1、目 录立意立意由由“立意一般立意一般”到到”立意深刻立意深刻 布局谋篇布局谋篇由由“结构结构混乱混乱”到到“结构结构严谨严谨”语言语言由由“语言平淡语言平淡”到到“文采飞扬文采飞扬”感情感情由由“感情不实感情不实”到到“感情真切感情真切”一、立意一、立意由由“立意一般立意一般”到到“立意深刻立意深刻”所谓立意，就是确立最主要的思想内容，也就是确立主题。得语文者所谓立意，就是确立最主要的思想内容，也就是确立主题。得语文者得中考，得作文者得语文，得立意者得作文。写作文一定要重视立意，而得中考，得作文者得语文，得立意者得作文。写作文一定要重视立意，而且一定要力求新颖。意高文自胜，你的立意好，自然能令
2、读者眼前一亮，且一定要力求新颖。意高文自胜，你的立意好，自然能令读者眼前一亮，若加上结构清晰，语言优美，情节动人，一篇高分作文就会诞生。若加上结构清晰，语言优美，情节动人，一篇高分作文就会诞生。那么怎么才能从那么怎么才能从“立意一般立意一般”到到“立意深远立意深远”呢？这里有三种方法供呢？这里有三种方法供考生学习借鉴。考生学习借鉴。以小见大以小见大（跳出大众化立意，深挖一层，从小的景物、事件、（跳出大众化立意，深挖一层，从小的景物、事件、细节等发现更深层次的内涵）细节等发现更深层次的内涵）比如比如“迎着风奔跑迎着风奔跑”这一题目，第一层次的立意是写自己迎着自然界这一题目，第一层次的立意是写自己
3、迎着自然界的风奔跑的种种感觉，抒发内心情怀，比如迎着春的风奔跑的种种感觉，抒发内心情怀，比如迎着春 风奔跑，温暖满怀迎着风奔跑，温暖满怀迎着秋风奔跑，内心悲戚。不过，如果你能对秋风奔跑，内心悲戚。不过，如果你能对“风风”字深入分析，就会发现，字深入分析，就会发现，这里的这里的“风风”不仅指自然界之不仅指自然界之 风，还指人生路途中的风，还指人生路途中的“风风”，比如，比如“苦难苦难之风之风”“”“挫折之风挫折之风”“”“诽谤之风诽谤之风”等，当然也包括等，当然也包括“关爱之风关爱之风”。一一技法技法 反向立意反向立意（背向而行，从反面进行立意）（背向而行，从反面进行立意）比如写比如写“成长的记
4、忆成长的记忆”，绝大多数同学看到这道作文题目后，都会，绝大多数同学看到这道作文题目后，都会从正面切入，进行立意，写成长中那些美好的、励志的从正面切入，进行立意，写成长中那些美好的、励志的 事件；如果你反事件；如果你反向切入，写成长中那些并不美好的记忆，表现成长中的痛苦、迷茫等，向切入，写成长中那些并不美好的记忆，表现成长中的痛苦、迷茫等，自然别具一格。又如自然别具一格。又如“听我这样跟你听我这样跟你 说说”，可以通过，可以通过“良药苦口利于病，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行忠言逆耳利于行”切入，利用逆向思维立意：有的人认为良药裹上糖衣切入，利用逆向思维立意：有的人认为良药裹上糖衣更好吃，忠言也
5、不更好吃，忠言也不 一定非要逆耳，推心置腹，以情感人，以理服人，犹一定非要逆耳，推心置腹，以情感人，以理服人，犹如春风化雨，更能让人心悦诚服。如春风化雨，更能让人心悦诚服。“我我”愿意用更适合、更利于接受的愿意用更适合、更利于接受的方方 式去式去“跟你说跟你说”。二二技法技法 升华立意升华立意（升华个人情感，站到环保、国家、民族等（升华个人情感，站到环保、国家、民族等更高的境界上进行立意）更高的境界上进行立意）比如写比如写“我们一起来我们一起来”，不少同学都会围绕大家一起来面对困难、，不少同学都会围绕大家一起来面对困难、一起来团结协作、一起来实现理想等个人层面进行立一起来团结协作、一起来实现理
6、想等个人层面进行立 意。如果升华意。如果升华一步，写我们一起来为消除雾霾而努力，为维护祖国尊严而努力，这一步，写我们一起来为消除雾霾而努力，为维护祖国尊严而努力，这样的立意显然就上升了一个层次。样的立意显然就上升了一个层次。三三技法技法作文升格作文升格普普 通通 习习 作作 诊诊 断断 老师写的评语老师写的评语激励了激励了我我（20172017昆明半命题作文）昆明半命题作文）独自走在回家的路上，耳畔不时响起同学们那些独自走在回家的路上，耳畔不时响起同学们那些 刺耳的话语，刺耳的话语，“跑快跑快一点，你是蜗牛吗？哎呀，不要停一点，你是蜗牛吗？哎呀，不要停”真想把耳朵变成含羞草，蜷缩起真想把耳朵变
