1、中考生物专题训练中考生物专题训练01 01 科学探究科学探究一、单项选择题一、单项选择题 (每题每题2 2分分)1 1下列属于生物的是下列属于生物的是 （）A.长蘑菇的朽木 B、成鸭蛋 C、玉米 D、电脑病毒2 2通过生物课程的学习，让我们对生物的普遍特征有通过生物课程的学习，让我们对生物的普遍特征有了深刻的理解。下列说法正确的是了深刻的理解。下列说法正确的是()()A.生物都要繁殖后代 B.生物都是由多个细胞构成的C生物都能自由的活动 D.生物都需要吸入氧，呼出二氧化碳3 3观察草履虫的生命活动观察草履虫的生命活动”实验，体现了生物具有实验，体现了生物具有（）A遗传和变异现象 B生长发育的特
2、性 C应激性 D新陈代谢现象4 4探究探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响光照对黄粉虫幼虫生活的影响”，主要采用（，主要采用（）A观察法 B实验法 C测量法 D调查法5.5.为掌握我市水产养殖的现状，某研究小组先后到寿光、为掌握我市水产养殖的现状，某研究小组先后到寿光、寒亭、昌邑等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员。寒亭、昌邑等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员。这种生物学研究方法是（这种生物学研究方法是（）A实验法 B观察法 C调查法 D测量法6.6.猫妈妈生小猫，小猫能长大，长大了的猫能再生小猫，猫妈妈生小猫，小猫能长大，长大了的猫能再生小猫，这一过程说明猫具有这一过程说明猫具有()()特
3、征。特征。A.生长、发育和繁殖 B.生长 C.发育 D.繁殖 7 7、下列关于、下列关于“校园生物调查校园生物调查”的叙述中，错误的是（的叙述中，错误的是（）A调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只须注意较大的生物就行B调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处C调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类D对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处8 8、在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；、在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈乙瓶的瓶口是拉长呈S S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉
4、后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是（）A氧气的有无 B烧瓶放置时间的长短C微生物的有无 D烧瓶容量的大小9.20099.2009年青州花卉博览会上，来自全国年青州花卉博览会上，来自全国各地的植物应有尽有，体现了大自然与人类的和谐相处。各地的植物应有尽有，体现了大自然与人类的和谐相处。其中有一种植物叫跳舞草的植物，当它听到优美、欢快其中有一种植物叫跳舞草的植物，当它听到优美、欢快的乐曲时就跳起舞来，这种现象称为（的乐曲时就跳起舞来，这种现象称为（）A生物的生长 B生物的运动C生物对外界刺激的反应 D生物的繁殖1010、科学家对蜜蜂群体的自然活动
5、状况进行跟踪拍摄，、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（这种研究方法属于（）A实验法 B观察法 C调查法 D分类法11.11.生物能够生长、发育并繁壮后代的基础是生物能够生长、发育并繁壮后代的基础是()()A.遗传 B.变异 C.应激性 D.新陈代谢 1212下列哪项不是皂荚树、蝉、叫天子等生物的基本特下列哪项不是皂荚树、蝉、叫天子等生物的基本特征（征（）A生长和繁殖 B需要现成的有机物C呼吸 D对外界的刺激能够作出反应1313设计对照试验时，应遵循的原则是（设计对照试验时，应遵循的原则是（）A.除实验变量外，其他变量都相同 B.除实验变量外，其他变量都不同C所有变量
