预习二、生物与环境的关系二、生物与环境的关系4.生物与生物之间，最常见的是_关系，还有_关系、合作关系、寄生关系等。5.生物在_环境的同时，也影响和_着环境。捕食捕食竞争竞争适应适应改变改变课前预习三、科学探究实验三、科学探究实验6.探究的一般过程包括：（1）发现和提出_；（2）根据已有知识和经验作出_；（3）制订计划；
3、（4）实施_；（5）得出结论；（6）表达和交流。7.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，叫做_。问题问题假设假设计划计划对照实验对照实验同步训练夯实基础夯实基础一、环境中的生态因素一、环境中的生态因素1.阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方。形成这一现象的主要非生物因素是 ()A.阳光 B.水 C.温度 D.空气C C同步训练2.青岛是一座美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响？()A.阳光 B.温度 C.气体 D.盐度3.大雨过后，
4、蚯蚓常常爬到地面上，影响蚯蚓生活的因素是 （）A.温度 B.空气 C.水分 D.阳光A AB B同步训练4.“随风潜入夜，润物细无声”体现了哪种非生物因素对生物的影响？()A.水 B.阳光 C.温度 D.土壤5.下列各组生物之间的关系属于捕食关系的是()A.田鼠和蛇 B.一群蜜蜂C.杂草和小麦 D.牛和羊A AA A同步训练6.“春有桃花迷人眼，夏有莲叶荷田田”，不同的花儿在不同季节绽放，主要是受了 的影响，所以在异地引进作物品种之前应充分考虑，以免造成不必要的损失。()A.温度、水分 B.水分、日照C.日照、温度 D.温度、土壤C C同步训练7.对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指()A
5、.农田中的植物、蛇、昆虫等B.阳光、空气、水、土壤等C.上述A和B的总和D.上述A和B的总和加上其他的青蛙D D同步训练二、生物与环境的关系二、生物与环境的关系8.下列哪一诗句反映了在自然界中生物之间的作用是相互的？()A.近水楼台先得月，向阳花木早逢春B.种豆南山下，草盛豆苗稀C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B B同步训练9.“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。这体现了生物与环境之间的关系是 ()A.生物影响环境 B.生物适应环境C.环境影响生物 D.环境适应生物A A同步训练10.地衣能在岩石表面生长，又能使岩
6、石不断风化。这说明 ()A.生物对环境具有依赖性 B.生物与环境之间没有直接联系C.生物能适应环境和影响环境 D.生物和环境相互适应C C同步训练11.生物适应环境也能影响环境，下列不属于生物适应环境的是 ()A.春天，桃花、梨花竞相开放B.夏天，大树底下好乘凉C.秋天，杨树、柳树纷纷落叶D.冬天，青蛙、蛇蝎进入冬眠B B同步训练12.俗话说“大树底下好乘凉”，下列与此相似的生物与环境的关系是 ()A.企鹅的皮下脂肪很厚B.沙漠地区栽种的植物能防风固沙C.温带的野兔随季节换毛D.荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多B B同步训练13.在寒冷的冬天，柳树会落叶，而松树依然郁郁葱葱，这说明了 (
7、)A.它们都能适应寒冷的环境B.柳树不适应寒冷的环境C.柳树比松树更能适应寒冷的环境D.柳树对低温很敏感A A同步训练三、科学探究实验三、科学探究实验14.某学习小组准备对淮安地区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的 ()A.提出问题 B.作出假设C.制订计划 D.得出结论B B同步训练15.下表是土壤对落叶分解作用的探究实验过程。其中属于作出假设步骤的是 ()A.步骤1 B.步骤2 C.步骤3 D.步骤4B B步骤步骤1 1发现土壤中的落叶出现了大量小网孔，这些网孔是怎样形成的呢步骤步骤2 2根据已有知识和生活经验，推测是土
8、壤中的细菌分解了落叶步骤步骤3 3将土壤灭菌后分成两组，分别加入等量的同种树的落叶，喷洒等量的无菌水，一组接种细菌，另一组不接种细菌。两组均在相同的无菌环境下培养一段时间步骤步骤4 4分享交流不同小组的实验结果，发现是土壤中的细菌分解了落叶同步训练16.在生物实验设计中，为了控制变量要设置对照。下列几组对照中不合理的是 ()A.潮湿与干燥 B.光照与黑暗C.室内与室外 D.高温与低温C C同步训练17.下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是()A.左右两侧鼠妇的数量可以不同B.左右两侧都应保持30C.左右两侧都应保持在阴暗环境中D.左右两侧的湿度
9、可以不同C C位置位置鼠妇鼠妇光照光照温度温度湿度湿度纸盒左侧20只明亮15适宜纸盒右侧20只阴暗30适宜同步训练能力提升能力提升18.下列词语不能体现生态因素对生物影响的是()A.人间四月，草长莺飞B.密树繁叶，遮天蔽日C.种豆南山，草盛苗稀D.螳螂捕蝉，黄雀在后B B同步训练19.下列关于生物与环境的相关叙述，错误的是()A.环境中影响生物生活和分布的生态因素有生物因素和非生物因素两类B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了环境对生物的影响C.“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响D.生物的生活环境是指生物的生存地点D D同步训练20.对分布在云南西双版纳、黑龙江漠河（我国最北部
10、）、江西庐山三个地区的某种哺乳动物的调查结果如下表：体长（毫米）耳长（毫米）体毛A A地区地区69565浓密B B地区地区54086正常C C地区地区483103稀疏同步训练根据以上数据可以推测：（1）A地区为_，B地区为_，C地区为云南西双版纳。（2）动物的耳朵大、体毛稀疏有利于_，而耳朵小、体毛浓密有利于保温，这说明动物的形态结构与_相适应。（3）对这种动物外部形态影响最大的因素是_。黑龙江的漠河黑龙江的漠河江西的庐山江西的庐山散热散热环境环境温度温度同步训练21.下图是某兴趣小组为研究鼠妇分布的影响因素而设计的实验装置。请回答问题：同步训练（1）该小组设计的实验装置是为了研究_对鼠妇分布的影响，A区和B区的光照处理应_（填“一半遮光，一半不遮光”或“保持一致”）。（2）通气孔开在A区和B区的中间原因是：_。（3）隔周，该小组同学再次进行实验，发现有1只鼠妇总停留在B区，实验结束后用解剖针轻触，它可以自由活动。该情况应该_（填“舍弃该数据”或“如实记录”）。土壤干湿程度土壤干湿程度保持一致保持一致保证每区的鼠妇正常地呼吸保证每区的鼠妇正常地呼吸如实记录如实记录