7、成含羞草，蜷缩起来。来。（修改建修改建 议议：入题太过简单，可以适当添加环境描写，突出：入题太过简单，可以适当添加环境描写，突出“我我”失落的心情。）失落的心情。）卸下坚强的铁甲，泪水渐渐溢出眼眶，滑落脸庞，流卸下坚强的铁甲，泪水渐渐溢出眼眶，滑落脸庞，流 入嘴角，满是苦入嘴角，满是苦涩的味道。这时，我想起语文老师曾在我的作业本上写的评语。涩的味道。这时，我想起语文老师曾在我的作业本上写的评语。（修改建修改建议：议：应该具体写出评语的内容，照应文章标题，也为后文描写蜘蛛结网的应该具体写出评语的内容，照应文章标题，也为后文描写蜘蛛结网的情景做铺垫。）情景做铺垫。）我想起了前些日子看到那只蜘蛛织网
8、的情景。在离家不远的路灯柱子我想起了前些日子看到那只蜘蛛织网的情景。在离家不远的路灯柱子上，它小心翼翼地吐丝结网，忽然一阵风拂过，纤细的网断了，蜘蛛也跌上，它小心翼翼地吐丝结网，忽然一阵风拂过，纤细的网断了，蜘蛛也跌落到了水泥地上。落到了水泥地上。我想：它应该放弃了吧！可蜘蛛竟又原路返回，一瘸一拐地爬行，极我想：它应该放弃了吧！可蜘蛛竟又原路返回，一瘸一拐地爬行，极力地爬向墙角，也许是小蜘蛛的执着坚持和辛勤努力感动了上苍，这次，力地爬向墙角，也许是小蜘蛛的执着坚持和辛勤努力感动了上苍，这次，它终于顺利地完成了自己的作品。它终于顺利地完成了自己的作品。看到此情此景的我，被蜘蛛的行为感动了。它是如
9、看到此情此景的我，被蜘蛛的行为感动了。它是如 此渺小，却不达目此渺小，却不达目标誓不罢休，面对失败，始终不放弃，标誓不罢休，面对失败，始终不放弃，经历挫折还能勇敢地从头再来，它经历挫折还能勇敢地从头再来，它是何等的坚强啊！是何等的坚强啊！（修改建议：修改建议：此处可以采用以小见大法，升华立意，看此处可以采用以小见大法，升华立意，看到此情此景的到此情此景的“我我”受到了什么启发？）受到了什么启发？）我自觉增加了跑步的次数，延长了跑步的时间。虽我自觉增加了跑步的次数，延长了跑步的时间。虽 然在这期间汗水总然在这期间汗水总是沾湿衣服，双腿酸疼不已，以及繁是沾湿衣服，双腿酸疼不已，以及繁 重的课业都让
10、我想要放弃，但一想到重的课业都让我想要放弃，但一想到老师的评语和顽老师的评语和顽 强的蜘蛛，我还是选择了坚持。强的蜘蛛，我还是选择了坚持。时间在飞快地流逝，很快又开始长跑测试，我的心犹如鼓起的帆，时间在飞快地流逝，很快又开始长跑测试，我的心犹如鼓起的帆，满满的，跃跃欲试。发令枪一响，我如离弦之箭般冲了出去，近了！近满满的，跃跃欲试。发令枪一响，我如离弦之箭般冲了出去，近了！近了！看着越来越近的终点线，我使尽全身气力向前冲去，终于，在所有了！看着越来越近的终点线，我使尽全身气力向前冲去，终于，在所有人的注视下，我到达了终点。人的注视下，我到达了终点。（修改建议：修改建议：此处可以再次点明老此处可
11、以再次点明老 师写师写的评语对的评语对“我我”所产生的影响，升华文章立意，还可以由自己的奋力奔所产生的影响，升华文章立意，还可以由自己的奋力奔跑写到同学们的奋力奔跑，使文章主旨得到升华。）跑写到同学们的奋力奔跑，使文章主旨得到升华。）升升 格格 作作 文文 点点 评评老师写的评语老师写的评语激励了激励了我我 踯躅而行，昏黄的路灯拉长了我寂寞的身影，斑驳的树影洒满我的衣踯躅而行，昏黄的路灯拉长了我寂寞的身影，斑驳的树影洒满我的衣襟，脚步也愈发的沉重，犹如被地面这一磁铁吸附住似的，每一步都是那襟，脚步也愈发的沉重，犹如被地面这一磁铁吸附住似的，每一步都是那么费力。么费力。耳畔不时响起同学们那些刺耳
12、的话语，耳畔不时响起同学们那些刺耳的话语，“跑快一点，你是蜗牛吗？跑快一点，你是蜗牛吗？哎呀，不要停哎呀，不要停”真想把耳朵变成含羞草，蜷缩起来。真想把耳朵变成含羞草，蜷缩起来。（修改点评修改点评：环：环境描写渲染境描写渲染“我我”失落的心失落的心 情，为下文引出老师的评语蓄势。）情，为下文引出老师的评语蓄势。）卸下坚强的铁甲，泪水渐渐溢出眼眶，滑落脸庞，流入嘴角，满是苦卸下坚强的铁甲，泪水渐渐溢出眼眶，滑落脸庞，流入嘴角，满是苦涩的味道。这时，我想起语文老师曾在我的作业本上写的评语：涩的味道。这时，我想起语文老师曾在我的作业本上写的评语：人生就人生就像蜘蛛结网，不断地失败，才会有最后的成功像
