1、Unit 5Do you have a soccer ball?考点直击Unit 5Do you have a soccer ball?考点直击1.I have a _ .My brother has a _ .翻译句子。翻译句子。a.我有两个乒乓球。我有两个乒乓球。_ b.他有一个棒球。他有一个棒球。_ 放学后，他经常和朋友们一起踢足球。放学后，他经常和朋友们一起踢足球。He often _ _ with his friends after school.tennisbasketballI have two pingpong ballsHe has a baseball.plays foot
2、ball/soccer2.根据图片完成句子。根据图片完成句子。Lets _ _.My father often _ _on weekends.考点直击go swimminggoes fishing 3.You shouldnt _ _ _(迟到迟到)the meeting.|成都中考成都中考|Dont be late _ class!We must be on time.A.forB.toC.in考点直击be late forA考点直击4.请去教室为我取回一些书。请去教室为我取回一些书。Please go to the classroom and _ _ _ for me.Do you oft
3、en(得到得到)_ good grades in exams?她吃得太多，因此变胖了。她吃得太多，因此变胖了。She eats too much,so she _ _.get some booksget get fat 5.The man is a(伟大的伟大的)_ musician(音乐家音乐家).Lets play baseball.That sounds _.I like it.A.well B.bad C.great D.boring考点直击greatC考点直击6.|烟台中考烟台中考|Do you often play _ soccer with your friends?No,I d
4、ont like sports.I often play _ piano in my free time.A.a;the B.the;/C./;the D.the;a 让我们打篮球吧。让我们打篮球吧。(翻译句子翻译句子)_ 你会下国际象棋吗？你会下国际象棋吗？Can you _ _?CLets play basketball.play chess考点直击 根据图片完成句子。根据图片完成句子。The girl is my sister.She can _ _ _ very well.play the piano7.根据图片完成对话。根据图片完成对话。Does she have a soccer
5、ball?_,_ _.考点直击Yes he does She(have)_ some books.I have a big family.(改为一般疑问句，并作肯定回答改为一般疑问句，并作肯定回答)_ _ _ a big family?Yes,_ _.考点直击hasDo you haveI do8.根据图片完成对话。根据图片完成对话。Lets _ _.Good idea.考点直击 play pingpong9.“我们去打网球吧。我们去打网球吧。”“那那 听起来不错。听起来不错。”(翻译句子翻译句子)_ _考点直击Lets play tennis.That sounds good.编后语 有的同
6、学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打
7、洪教头？老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法 有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2022-11-7精选最新中小学教学课件14thank you!2022-11-7精选最新中小学教学课件15
