1、 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 1 第一单元 走进化学世界 2 课题1 物质的变化和性质2 课题2 化学是一门以实验为基础的科学4 课题3 走进化学实验室 6 第二单元 我们周围的空气 9 课题1 空气 9 课题2 氧气 1 1 课题3 制取氧气 1 2 第三单元 物质构成的奥秘 1 5 课题1 分子和原子 1 5 课题2 原子的结 构 1 7 课题3 元素 2 o 第四单元 自然界的水 2 2 课题1 爱护水资源 2 2 课题2 水的净化 2 3 课题3 水的组成 2 4 课题4 化学式与化合价 2 5 第五单元 化学方程式 2 8 课题1 质量守恒定律 2 8 课题2 如何正确书写化学
2、方程式3 1 课题3 利用化学方程式的简单计算3 2 第六单元 碳和碳的氧化物 3 4 课题1 金刚石、 石墨和 c6 o3 4 课题2 二氧化碳制取的研究 3 6 题3 二氧化碳和一氧化 碳 3 8 七单元 燃料及其利用 4 1 课题1 燃烧和灭火 4 1 课题2 燃料的合理利用与开发4 3 第八单元 金属和金属材料 4 5 课题1 金属材料 4 5 课题2 金属的化学性质 4 6 课题3 金属资源的利用和保护4 8 第九单元 溶液 5 0 课题1 溶液的形成 5 o 课题2 溶解度 5 2 课题3 溶液的浓度 5 4 第十单元 酸和碱 5 6 课题1 常见的酸和碱 5 6 课题2 酸和碱的
3、中和反应6 1 第十一单元 盐 化肥 6 5 课题1 生活中常见的盐 6 5 课题2 化学肥料 7 o 第十二单元 化学与生活 7 2 课题1 人类重要的营养物质7 2 课题2 化学元素与人体健康7 3 课题3 有机合成材料7 4 2 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 1.化 学研究的对象是（ A ) A.物 质 B.物 体 c.物 J D.实 验 2.食 盐是烹饪中的调味剂。下列有关食盐的描述属于化学研究范畴的是（ D ) A.食 盐的价格 B.食 盐的产地 c.食 盐的运输方式 D.食 盐的成分 3.来 自“ 一 带一路” 沿 线的 2 0国 青年评选出 了 中 国 的 “ 新 四 大 发
4、 明 ” ： 高 铁 、 扫 码 支 付 、 共 享 单车和网购 。“ 新 四大发明” 中 属于化学研究范畴的是（ A ) A.高 铁中的超导材料 B.扫 码支付中的图标提示 c.共 享单车的运作模式 D.网 购中的平台程序 4.下 列对化学的认识正确的是（ A ) A.化 学是推动社会发展的重要力量 B. 纯 天然的物质不含任何化学成分 c.化 学对保障人体健康毫无作用 D.化 学 生产危害人类生产生活 5.下 列关于化学发展的历程 ： 原子论和分子学说的创立 ； “ 绿 色化学 ” 的 提出 ； 门捷 列 夫发现了元素周期律并编制元素周期 表 ； 火 的 使 用 ； 利 用 扫 描 隧 道
5、 显 微 镜 进 行 微 观 探测。正确的排列顺序是（ c ) A. B. c. D. 注意： 第6、 7小题为选择填充题。 6.在 化学方面 ， 我 国古代有许多发明创造对人类的进步都产生了深远的影响。 下列发明创 造属于化学研究内容的是（ B ) A.指 南针 B.烧 制陶瓷 c.地 震仪 D. 造纸或火药 7.将 一个装有小鸟的笼子浸入鱼缸中 ， 小 鸟便与笼外的小鱼 “ 共 同生活在一起 ” 。 制作这 个 笼子的有机高分子材料必须具有的性能是（ c ) A.隔 气 B.透 水 c.隔 水 D. 透气 8.“ 绿 色化学” 的 提出 ， 使 更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发