13、蜘蛛结网，不断地失败，才会有最后的成功。（修改点评：修改点评：将老师的将老师的评语和蜘蛛结网巧妙联系在一起，意蕴深刻，同时开启下文描写蜘蛛织评语和蜘蛛结网巧妙联系在一起，意蕴深刻，同时开启下文描写蜘蛛织网的情景。）网的情景。）我想起了前些日子看到那只蜘蛛织网的情景。在离家不远的路灯柱我想起了前些日子看到那只蜘蛛织网的情景。在离家不远的路灯柱子上，它小心翼翼地吐丝结网，忽然一阵风拂过，纤细的网断了，蜘蛛子上，它小心翼翼地吐丝结网，忽然一阵风拂过，纤细的网断了，蜘蛛也跌落到了水泥地上。也跌落到了水泥地上。我想：它应该放弃了吧！可蜘蛛竟又原路返回，一瘸一拐地爬行，极力我想：它应该放弃了吧！可蜘蛛竟又
14、原路返回，一瘸一拐地爬行，极力地爬向墙角，也许是小蜘蛛的执着坚持和辛勤努力感动了上苍，这次，它地爬向墙角，也许是小蜘蛛的执着坚持和辛勤努力感动了上苍，这次，它终于顺利地完成了自己的作品。终于顺利地完成了自己的作品。望着密布的蜘蛛网，我想到了老师的评语，望着密布的蜘蛛网，我想到了老师的评语，“人生就像蜘蛛结网，不人生就像蜘蛛结网，不断地失败，才会有最后的成功。断地失败，才会有最后的成功。”蜘蛛尚且不达目标誓不罢休，经历挫折蜘蛛尚且不达目标誓不罢休，经历挫折还能勇敢地从头再来。难道我还不如瘦小的蜘蛛？心中的希望重新被点燃还能勇敢地从头再来。难道我还不如瘦小的蜘蛛？心中的希望重新被点燃。（修改点评：
15、修改点评：以小见大，从蜘蛛不放弃织网的行为中受到启发，再次提到以小见大，从蜘蛛不放弃织网的行为中受到启发，再次提到老师的评语，层次清晰，内涵丰富，立意深远。）老师的评语，层次清晰，内涵丰富，立意深远。）我自觉增加了跑步的次数，延长了跑步的时间。虽然在这期间汗水总我自觉增加了跑步的次数，延长了跑步的时间。虽然在这期间汗水总是沾湿衣服，双腿酸疼不已，以及繁重的课业都让我想要放弃，但一想是沾湿衣服，双腿酸疼不已，以及繁重的课业都让我想要放弃，但一想到老师的评语和顽到老师的评语和顽 强的蜘蛛，我还是选择了坚持。强的蜘蛛，我还是选择了坚持。时间在飞快地流逝，很快又开始长跑测试，我的心犹如鼓起的帆，时间在
16、飞快地流逝，很快又开始长跑测试，我的心犹如鼓起的帆，满满的，跃跃欲试。满满的，跃跃欲试。发令枪一响，我和同学们都如离弦之箭般冲了出去，发令枪一响，我和同学们都如离弦之箭般冲了出去，近了！近了！尽管双腿似灌了铅般沉重，尽管最后的近了！近了！尽管双腿似灌了铅般沉重，尽管最后的200200米，我呼吸艰难，米，我呼吸艰难，但老师的评语和蜘蛛的坚持像一剂良药，让我忘却了沉重、忽略了疲惫，但老师的评语和蜘蛛的坚持像一剂良药，让我忘却了沉重、忽略了疲惫，激励我咬紧牙关向前冲，直至到达终点激励我咬紧牙关向前冲，直至到达终点。（修改点评：修改点评：呼应标题，点明老呼应标题，点明老师的评语对师的评语对“我我”的激
17、励，深化主旨，写到发令枪一响，的激励，深化主旨，写到发令枪一响，“我我”和同学们和同学们都如离弦之箭般冲了出去，升华了文章立意。）都如离弦之箭般冲了出去，升华了文章立意。）请运用上面讲解的几种立意方法，选择一篇你的平时习作进行升格。请运用上面讲解的几种立意方法，选择一篇你的平时习作进行升格。（请自备作文纸）（请自备作文纸）牛牛 刀刀 小小 试试二、布局谋篇二、布局谋篇由由“结构混乱结构混乱”到到“结构严谨结构严谨”首尾呼应首尾呼应 所谓首尾呼应，即有意识地在文章开头和结尾设置相似的语句或内所谓首尾呼应，即有意识地在文章开头和结尾设置相似的语句或内容，使之达到互相照应的目的。结尾时再次写出的容，
18、使之达到互相照应的目的。结尾时再次写出的 语句并不是对开头语句并不是对开头句子的简单重复，而是对主题的升华，要注意在句式、表达方式等方面句子的简单重复，而是对主题的升华，要注意在句式、表达方式等方面做出变化。这种收束方法能唤起做出变化。这种收束方法能唤起 读者心理上的美感，产生一种首尾契读者心理上的美感，产生一种首尾契合，浑然一体的感觉。合，浑然一体的感觉。一一角度角度 这种呼应，可以是文章内容上的呼应。如一篇讲述这种呼应，可以是文章内容上的呼应。如一篇讲述“我我”与大姨之与大姨之间的亲情的习作，开头作者简要交代自己因为家庭原因，从小生活在大间的亲情的习作，开头作者简要交代自己因为家庭原因，从
19、小生活在大姨家，是大姨在无微不至地照顾自己，中间叙述了两件大姨令姨家，是大姨在无微不至地照顾自己，中间叙述了两件大姨令“我我”感感动的事，结尾作者写道动的事，结尾作者写道“我我”望着望着 大姨忙碌的身影，产生出喊大姨大姨忙碌的身影，产生出喊大姨“妈妈妈妈”的想法，揭示出的想法，揭示出“我我”对大姨的真挚情感。这样的文章开头结对大姨的真挚情感。这样的文章开头结尾，显得浑然一体。尾，显得浑然一体。这种呼应，还可以是文章主旨上的呼应。开头开门见山，表达自己这种呼应，还可以是文章主旨上的呼应。开头开门见山，表达自己的观点，在文章结束时用最简明精炼的语言收束全文，将文章的核心内的观点，在文章结束时用最简