6、都不同 D所有变量都相同14.14.下列下列“校园生物调查校园生物调查”的叙述中，错误的是（的叙述中，错误的是（）A调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只须注意较大的生物就行B调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处C调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类D对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处15.15.下列有关生物学实验的说法不正确的是下列有关生物学实验的说法不正确的是()()A当显微镜视野很暗时，应当调大光圈B制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，应在载玻片上先放标本再滴加清水C膝跳反射实验是探究反射弧结构的方法之一D利用澄清石灰水可验证人呼
7、吸作用能否产生二氧化碳16.16.为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取下面的实验：取2 2个大小一样的个大小一样的 广口瓶，分别贴上甲、广口瓶，分别贴上甲、乙标签。将一定量湿润的肥沃土壤均分为乙标签。将一定量湿润的肥沃土壤均分为2 2份，在甲瓶中份，在甲瓶中放入放入1 1份，将另一份烘干冷却后放入乙瓶。然后在份，将另一份烘干冷却后放入乙瓶。然后在2 2瓶中瓶中同时放入同时放入5 5条大小及生活状况相同的蚯蚓。将条大小及生活状况相同的蚯蚓。将2 2个装置均个装置均置于相同的适宜条件下，一段时间后观察，发现蚯蚓蠕置于相同的适宜条
8、件下，一段时间后观察，发现蚯蚓蠕动能力明显减弱的是动能力明显减弱的是()()A.甲 B.乙 C.均明显减弱 D.不确定17.17.某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只潮某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只潮虫（鼠妇），如图所示。他们对潮虫的生活环境发生了虫（鼠妇），如图所示。他们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现潮虫的数据如兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现潮虫的数据如下表。通过分析可知，适宜潮虫生存的环境条件是下表。通过分析可知，适宜潮虫生存的环境条件是()()A.高温干燥 B.阴暗潮湿 C.空气污浊 D.阳光充足18.18.了解动物在人类生活中的作
9、用，常用的科学方法是了解动物在人类生活中的作用，常用的科学方法是()()A.比较法 B模拟实验法 C调查法 D科学推测19.19.小明在做小明在做“探究蚯蚓生活习性探究蚯蚓生活习性”的实验时，把刚从土的实验时，把刚从土里挖出的蚯蚓洗干净后放在干燥的纸盒里，结果第二天里挖出的蚯蚓洗干净后放在干燥的纸盒里，结果第二天做实验时发现蚯蚓全死了。请分析蚯蚓死亡的原因做实验时发现蚯蚓全死了。请分析蚯蚓死亡的原因()()A.皮肤干燥，无法呼吸 B.纸盒里缺少空气C.纸盒里缺少食物 D.纸盒里缺少空气、食物20.20.在探究在探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验中，的实验中，实验
10、方法不正确的是实验方法不正确的是()()A.必须配制几种不同浓度的溶液 B.每种溶液中都放进1只水蚤C.在显微镜下数水蚤心率并作好记录 D.实验中需要设置清水对照组二、非选择题（每空二、非选择题（每空2 2分，特殊说明除外）分，特殊说明除外）21.21.实验探究：实验探究：小明是一个勤劳而又善于动脑的中学生。夏天，在他到垃圾的时候，多次发现在西瓜皮、吃剩的甜瓜皮上面苍蝇特别多，便认为：苍蝇喜欢吃瓜。于是想设计探究实验对自己的观点进行验证。在小明的探究过程中：你认为提出的问题可能是：_.作出的假设可能是：_.制定计划时，需要控制的变量是_.在实验过程中，为了使结论更有说服力，实验中应注意什么？_
11、.苍蝇爱吃瓜吗？苍蝇爱吃瓜吗？苍蝇爱吃瓜。苍蝇爱吃瓜。瓜和其他食物进行对比瓜和其他食物进行对比要严格控制实验变量，实验中苍蝇的数量尽量多，要严格控制实验变量，实验中苍蝇的数量尽量多，实验的次数要尽可能的多实验的次数要尽可能的多21.根据学过的知识知道常吃水果蔬菜有好处，因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C。但是维生素C的性质不够稳定，高温烹调、长时间贮存等容易遭到破坏。（8分）（1 1）提出问题：）提出问题：作为常吃的蔬菜，黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C呢？（2 2）做出假设：）做出假设：_.（3 3）制定计划：）制定计划：称取等量的两份黄瓜，将其中一份煮熟，并分别制取汁液，