6、展。 有下列 行 为 ： 推广使用节能灯 ； 积极参加植树活动 ， 大 力植树造林 ； 随意排放工厂污水 ； 随 便丢弃废旧电池 ； 使用太阳能热水器 ； 野外露天焚烧垃圾 ； 在草坪上野炊。 其中 做 法正确的是 （ 填 序号)。 9.化 学研究内容有 ： 物 质 的 组 成 ； 物 质 的 结 构 ； 物 质 的 性 质 ； 物 质 的 变 化 规 律 等。 填写下列有关酒精的描述所涉及的研究内容。（ 填 序号) （ 1)酒 精为无色的液体且有特殊的芳香气味： ； （ 2)酒 精中含有碳 、 氢 、 氧 元素： ； （ 3)酒 精燃烧生成水和二氧化碳： ； （ 4)酒 精由许许多多酒精分子
7、构成： 。 1 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 课时1 物质的变化 1 .物 质发生化学变化的基本特征是（ c ) A.有 气体放出 B.有 颜色改变 c.有 新物质生成 D.有 沉淀产生 2 .我 们生活在不断变化的物质世界中 ， 下 列变化属于化学变化的是（ D ) A.车 胎爆炸 B.剪 纸成花 c.瓷 碗破碎 D.食 物腐烂 3 .我 国有着悠久的历史和灿烂的文化。下列工艺中一定发生化学变化的是（ D ) A.刺 绣 B.织 布 c.剪 纸 D.炼 铁 4 .成 语是古人留给我们的宝贵精神财富。下列成语中蕴含化学变化的是（ c ) A.木 已成舟 B.滴 水成冰 c.
8、抱 薪救火 D.聚 沙成塔 5.诗 同是中华民族灿烂文化的瑰宝。 下列著名诗 句 所 反 映 的 物 质 变 化 主 要 与 化 学 变 化 相 关的是（ B ) A.夜 阑卧听风吹雨 ， 铁 马冰河人梦来 B.落 红不是无情物 ， 化 作春泥更护花 c.夜 来风雨声 ， 花 落知多少 D.只 要功夫深 ， 铁 杆磨成针 注意： 第6、 7小题为选择填充题。 6 .下 列生产工艺中不涉及化学变化的是（ A ) A.磨 面粉 B.烧 瓷器 c.酿 米酒 D. 榨果汁 7 .下 列关于化学变化和物理变化的说法中 ， 正 确的是（ B ) A.物 理变化中一定有化学变化 B.化 学变化中一定会同时发
9、生物理变化 c.有 气体生成的变化一定是化学变化 D. 化 学变化中一定 有新的物质 生成 8.化 学变化与物理变化的本质区别是 是否生成新的物质或是否生成其他物质 。 9.许 多化学变化中通常伴随着发光 、 放 热 等 现 象。 有 发 光 、 放 热 现 象 的 变 化 一 定 是 化 学 变 化吗？ 化学学习小组对此展开探究。 【 提 出问题】 有 发光 、 放 热现象的变化都是化学变化吗？ 【 猜 想】 猜 想一 ： 都 是化学变化 ； 猜 想二 ： 不 一定都是化学变化。 【 验 证过程】 （ 1)将 干冷的烧杯罩在蜡烛的火焰上方 （ 如 图 )， 观 察到 ： a.烧 杯内壁 出现
10、水珠 ； b.手 摸烧杯有 发热或发烫 的感觉 ； c.蜡 烛火焰逐渐变小至熄灭。 （ 2)观 察白炽灯（ 灯 管为鸽丝)： 【 解 释与结论】 过 程（ 1)中 蜡烛燃烧生成新物质的名 称 是 水 ， 蜡 烛 燃 烧 为 化 学 变 化 ； 过 程（ 2)中 通 电 前 后 ， 鸽 丝 本 身 没 有 发 生 变 化 ， 灯 丝 通 电 发 光 、 放 热 属 于 物 理 变 化。故猜想 二 （ 填“ 一” 或“ 二” )正 确。 2 通电前 通电中 通电后 灯丝为银白色固体 发出白光 ， 手 摸灯泡感觉 发热或发烫 灯丝为银白色固体 课时2 物质的性质 1 .下 列物质常温下呈液态的是（