20、明精炼的语言收束全文，将文章的核心内容表达清楚，画龙点睛，深化主题。如一篇习作这样开头：昂起头来，容表达清楚，画龙点睛，深化主题。如一篇习作这样开头：昂起头来，冲破恶劣的环境，才能永远沐浴在冲破恶劣的环境，才能永远沐浴在 阳光下，获得成功。这样开门见山，阳光下，获得成功。这样开门见山，观点明确。结尾处再次强调观点明确。结尾处再次强调“昂起头来昂起头来”，迎接生活的挑战，这样首尾，迎接生活的挑战，这样首尾呼应，文章更能击中人心。呼应，文章更能击中人心。普普 通通 习习 作作 诊诊 断断勇于反省，收获成功勇于反省，收获成功（20192019昆明材料作文昆明材料作文）那样一件事，让我学会了反省。那样
21、一件事，让我学会了反省。（修改建议修改建议：开头应该写得再具体深：开头应该写得再具体深刻一点儿，学会反省的结果是什么？对刻一点儿，学会反省的结果是什么？对“我我”有什么影响？更好地呼应有什么影响？更好地呼应标题。）标题。）考试试卷发下来了，我考了可怜的考试试卷发下来了，我考了可怜的5959分！分！我拿着试卷，老师严厉的话语在耳边回响：我拿着试卷，老师严厉的话语在耳边回响：“你成绩这么好的人怎么你成绩这么好的人怎么会考成这样？会考成这样？5959分！全班垫底！你得好好反省一下分！全班垫底！你得好好反省一下”泪水不争气地流泪水不争气地流了下来。了下来。回想以前的日子，自开学以来，我在学习中麻痹松懈
22、，整天热衷于打游戏，回想以前的日子，自开学以来，我在学习中麻痹松懈，整天热衷于打游戏，把老师和父母的指责当作耳边风，课上心不在焉、昏昏欲睡，课后作业马马虎把老师和父母的指责当作耳边风，课上心不在焉、昏昏欲睡，课后作业马马虎虎、随便应付。这次的虎、随便应付。这次的5959分，就是一个惨痛的教训。哎！早知如此，何必当初？分，就是一个惨痛的教训。哎！早知如此，何必当初？此时此刻，我仿佛看见了爸爸举起的手掌，听见了妈妈喋喋不休的唠叨声。此时此刻，我仿佛看见了爸爸举起的手掌，听见了妈妈喋喋不休的唠叨声。（修改建议：修改建议：对以前对以前 做法的回顾和现在结果的比照，内容相对松散，可以适当做法的回顾和现在
23、结果的比照，内容相对松散，可以适当增加心理描写，交代开始反省这个转折点，使文章结构紧凑。）增加心理描写，交代开始反省这个转折点，使文章结构紧凑。）我站在校门口，心事重重，脚步沉重，蹒跚了好久才挪到公交站。我站在校门口，心事重重，脚步沉重，蹒跚了好久才挪到公交站。（修改修改建议：建议：此处可以适当添加环境描写，此处可以适当添加环境描写，以此来衬托以此来衬托“我我”此时内心的悲伤。）此时内心的悲伤。）在公交车上，我一直忐忑着：该如何对妈妈说出我的考试成绩呢？一路在公交车上，我一直忐忑着：该如何对妈妈说出我的考试成绩呢？一路心猿意马、天马行空，居然连到站了都不知道，幸好有好心司机的提醒，心猿意马、天
24、马行空，居然连到站了都不知道，幸好有好心司机的提醒，我才如梦初醒，匆匆下了车。我才如梦初醒，匆匆下了车。一到家，见着妈妈，我的眼泪禁不住簌簌地落下，妈妈被我吓坏了，关一到家，见着妈妈，我的眼泪禁不住簌簌地落下，妈妈被我吓坏了，关切地问明我原因后，语重心长地说切地问明我原因后，语重心长地说“这都是你平时沉溺于玩游戏的后果啊，这都是你平时沉溺于玩游戏的后果啊，以后可要吸取教训了！以后可要吸取教训了！”在妈妈的开导下，我的心情得到了好转。在妈妈的开导下，我的心情得到了好转。从那以后，我彻底和游戏说了从那以后，我彻底和游戏说了ByeByebyebye，在课堂上，我全神贯注地听课、，在课堂上，我全神贯注
25、地听课、做笔记，课后认真完成作业，遇到难题，还主动找老师、同学请教，周末做笔记，课后认真完成作业，遇到难题，还主动找老师、同学请教，周末回家，我还大量刷题，回家，我还大量刷题，有效地巩固了课本上的知识。有效地巩固了课本上的知识。功夫不负有心人。期末考试如期而至，在数学考试中，我认认真真做题，功夫不负有心人。期末考试如期而至，在数学考试中，我认认真真做题，做完又一遍遍检查。等试卷发下来，我一看分数，做完又一遍遍检查。等试卷发下来，我一看分数，9595分！老师又对我说：分！老师又对我说：“你又考好了，你成功了！你又考好了，你成功了！”我心中美滋滋的。我心中美滋滋的。回家路上，天空蔚蓝，空气清新，我