12、倒入两个小烧杯中。取2支洁净干燥的小试管编号1、2，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升，用滴管吸取生黄瓜汁液，逐滴滴入1号试管，边滴边振荡边观察，直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止，记录所用汁液的滴数为n。接着将同一滴管用清水洗净擦干，吸取熟黄瓜汁液，逐滴滴入2号试管，振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色，直到颜色褪去，记录所用汁液的滴数为m。黄瓜生吃能够摄入更多的维生素黄瓜生吃能够摄入更多的维生素C C（或：黄瓜（或：黄瓜熟吃能够摄入更多的维生素熟吃能够摄入更多的维生素C C）（4）讨论完善计划：该计划有不合理之处，请你改正:_。（5 5）实施计划：）实施计划：按修改完善后的计划进行实验，统计并分析实验
13、现象。（6）得出结论：得出结论：请你预测3种实验结果，并得出下面相应结论:_，_，_。步骤中应分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液步骤中应分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液2 2毫升毫升若若nmnmnm，说明熟黄瓜汁液含更多的维生素，说明熟黄瓜汁液含更多的维生素C C，黄瓜熟吃能，黄瓜熟吃能够摄入更多的维生素够摄入更多的维生素C C。若若n=mn=m，说明生黄瓜汁和熟黄瓜汁含有的维生素，说明生黄瓜汁和熟黄瓜汁含有的维生素C C相等，相等，黄瓜生吃、熟吃都不影响维生素黄瓜生吃、熟吃都不影响维生素C C含量。含量。（1）扦插过程中一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，目的是 _。减少插条水分散失（
14、或降低蒸腾作用）减少插条水分散失（或降低蒸腾作用）（2）上述试验中，将土壤进行消毒、插条切口涂硫磺是为了:_。（3）培养一段时间后，成活插条切口处长出的根称为:_。（4）某同学利用上表中的变量，分组探究“影响插条成活率因素”，请帮助他设计一个表格用于记录各组实验数据。保护插条切口，防止病菌感染保护插条切口，防止病菌感染不定根不定根如：右图如：右图23生活在弱碱性土壤中弱碱性土壤中的某种植物通常开白花，有时也开红花。某研究小组根据提供的酸性土壤、非酸性土壤或弱碱性土壤、非弱碱性土壤进行探究实验。下面是他们在设计验证土壤酸碱度（pH）影响植物花色的实验时所提出的问题，请回答：（1）请作出假设:_。
15、（2）实验组与对照组分别为:_。（3）实验组与对照组在实验过程中必须保持相同的条件有（至少两项）。（4）实验的变量是_。（5）支持假设的实验结果是_。土壤酸碱度（土壤酸碱度（pHpH）会影响花色）会影响花色酸性（非弱碱性）土壤中的植物酸性（非弱碱性）土壤中的植物 非酸性（弱碱性）土壤中的植物非酸性（弱碱性）土壤中的植物如：同一种植物，同样的肥力、同样的光照等如：同一种植物，同样的肥力、同样的光照等土壤酸碱度（土壤酸碱度（pHpH）土壤酸碱度（土壤酸碱度（pHpH）会（或）会（或不会）影响花色不会）影响花色31.下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。（8分）（一）材料用具：（一）材料
16、用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大 镜、两支滴管（二）实验步骤：（二）实验步骤：在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间。（如右图：）用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。请根据以上实验设计回答下列问题：(1)请为本实验作出假设：_。(2)本实验的变量是：_。蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食 糖糖 (3)(3)对实验结果的预测和分析：对实验结果的预测和分析：预测一：预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。预测二：预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，说明：说明：_。(4)(4)本实验设计的不足之处是：本实验设计的不足之处是：_。蚂蚁喜欢甜食蚂蚁喜欢甜食实验的蚂蚁数量太少或没有设置重复实验实验的蚂蚁数量太少或没有设置重复实验再见再见
