1、人教版 选修 新闻阅读与实践20142014年全国一、三卷年全国一、三卷 框架图框架图20152015年全国一、二卷年全国一、二卷 徽标徽标20162016年全国一、二、三卷年全国一、二、三卷 框架图框架图20172017年全国一、二、三卷年全国一、二、三卷 其他题型其他题型20182018年全国一、三卷年全国一、三卷 框架图框架图近5年图文转换题分布统计 考查题型，课标全国卷的考查主要集中在框考查题型，课标全国卷的考查主要集中在框架流程图和徽标解读类。以主观题形式出现架流程图和徽标解读类。以主观题形式出现，分值，分值6 6分。分。考查点相对稳定。主要为说明图案内容、揭考查点相对稳定。主要为说
2、明图案内容、揭示寓意等方面，主题大多是弘扬真善美，贬示寓意等方面，主题大多是弘扬真善美，贬责假恶丑。责假恶丑。选材生活化。编写个人专业发展规划、中华选材生活化。编写个人专业发展规划、中华文化体验、中国梦演讲、环保、节水等话题文化体验、中国梦演讲、环保、节水等话题都是日常生活内容。都是日常生活内容。备考指向 图文转换题型分类：图文转换题型分类：框架流程图框架流程图 1 1、图文转换、图文转换 徽标图徽标图 漫画漫画 柱状图柱状图 2 2、表文转换、表文转换 曲线图曲线图 统计表统计表备考指向备考指向框架流程图（2018课标全国课标全国1卷）卷）下面是某校下面是某校为教师编写为教师编写个人专业发展
3、规划而提个人专业发展规划而提供的流程图供的流程图，请把这个，请把这个图转写成一段文字介绍，图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过确，语言连贯，不超过90个字。（个字。（6分）分）答案展示：答案展示：编写教师个人专业发展规划，编写教师个人专业发展规划，首首先先要进行环境分析和自我分析，要进行环境分析和自我分析，在此基础上在此基础上进行个人定位并设置进行个人定位并设置发展目标，发展目标，然后然后制定达成目标的制定达成目标的操作策略，操作策略，最后最后展开评估与信息展开评估与信息反馈，反馈，再再据此作进一步修订。据此作进一步修订。审读材料，观察箭头，了解各
4、项审读材料，观察箭头，了解各项活动的行进程序，确定先后顺序活动的行进程序，确定先后顺序。无箭头时要注意各组成部分的排无箭头时要注意各组成部分的排列形式，确定各种关系，总分、列形式，确定各种关系，总分、并列、因果等。并列、因果等。框架流程图技巧点拨 某同学拟了一个被某同学拟了一个被拒绝后常见的四种拒绝后常见的四种反应及应对方式的反应及应对方式的构思框架，请把这构思框架，请把这个构思框架写成一个构思框架写成一段话，要求内容完段话，要求内容完整，表述准确，语整，表述准确，语言连贯，不超过言连贯，不超过100字。（字。（6分）分）实战演练 答案展示：答案展示：面对拒绝，有人会说面对拒绝，有人会说“算了
5、算了”，然后结束这件事，另作打算；有然后结束这件事，另作打算；有人会说人会说“好吧好吧”，心中闷闷不乐，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问，感觉被挫败；有人会问“凭什凭什么么”，随后不断怀疑、批判；有，随后不断怀疑、批判；有人会问人会问“为什么为什么”，接着分析原，接着分析原因，再作尝试。因，再作尝试。（1515全国全国1 1卷卷 ）下面下面是中国邮政是中国邮政为保护地为保护地球水环境球水环境发行的邮票发行的邮票中的主题图书，请中的主题图书，请写写出构图要素出构图要素，并，并说明说明图形寓意图形寓意，要求语意，要求语意简明，句子通顺，不简明，句子通顺，不超过超过 8080个字。（个字。（6 6
6、 分）分）徽标 保护水环境，表达了人类保护地球保护水环境，表达了人类保护地球水环境的决心。水环境的决心。画面中心是椭圆形的地球，画面画面中心是椭圆形的地球，画面右侧是一只手正在拒绝和防止来右侧是一只手正在拒绝和防止来自外部的污染，保护三只鱼。自外部的污染，保护三只鱼。构图要素：构图要素：寓意：寓意：审读题干，明确问题。审读题干，明确问题。依据徽标构成要素以及各要素之依据徽标构成要素以及各要素之间的关系，结合徽标名称或主题间的关系，结合徽标名称或主题、徽标总体形状，挖掘其内涵寓、徽标总体形状，挖掘其内涵寓意。意。徽标题技巧点拨（2015全国全国2卷卷）下面）下面是联合国发行的是联合国发行的“联联
7、合我们的力量合我们的力量”邮票邮票中的主体图形。请中的主体图形。请写写出构图要素出构图要素，并，并说明说明图形寓意图形寓意，语意简明，语意简明。句子通顺，不超过。句子通顺，不超过85个字。（个字。（6分）分）实战演练 图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。构图要素：构图要素：图形寓意：图形寓意：旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力、维护整个图形表示各国应齐心协力、维护和平。和平。观察画面各
8、组成部分及关系，注意细观察画面各组成部分及关系，注意细节。节。客观描述画面，不可添枝加叶，主观客观描述画面，不可添枝加叶，主观想象。描述时注意顺序，从左到右，想象。描述时注意顺序，从左到右，从上到下，主次分明。从上到下，主次分明。揭示寓意要联系生活，画面揭示寓意要联系生活，画面社会社会生活，物生活，物人，果人，果因。因。漫画题技巧点拨（0606年山东高考年山东高考题）题）看漫画看漫画，请，请先说明漫先说明漫画的内容画的内容，再再揭示漫画的寓揭示漫画的寓意意，不超过，不超过8080字。字。漫画砍砍 这幅名为这幅名为砍砍的漫画中，一个人站的漫画中，一个人站在一片树桩中，脚踏在树桩上。他一在一片树桩
9、中，脚踏在树桩上。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。人类破坏环境，必将殃及人类自身。人类破坏环境，必将殃及人类自身。漫画内容：漫画内容：寓意：寓意：课堂小结：课堂小结：明顺序明顺序看主题看主题图文转换图文转换善联想善联想 下面是某校下面是某校“中华中华文化体验文化体验”计划的计划的初步构思框架，请初步构思框架，请把这个构思写成一把这个构思写成一段话，要求内容完段话，要求内容完整，表述准确，语整，表述准确，语言连贯，不超过言连贯，不超过8585个字（个字（6 6分）分）巩固练习答案展示：答案展示：本次本次“中华文化体验中华文化体验”计划开设计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行中国结和剪纸艺术，年终举行进行太极拳表演和作品展示。进行太极拳表演和作品展示。208208页：页：3 3、4 4题题209209页：页：1 1题题335335页：页：1 1、3 3、4 4、5 5、6 6题题布置作业