26、特别想高歌一曲，表达我满心的欢回家路上，天空蔚蓝，空气清新，我特别想高歌一曲，表达我满心的欢喜喜。（修改建议：修改建议：此处可以再次点明勇于此处可以再次点明勇于 反省，收获成功的道理，与题目反省，收获成功的道理，与题目遥相呼应，与首段呼应，使遥相呼应，与首段呼应，使 文章结构更完整。）文章结构更完整。）升升 格格 作作 文文 点点 评评勇于反省，收获成功勇于反省，收获成功 也明白了失败并不可怕，只要你敢于面对，勇于反省，积极改正错误也明白了失败并不可怕，只要你敢于面对，勇于反省，积极改正错误,定定能收获成功能收获成功。耳畔不时响起同学们那些刺耳的话语，耳畔不时响起同学们那些刺耳的话语，“跑快一
27、点，你是蜗牛跑快一点，你是蜗牛吗？哎呀，不要停吗？哎呀，不要停”真想把耳朵变成含羞草，蜷缩起来。真想把耳朵变成含羞草，蜷缩起来。（修改点评修改点评：开头照应标题，写出那件事让开头照应标题，写出那件事让“我我”学会了什么？给学会了什么？给“我我”带来了什么影带来了什么影响？）响？）思绪又将我拉回了那次考试结束思绪又将我拉回了那次考试结束(修改点评：修改点评：倒叙手倒叙手 法的运用，吸法的运用，吸引读者的注意力，凸显小作者的写作功底。引读者的注意力，凸显小作者的写作功底。)考试试卷发下来了，我考了可怜的考试试卷发下来了，我考了可怜的5959分！分！我拿着试卷，老师严厉的话语在耳边回响：我拿着试卷，
28、老师严厉的话语在耳边回响：“你成绩这么好的人怎么会考你成绩这么好的人怎么会考成这样？成这样？5959分！全班垫底！你得好好反省一下分！全班垫底！你得好好反省一下”泪水不争气地流了下来。泪水不争气地流了下来。我开始后悔了我开始后悔了。开学以来，。开学以来，我自认为数学基础好我自认为数学基础好，在学习中，麻痹松懈，在学习中，麻痹松懈，整天热衷于打游戏，把老师和父母的指责当作耳边风，课上心不在焉、昏昏整天热衷于打游戏，把老师和父母的指责当作耳边风，课上心不在焉、昏昏欲睡，课后作业马马虎虎、随便应付。欲睡，课后作业马马虎虎、随便应付。可怜巴巴的可怜巴巴的5959分，酸楚的泪水，惨痛分，酸楚的泪水，惨痛
29、的教训的教训,让我的天空瞬间昏暗起来让我的天空瞬间昏暗起来！哎！早知如此，何必当初？此时此刻，我！哎！早知如此，何必当初？此时此刻，我仿佛看见仿佛看见 了爸爸举起的手掌，听见了妈妈喋喋不休的唠叨声。了爸爸举起的手掌，听见了妈妈喋喋不休的唠叨声。（修改点评：修改点评：“开始后悔了开始后悔了”就是反省的开始，此句作为过渡句，很好地照就是反省的开始，此句作为过渡句，很好地照 应了标题。）应了标题。）我站在校门口，太阳躲在厚厚的云层里，天空阴沉沉的，风吹拂着我飘我站在校门口，太阳躲在厚厚的云层里，天空阴沉沉的，风吹拂着我飘扬的头发，带来丝丝凉意。我的脚仿佛有千斤重，蹒跚了好久才挪到公交扬的头发，带来丝
30、丝凉意。我的脚仿佛有千斤重，蹒跚了好久才挪到公交站站。（修改点评：修改点评：增加了环境描写，以阴沉的天气烘托此时内心的悲伤。）增加了环境描写，以阴沉的天气烘托此时内心的悲伤。）在公交车上，我一直忐忑着：该如何对妈妈说出我的考试在公交车上，我一直忐忑着：该如何对妈妈说出我的考试 成绩呢？一成绩呢？一路心猿意马、天马行空，居然连到站了都不知道，幸好有好心司机的提醒，路心猿意马、天马行空，居然连到站了都不知道，幸好有好心司机的提醒，我才如梦初醒，匆匆下了车。我才如梦初醒，匆匆下了车。一到家，见着妈妈，我的眼泪禁不住簌簌地落下，妈妈被我吓坏了，关一到家，见着妈妈，我的眼泪禁不住簌簌地落下，妈妈被我吓坏
31、了，关切地问明我原因后，语重心长地说切地问明我原因后，语重心长地说“这都是你平时沉这都是你平时沉 溺于玩游戏的后果啊，溺于玩游戏的后果啊，以后可要吸取教训了！以后可要吸取教训了！”在妈妈的开导下，我的心情得到了好转。在妈妈的开导下，我的心情得到了好转。从那以后，我彻底和游戏说了从那以后，我彻底和游戏说了ByeByebyebye，在课堂上，我全神贯，在课堂上，我全神贯 注地注地听课、做笔记，课后认真完成作业，遇到难题，主动找老师、同听课、做笔记，课后认真完成作业，遇到难题，主动找老师、同 学请教，学请教，周末回家，我还大量刷题，有效地巩固了课本上的知识。周末回家，我还大量刷题，有效地巩固了课本上