11、A ) A.牛 奶 B.空 气 c.玻 璃 D.石 块 2 .下 列属于化学性质的是（ c ) A.沸 点 B.溶 解性 c.稳 定性 D.导 热性 3 .下 列描述属于物理性质的是（ A ) A.二 氧化碳在通常状况下是气体 B.铁 易生锈 c.一 氧化碳有剧毒 D.木 炭能在空气中燃烧 4 .下 列物质的用途由化学性质决定的是（ B ) A.黄 铜用于制造电缆 B.氢 气用作燃料 c.石 墨用于制造电刷 D.冰 水用于降温 5 .下 列实验中 ， 可 验证物质的化学性质的是（ D ) 电也 A.金属刻画 B.闻气味 C.石墨导电 D.点燃酒精灯 注意： 第6、 7小题为选择填充题。 6.下
12、 列有关物质的叙述中 ， 前 者属于物质发生的化学变化 ， 后 者属于物质的化学性质的是 （ B ) A.铁 丝在氧气中燃烧 ； 铜 在潮湿的空气中生成铜绿 B.镇 在空气中燃烧 ； 食 物在夏天易变质 c.氢 氧化铜受热易分解 ； 汽 油燃烧 D.酒 精 在空气中燃烧 ； 液 化气 有可燃性 7.下 列鉴别物质所使用的试剂或方法正确的是（ B ) A.水 和酒精 看颜色 B.铜 片和锡片 看颜色 c. 二 氧化碳和氮气 闻气味 D.铁 片和铝片 用磁铁吸 8.举 世瞩目的港珠澳大桥使用 了 偶 氮 二 甲 酷 胶 （Ac)做 发 泡 剂 保 温 材 料 ， 偶 氮 二 甲 酷 胶 是 一种白
13、色或淡黄色粉末 ， 无 毒 ， 无 嗅 ， 不 易燃烧 ， 1 2 0 以上易分解。 请归纳偶氮二甲酷胶具有的化学性质： 不易燃烧 ， 无 毒 ， 1 2 0 以上易分解 。 9.取 一块木炭做如下实验 ： 观察木炭是灰黑色固体 ； 另取一块体积相仿的煤块 ， 比 较后 发现煤 的 质 量 比 炭 大 ； 点 燃 木 炭 ， 木 炭 燃 烧 ， 经 检 验 其 生 成 物 为 二 氧 化 碳 ； 把 木 炭 砸碎。 以上叙述中 ， 属 于 变 化 的 是 ， 属 于 物 理 变 化 的 是 ， 属 于 化 学 变 化 的 是 。（ 填 序号) 由此实验可知木炭的物理性质： 灰黑色 、 固 体
14、、 密 度比煤小 ； 化 学性质： 可燃性 。 3 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课时1 对蜡烛及其燃烧的探究 1.化 学是一门自然科学 ， 学 习化学的一个重要方法是（ c ） A.计 算 B.测 量 c.实 验 D.推 理 2.在 进行“ 对 蜡烛及其燃烧的探究” 实 验时 ， 小 亮提出 ： “ 蜡 烛可能会燃烧 。 ” 这 一过程属于 科 学探究环节中的（ A ） A.猜 想与假设 B.收 集证据 c.设 计实验 D.得 出结论 3 .常 用于检验二氧化碳气体的物质是（ B ） A.食 盐水 B.澄 清石灰水 c.纯 净水 D.煎 糖水 4 .下 列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（
