1、行政人事部门工作总结报告行政人事部门工作总结报告XX行政人事总务部既行政、人事、总务为一体的综合管理部门。行政管理、人行政人事总务部既行政、人事、总务为一体的综合管理部门。行政管理、人事管理、总务后勤管理是公司有序规范发展不可缺少的组成部分事管理、总务后勤管理是公司有序规范发展不可缺少的组成部分,为提高公司为提高公司的管理水平的管理水平,凝聚企业团队力量凝聚企业团队力量,使企业进入一个管理标准化、规范化的良好状使企业进入一个管理标准化、规范化的良好状态。态。时光荏苒时光荏苒,*x年即将结束年即将结束!自自*x年年3月月23日来公司上班日来公司上班,被担任人事被担任人事*,在此工作在此工作,我用
2、我所学的专业知识我用我所学的专业知识及多年来对人事管理工作经验及多年来对人事管理工作经验,根据公司实际情况及本职工作进行了一个初步根据公司实际情况及本职工作进行了一个初步计划计划,现实告诉我现实告诉我“只有管好人只有管好人,才能管好事才能管好事”,所以在担任本职工作期间我一边根所以在担任本职工作期间我一边根据公司的实际情况不断进行人事管理工作创新据公司的实际情况不断进行人事管理工作创新,另一边依然用我的初步计划认另一边依然用我的初步计划认真踏实的进行人事管理工作真踏实的进行人事管理工作,首先对有关人事管理的文件进行彻底拟制首先对有关人事管理的文件进行彻底拟制,逐步根逐步根据公司大的有关规章制度
3、及公司实际情况进行完善据公司大的有关规章制度及公司实际情况进行完善,最终对人事管理有了一套最终对人事管理有了一套基本规范的规章制度。基本规范的规章制度。在在9月底因公司人事调整月底因公司人事调整,从从10月月1日起被晋升为本部门经理日起被晋升为本部门经理(代代)并接管行政、人并接管行政、人事、办公室、总务后勤事务工作事、办公室、总务后勤事务工作,在上级领导的关心、支持、指导下以及各部在上级领导的关心、支持、指导下以及各部门的配合下门的配合下,按照公司方针政策按照公司方针政策,行政人事总务部的工作特点行政人事总务部的工作特点:做好日常做好日常对外、对内工作对外、对内工作,进一步提高工作效率进一步
4、提高工作效率,确保各项工作的正常运作确保各项工作的正常运作;进一步进一步Learning Goals1.了解了解音节的定义与分类并掌握音节的音节的定义与分类并掌握音节的划分音节方法划分音节方法2.能够按照音节拼读单词能够按照音节拼读单词音节是最小的发音单位，是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节来朗读的。一个元音音素 一个元音音素与一个或几个辅音音节的个数由音节的个数由元音音素的个数元音音素的个数决定。决定。即：有几个元音音素就有几个音节。即：有几个元音音素就有几个音节。单音节词单音节词(1个元音音素个元音音素)双音节词双音节词(2个元音音素个元音音素)多音节词多音节词(3个元
5、音音素个元音音素)/k:/rb/mbrel/音节的分类音节的分类/wint/sizn/f:/sbdekt/wt/intnet/单音节单音节双音节双音节多音节多音节umbrella/mbrel/你知道这个单词的音节你知道这个单词的音节 怎么划吗？怎么划吗？1.用“”划出元音音素元音音素2.用“”划分辅音音素辅音音素3.辅音因素划分遵循：一靠后一靠后 二分家二分家 Take notes!The Syllables(音节)1当两个元音字母中间只有一个辅音字母当两个元音字母中间只有一个辅音字母时，这个辅音字母通常划入右边的音节时，这个辅音字母通常划入右边的音节。eg：student，open，pape
6、rThe Syllables(音节)2二分家：二分家：如果两个元音字如果两个元音字母中间有两个辅音字母，通母中间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母分别划入常这两个辅音字母分别划入左右两个音节。左右两个音节。eg：member，lesson，collect，shallow，distantThe Syllables(音节)3加前缀或后缀时，前缀或后缀单独划为加前缀或后缀时，前缀或后缀单独划为一个或一个以上的音节，不影响其他音一个或一个以上的音节，不影响其他音节的划分。节的划分。eg：dislike，behead，inactive，painter，passable，falling，Practice/
7、fmili/fifti:n/tdei/sevn/stju:dnt/f mi li/fif ti:n/t dei/se vn/stju:dnt/定义：定义：单词中发音特别响亮的音节。单词中发音特别响亮的音节。Take notes!重读音节重读音节重音符号为重音符号为，标注在，标注在重读音节重读音节前前左上方左上方。次重读符号次重读符号,，标注在，标注在重读音节重读音节前前左下方左下方。单音节都重读单音节都重读，但不标出重读符号。，但不标出重读符号。/hu:/k:/f:/wt/wint/sizn/sbdekt/intnet/fmili/mg nifisnt/jun vsti/重音符号：重音符号：次
8、重音符号：次重音符号：,1.单音节都重读，但不标出重音符号；单音节都重读，但不标出重音符号；eg:/hu:/ten/2.双音节词的双音节词的第一个第一个音节通常是重读音节音节通常是重读音节；eg:/wint/sizn/3.3.多音节词通常在多音节词通常在倒数第三个倒数第三个音节重读；音节重读；eg:/mgnifisnt/,junvsti/Think:name/nem/和 map/mp/的区别？hi/ha/和 it/t/区别？音节按照读音的不同分为开音节和闭音节音节开音节开音节闭音节闭音节绝对开音节绝对开音节相对开音节相对开音节开音节开音节a)绝对开音节：以绝对开音节：以发音的元音字母发音的元音
9、字母结尾。结尾。辅音辅音+元音元音:he,go,hi,be,three,hellob)相对开音节：相对开音节：辅音辅音+元音元音+辅音辅音+e(不发音不发音):name,bike,home,plane,shine（元辅哑（元辅哑e）注意：此处的元音、辅音均注意：此处的元音、辅音均指元音字母、辅音字母指元音字母、辅音字母定义：以定义：以辅音字母结尾辅音字母结尾的音节叫作闭音节。的音节叫作闭音节。闭音节闭音节a)辅音辅音+元音元音+辅音辅音:bad,bed,sit,hot,cup,let,mad,mapb)元音元音+辅音辅音:it,is,of,in,on,up,out,antmake she li
10、ke no cuteAa Ee Ii Oo Uu/ei/i:/ai/u/ju:/在开音节中读在开音节中读bag bed it cross bus put Aa Ee Ii Oo Uu/e/c在闭音节中读在闭音节中读/i/或或/u/重读闭音节重读闭音节重读闭音节在进行单词变形时要重读闭音节在进行单词变形时要双写双写最后一个辅音字母最后一个辅音字母sitsittingbeginbeginningputputting1.音节的定义：最小的发音单位2.分类（A：元音音素个数，B：读音）A：单元音；双元音；多元音B：开音节；闭音节3.划分方法：一靠后二分家；两前一后或两后一前4.重读音节：发音特别响亮的音节“”“,”1.对 Unit 1的单词进行音节划分（注意用铅笔）写在作业本上。2.将 Unit 1的单词按照开音节、闭音节进行分类，写在作业本上.3.阅读课外书一页，并写读后感。