32、的知识。功夫不负有心人。期末考试如期而至，在数学考试中，我认认功夫不负有心人。期末考试如期而至，在数学考试中，我认认 真真真真做题，做完又一遍遍检查。等试卷发下来，我一看分数，做题，做完又一遍遍检查。等试卷发下来，我一看分数，9595分！分！老师又老师又对我说：对我说：“你又考好了，你成功了！你又考好了，你成功了！”我心中美滋滋的。我心中美滋滋的。现在坐在考场上，我挥洒自如，这件事儿，给我带来的影响不只一点现在坐在考场上，我挥洒自如，这件事儿，给我带来的影响不只一点点点（修改点评：修改点评：时空运转的手法，思绪回到现在，与文章第时空运转的手法，思绪回到现在，与文章第2 2段遥相段遥相呼应）呼应
33、）勇于反省自己，让我戒除了沉溺于游戏的弊病，让我知耻而后勇，让勇于反省自己，让我戒除了沉溺于游戏的弊病，让我知耻而后勇，让我找回了自信、收获了成功！我找回了自信、收获了成功！（修改点评：修改点评：首尾呼应，反复叙述勇于反首尾呼应，反复叙述勇于反省，收获成功的道理，使文章结构首尾契合，浑然一体省，收获成功的道理，使文章结构首尾契合，浑然一体。）。）请运用上面讲解的首尾呼应的方法，选择一篇你的平时习作进行升格。请运用上面讲解的首尾呼应的方法，选择一篇你的平时习作进行升格。（请自备作文纸）（请自备作文纸）牛牛 刀刀 小小 试试 详略得当详略得当为什么要详略得当？为什么要详略得当？一篇作文只有详略得当
34、才能中心突出，给人留下深刻的印象。如果面一篇作文只有详略得当才能中心突出，给人留下深刻的印象。如果面面俱到，不分主次，那么写出的文章就像流水账，不面俱到，不分主次，那么写出的文章就像流水账，不 能很好地表达中心能很好地表达中心了。如阿长与山海经中，作者写了：阿长称呼的来历，元旦吃福了。如阿长与山海经中，作者写了：阿长称呼的来历，元旦吃福橘说橘说“恭喜恭喜”，教，教“我我”令人厌烦的种种令人厌烦的种种 规矩，规矩，“切切察察切切察察”的毛病，的毛病，“谋杀谋杀”“”“我我”的隐鼠，摆成的隐鼠，摆成“大大”字的睡相，字的睡相，“长毛长毛”的往事，给的往事，给“我我”买心仪已久的山海经等事件，事件虽
35、多，买心仪已久的山海经等事件，事件虽多，但详略得当，主题突出。如但详略得当，主题突出。如果这些事件平均用笔，势必会影响作者对阿长的敬意和怀念之情这一中心果这些事件平均用笔，势必会影响作者对阿长的敬意和怀念之情这一中心的表达。的表达。二二角度角度怎样安排详略？怎样安排详略？详略安排的关键是文章的中心思想，也就是说，与中心关系密切的就是详略安排的关键是文章的中心思想，也就是说，与中心关系密切的就是重点，要详写，反之则略写。如背影中，作者对奔丧、失业、典卖、重点，要详写，反之则略写。如背影中，作者对奔丧、失业、典卖、借钱、谋事、回京等事件，写得很简单，而对父亲过铁道爬月台买橘子的借钱、谋事、回京等事
36、件，写得很简单，而对父亲过铁道爬月台买橘子的情节写得很详细。因为这一情节最能体现父爱，所以详写；而其他的事情情节写得很详细。因为这一情节最能体现父爱，所以详写；而其他的事情虽然与父爱有关，但不是重点，所以略写。虽然与父爱有关，但不是重点，所以略写。详写略写的方法。详写略写的方法。对于详写的内容要着力表现。如交代事件的起因、经过、高潮、结果；对于详写的内容要着力表现。如交代事件的起因、经过、高潮、结果；刻画人物的外貌、语言、动作；有时还要加入细节描写以及大量的环境渲染刻画人物的外貌、语言、动作；有时还要加入细节描写以及大量的环境渲染等。对于略写的内容，只作概括性的描述，交代清楚即可。略写的内容也
37、要等。对于略写的内容，只作概括性的描述，交代清楚即可。略写的内容也要与中心有关，如果无关，那就不要写。与中心有关，如果无关，那就不要写。普普 通通 习习 作作 诊诊 断断你不屈的样子，真美你不屈的样子，真美 暑假来临，我又获得了自由。我便请求妈妈让我到舅舅家去玩，妈妈允暑假来临，我又获得了自由。我便请求妈妈让我到舅舅家去玩，妈妈允许我去，但要求我必须在一星期内回来。我毫不犹豫地答应了。许我去，但要求我必须在一星期内回来。我毫不犹豫地答应了。（修改建修改建议议：开篇只是点明了时间、缘由，与题目关系不大。）：开篇只是点明了时间、缘由，与题目关系不大。）次日下午，我便坐上前往舅舅家的汽车。舅舅家在次