15、 D ） A.可 观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰 ， 火 焰分三层 B.蜡 烛熔化产生“ 烛 泪” c.在 蜡烛火焰上方罩一只干冷的烧杯 ， 烧 杯内壁有层水雾 D.用 燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟 ， 白 烟不能被点燃 注意： 第5小题为选择填充题。 5 .在 下列蜡烛燃烧的实验中（ 如 下图所示） ， 对 有关实验现象的描述正确的是（ c ） 白瓷板 火柴梗 实验 1 实验 2 实验 3 实验 4 A.实 验 1中蜡烛会一直燃烧 B.实 验 2中白瓷板表面无明显变化 c. 实 验 3中外焰部分的火柴梗最先炭化 D.实 验 4中可观察到 石灰水变浑浊 内壁沾有澄清 石灰水的烧杯 6.切
16、一小块蜡烛放人水中 ， 观 察到的现象是 蜡烛浮在水面上 。 这说明石蜡的 密度比水 小 ， 且 不溶于水 。 点燃蜡烛 ， 在 火焰上方罩 干冷的烧杯 ， 再取下 ， 倒 人少量 澄清的石灰水 ， 振 荡 ， 探 究蜡烛燃烧是否生成水和二氧化碳。 7.蜡 烛刚熄灭时 ， 总 会有一缕白烟冒出。 【 提 出问题】 蜡 烛刚熄灭时产生的白烟是什么？ 【 猜 想与假设】 白烟是燃烧时产生 的 二 氧 化 碳 ； 白 烟 是 燃 烧 时 生 成 的 水 蒸 气 ； 白 烟 是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。 【 设 计实验】 （ 1） 吹 灭蜡烛 ， 立 即用一只内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟 ，
17、目 的是验证 假设 （ 填 序号） ， 但 实验设计不严谨 ， 原 因是 蜡烛燃烧会生成二氧化碳 。 （ 2） 吹 灭蜡烛 ， 立 即用一块干而冷的玻璃 片 放 在 白 烟 上 ， 玻 璃 片 上 没 有 水 雾 出 现 ， 说 明 白 烟不是 水 ， 假 设 （ 填 序号） 不 成立。 （ 3） 吹 灭蜡烛 ， 立 即点燃白烟 ， 发 现蜡烛 重新被点燃 ， 说 明白烟具有可燃性。 【 得 出结论】 蜡 烛刚熄灭时产生的白烟是 石蜡固体小颗粒 。 4 课时2 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 1.我 们在进行“ 人 体吸人的空气和呼出的气体有什么不同” 实 验时 ， 采 用的主要实验方法是
18、 （ B ) A.模 仿 B.对 比 c.J J D.假 设 2.在 擦玻璃时 ， 人 们常向玻璃“ 哈 气” ， 再 擦会使玻璃更干净。 这说明与空气相比 ， 人 体呼出 3 4 .下 列用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作中 ， 正 确的是（ A ) A.将 集气瓶盛满水并盖上玻璃片 B. 用 饮料管小心地插人集气瓶内吸气 c. 收 集满气体直接取出集气瓶 D.把 集满气体的集气瓶倒放在实验台上 注意： 第5小题为选择填充题。 5 .通 过“ 人 体吸人的空气和呼出的气体有什么不同” 实 验 ， 得 出的结论正确的是（ B ) A.吸 人的气体全部是氧气 B.呼 出的气体中含有较多水蒸气
19、c.呼 出的气体极易溶于水 D. 呼出的气体中含有较多二氧化碳 6.某 化学兴趣小组进行的“ 对 人体吸人的空气和呼出的气体有什么不同” 实 验如下。 哈气 空气 呼出的 气体 实验 1 澄清 石灰水 空气 实验 2 澄清 石灰水 呼出的 气体 镜 子 干燥空气中 实验 3 【 收 集气体】 分 别收集空气和人体呼出的气体。 实验 1： 将 粗细相同的 燃烧的 细木条分别伸人盛有空气和呼出气体的集气瓶中。 【 实 验现象】 呼 出气体中木条燃烧火焰小 ， 很 快熄灭 ， 空 气中的木条燃烧时间长。 【 实 验结论】 呼 出的气体中 氧气的含量 比空气中的 低 。 实验 2： 向 一瓶空气样品和