38、日下午，我便坐上前往舅舅家的汽车。舅舅家在 乡下，路程虽然有乡下，路程虽然有点远，但我仍兴奋异常。因为我好久没点远，但我仍兴奋异常。因为我好久没 去舅舅家了。我非常喜欢和舅舅家去舅舅家了。我非常喜欢和舅舅家的两个姐姐一起玩。的两个姐姐一起玩。因为她们总会带我到外面去玩。因为她们总会带我到外面去玩。（修改建议：修改建议：该段只该段只是为是为 后面写荷花之美做铺垫，应一笔带过。）后面写荷花之美做铺垫，应一笔带过。）傍晚时候，终于到了舅舅家。舅舅一家十分高兴地傍晚时候，终于到了舅舅家。舅舅一家十分高兴地 欢迎我。两个姐欢迎我。两个姐姐对我尤其好，一个看我满头大汗，忙着姐对我尤其好，一个看我满头大汗，
39、忙着 给我打洗脸水；另一个怕我口给我打洗脸水；另一个怕我口渴，忙着给我切西瓜。我让渴，忙着给我切西瓜。我让 她们带我出去玩，她们说现在不能出去了，她们带我出去玩，她们说现在不能出去了，天色已经有些天色已经有些 阴沉了，估计一会儿要下大雨，出去很危险。我便让她们阴沉了，估计一会儿要下大雨，出去很危险。我便让她们 明天带我去山上玩，她们答应了。明天带我去山上玩，她们答应了。（修改建议：修改建议：“荷花荷花”才才 是文章的主是文章的主角，这里重点写两个姐姐的表现，有喧宾夺主的嫌疑，可删去。）角，这里重点写两个姐姐的表现，有喧宾夺主的嫌疑，可删去。）到舅舅家的第二天，吃完早饭，我就找两个姐姐去逛到舅舅
40、家的第二天，吃完早饭，我就找两个姐姐去逛 小镇上的集市。小镇上的集市。大姐指指天空，说：大姐指指天空，说：“不行吧，估计要下暴不行吧，估计要下暴 雨了。雨了。”可我不管三七二十可我不管三七二十一，硬拉着她们出门了。一，硬拉着她们出门了。我们正准备跃过一片茂盛的荷塘时，忽然下起了大雨，雨势还十分猛烈，我们正准备跃过一片茂盛的荷塘时，忽然下起了大雨，雨势还十分猛烈，雨水像断了线的珠子似的往下落，把地面打得哗哗响。两个姐姐立马跑去荷雨水像断了线的珠子似的往下落，把地面打得哗哗响。两个姐姐立马跑去荷塘边，摘了三片较大的荷叶，我们三人举着荷叶站在路旁的大树下。这时，塘边，摘了三片较大的荷叶，我们三人举着
41、荷叶站在路旁的大树下。这时，塘里的荷花被打得东倒西歪，强风又在吹着，它们那弱小的杆子快要承受不塘里的荷花被打得东倒西歪，强风又在吹着，它们那弱小的杆子快要承受不住风雨的袭击了。终于，有一株被风吹折了，不过，叶子还连在杆子上面。住风雨的袭击了。终于，有一株被风吹折了，不过，叶子还连在杆子上面。（修改建议：修改建议：“荷花荷花”出现了，但描写得太过简单，不能很好地突出雨出现了，但描写得太过简单，不能很好地突出雨 中中荷花的状态。此处应重点描写雨中荷花的特点。）荷花的状态。此处应重点描写雨中荷花的特点。）我想，这些荷叶也许逃不我想，这些荷叶也许逃不过今天的厄运了过今天的厄运了我和姐姐在灰暗的天空和豆
42、大的雨中渐渐走远了。我和姐姐在灰暗的天空和豆大的雨中渐渐走远了。下午，艳阳高照，我跑去看那些荷。出乎我的意料，它下午，艳阳高照，我跑去看那些荷。出乎我的意料，它 们仍然直挺们仍然直挺挺地立在那里，傲视骄阳，不受上午的风雨的影挺地立在那里，傲视骄阳，不受上午的风雨的影 响。荷花，不仅有那响。荷花，不仅有那“出淤泥而不染出淤泥而不染”的高洁，的高洁，“濯清涟而不濯清涟而不 妖妖”的魅力，还有这风雨中的魅力，还有这风雨中不低头的坚韧。那细小的杆子竟不低头的坚韧。那细小的杆子竟 蕴含如此大的力量，使我震撼。蕴含如此大的力量，使我震撼。（修修改建议：改建议：上文被风雨拍上文被风雨拍 打的荷花呢？缺少细节
43、的照应，突然展开议论，打的荷花呢？缺少细节的照应，突然展开议论，显得突兀。）显得突兀。）荷，它那精神，应使我学习。经历风雨后的荷变得更荷，它那精神，应使我学习。经历风雨后的荷变得更 加纯洁、更加加纯洁、更加美丽，让人对它的爱意更增几分。美丽，让人对它的爱意更增几分。（修改建议：修改建议：以此结尾，结构上不能以此结尾，结构上不能与开头相照应，且与开头相照应，且“纯洁纯洁”“”“美美 丽丽”并不能概括荷花不屈的精神，也并不能概括荷花不屈的精神，也深化不了主旨。）深化不了主旨。）升升 格格 作作 文文 点点 评评你不屈的样子，真美你不屈的样子，真美 看着窗外阴沉的天气，脑海里不禁回想起那天，你在雨中
44、不屈的样看着窗外阴沉的天气，脑海里不禁回想起那天，你在雨中不屈的样子子（修改点评修改点评：运用倒叙的手法，点题。）：运用倒叙的手法，点题。）暑假来临，我又获得了自由。暑假来临，我又获得了自由。我央求妈妈让我到舅舅家去玩，妈妈犹我央求妈妈让我到舅舅家去玩，妈妈犹豫了一会儿，最终允许了，但条件是我必须在一星期内回来豫了一会儿，最终允许了，但条件是我必须在一星期内回来。我毫不犹豫我毫不犹豫地答应了，因为我终于可以和作业分别几天了！地答应了，因为我终于可以和作业分别几天了！（修改点评：修改点评：语言简练。语言简练。)到舅舅家的第二天，吃完早饭，我就找两个姐姐去逛小镇上的集市。到舅舅家的第二天，吃完早饭
45、，我就找两个姐姐去逛小镇上的集市。大姐指指天空，说：大姐指指天空，说：“不行吧，估计一会儿要下暴雨不行吧，估计一会儿要下暴雨 了。了。”可我不管三可我不管三七二十一，硬拉着她们出门了。七二十一，硬拉着她们出门了。没等我们走多远，果然下起了雨。开始两三点雨滴，紧接着就哗哗地没等我们走多远，果然下起了雨。开始两三点雨滴，紧接着就哗哗地下起来，雨势十分猛烈。正巧，我们走到一片茂盛的荷塘边，大姐立马跑下起来，雨势十分猛烈。正巧，我们走到一片茂盛的荷塘边，大姐立马跑过去，摘了三片较大的荷叶，给我们一人一片。我们三人举着荷叶站在路过去，摘了三片较大的荷叶，给我们一人一片。我们三人举着荷叶站在路旁的大树下，
46、正对着那片荷塘，听得见雨滴打在荷叶上的啪啪声响。旁的大树下，正对着那片荷塘，听得见雨滴打在荷叶上的啪啪声响。荷叶荷叶努力地向上伸展，像一个个倒撑着的伞，又像一只只巨大的碧玉碗。很快，努力地向上伸展，像一个个倒撑着的伞，又像一只只巨大的碧玉碗。很快，雨水积满了荷碗，我不禁有些担心，那细弱的荷杆快要承受不住暴雨的袭雨水积满了荷碗，我不禁有些担心，那细弱的荷杆快要承受不住暴雨的袭击了吧击了吧。（修改点评：修改点评：对雨中荷的细节描写，运用了比对雨中荷的细节描写，运用了比 喻的修辞，生动喻的修辞，生动形象地写出了雨中荷的美。）形象地写出了雨中荷的美。）终于，有一株被积水压倒了。不过，叶子还连在杆子上面
47、。终于，有一株被积水压倒了。不过，叶子还连在杆子上面。雨水顺着雨水顺着倾倒的荷叶哗哗地流进荷塘，似是荷的眼泪。这些荷倾倒的荷叶哗哗地流进荷塘，似是荷的眼泪。这些荷 叶也许逃不过今天的叶也许逃不过今天的厄运了厄运了正想着，舅舅给我们送雨伞来正想着，舅舅给我们送雨伞来 了。于是，我和姐姐丢掉荷叶撑了。于是，我和姐姐丢掉荷叶撑起伞，在灰暗的天空和豆大的起伞，在灰暗的天空和豆大的 雨中往回走去，雨中往回走去，心里还想着：雨后这荷塘会心里还想着：雨后这荷塘会是一片狼藉吧是一片狼藉吧？（修改点评：修改点评：上一段与该段，两次写到上一段与该段，两次写到“我我”的担心，为的担心，为下文做铺垫，衔接更紧密。）下
48、文做铺垫，衔接更紧密。）下午，雨停了，天空又恢复了艳阳高照。我心里牵挂着那下午，雨停了，天空又恢复了艳阳高照。我心里牵挂着那 片荷塘，于片荷塘，于是又拉着姐姐们跑去看那些荷。是又拉着姐姐们跑去看那些荷。没想到青绿的荷竟没想到青绿的荷竟 满满地立了一塘，经满满地立了一塘，经过暴雨的洗礼，似乎显得更精神了。有些过暴雨的洗礼，似乎显得更精神了。有些 荷碗里还残留着一些雨水，随荷碗里还残留着一些雨水，随着微风晃来晃去，在阳光的照耀下，闪闪发光，似乎是一颗颗珍珠在调皮着微风晃来晃去，在阳光的照耀下，闪闪发光，似乎是一颗颗珍珠在调皮地滚动地滚动。（修改点评：修改点评：再一次用细节描写写雨后荷的状态，重点突
49、出。）再一次用细节描写写雨后荷的状态，重点突出。）“姐姐，下雨时这些荷叶里不是装满了水吗？那么大的雨，姐姐，下雨时这些荷叶里不是装满了水吗？那么大的雨，它们怎么它们怎么还没被压断呢？还没被压断呢？”我疑惑不解地问。我疑惑不解地问。“哈哈，荷叶杆哪那么容易就断了？当荷碗里的雨水太多的时候，它就会微哈哈，荷叶杆哪那么容易就断了？当荷碗里的雨水太多的时候，它就会微微一斜，把雨水倒出去只有少数不硬的杆才会在倒水的时候被折断微一斜，把雨水倒出去只有少数不硬的杆才会在倒水的时候被折断。（修改点修改点评：评：意蕴深长的话，点明了荷意蕴深长的话，点明了荷 的不屈，也写出了的不屈，也写出了“我我”对它的认识。）
50、对它的认识。）望着那铺满水塘的荷叶，我的心被深深震撼，原来，雨中荷不屈的样子，望着那铺满水塘的荷叶，我的心被深深震撼，原来，雨中荷不屈的样子，才是最美的才是最美的。（修改点评：修改点评：结尾点题，与开头首尾照应。）结尾点题，与开头首尾照应。）请运用上面讲解的详略得当的方法，选择一篇你的平时习作进行升格。请运用上面讲解的详略得当的方法，选择一篇你的平时习作进行升格。（请自备作文纸）（请自备作文纸）牛牛 刀刀 小小 试试三、语言三、语言由由“语言平淡语言平淡”到到“文采飞扬文采飞扬”俗话说俗话说“言之无文，行之不远。言之无文，行之不远。”一篇优秀的作文，语言不仅要准确、简一篇优秀的作文，语言不仅要