20、一瓶呼出气体样品中各滴人相同滴数的 澄清石灰水 ， 振 荡 ， 观 察是否有浑浊现象出现。 【 实 验现象】 呼 出的气体样品中石灰水变浑浊 ， 空 气样品中无明显现象。 【 实 验结论】 呼 出的气体中 二氧化碳的含量 比空气中二氧化碳的含量 同 。 实验 3 ： 取 两块相同的干燥镜子 ， 一 块放置于空气中 ， 另 一块对着哈气。 【 实 验现象】 哈 气镜子上的现象是 有水雾出现 。 【 实 验结论】 呼 出的气体中 水蒸气的含量 比空气中的 同 。 5 的气体中含有较多的（ c ) A.氧 气 B.氮 气 c.水 蒸气 D.二 氧化碳 . 下 列能使澄清石灰水变浑浊的物质是（ B )
21、 A.食 盐 B.二 氧化碳 c.氧 气 D.水 蒸气 课题3 走进化学实验室 课时1 常用仪器 1 .实 验室里 ， 通 常用于保存固体药品的仪器是（ B ) A.滴 瓶 B.广 口瓶 c.试 管 D.细 口瓶 2 .实 验室里 ， 盛 放配制好的食盐水的仪器是（ D ) A.烧 杯 B.广 口瓶 c.试 管 D.细 口瓶 3 .实 验室里 ， 可 用于收集气体的仪器是（ B ) A.细 口瓶 B.集 气瓶 c.滴 瓶 D.广 口瓶 4 .下 列仪器对应的名称不正确的是（ B ) A.试管架 B.普通漏斗 C.甘塌钳 D.锥形瓶 5 .实 验室里 ， 可 用于固定试管的仪器是（ c ) A.
22、烧 杯 B.锥 形瓶 c.铁 架台 D.烧 瓶 注意： 第6、 7小题为选择填充题。 6 .实 验室里 ， 需 要磨砂处理的仪器是（ c ) A.烧 杯 B.量 筒 c.滴 瓶 D. 广口瓶 7 .实 验室里 ， 可 用作反应容器的是（ A ) A.烧 杯 B.广 口瓶 c.量 筒 D. 试管等 8.能 够直接加热的仪器有 试管 、 蒸 发皿 、 燃 烧匙等 ;需 要垫石棉网加热的仪器 有 烧杯 、 锥 形瓶等 ;用 于取用药品的仪器有 药匙 、 胶 头滴管等 9.根 据下列仪器填空 A B c D E F （ 1)写 出仪器的名称 ：A 集气瓶 ;B 烧杯 ;E 胶头滴管 ;F 量筒 （ 2
23、)填 写恰当的仪器编号： 加热试管里的药品要用 c ; 收集或贮存少量气体的仪器是 A ; 6 吸取和滴加少量液体时 ， 所 用的仪器是 E ; 量取一定体积的液体时 ， 所 用的仪器是 F和 E 60 50 40 30 课时2 药品的取用 1 .关 于实验室化学药品取用规则 ， 下 列说法不正确的是（ B ) A.不 能用于接触药品 B.不 能闻药品气味 c.不 能尝药品味道 D.不 能随意丢弃剩余药品 2 .实 验室里 ， 下 列有关药品用量的说法正确的是（ c ) A.不 用节约药品 B.若 没有说明用量 ， 液 体不超过试管容积的1 3 c.若 没有说明用量 ， 固 体只需盖满试管底部
24、 D.实 验中药品量越多越好 3 .取 用粉末状固体药品时 ， 下 列操作不正确的是（ c ) A.将 试管斜放或平放 B.将 药品放在容器口 c.使 用慑子取药品 D.取 药品后仪器应立即用干净的纸擦拭干净 4 .下 列有关倾倒液体药品的操作不正确的是（ A ) A.先 取下瓶塞 ， 瓶 盖正放在桌子上 B.倾 倒液体时 ， 标 签应向着于心 c.瓶 口紧靠试管口或仪器口 D.倒 完后 ， 瓶 口应在仪器口刮一下 5 .下 列实验室取用药品的操作正确的是（ c ) 金属 颗 粒 纸槽 A.滴加液体 B.倾倒液体 C.装入粉末状固体 D.装入块状固体 注意： 第6、 7小题为选择填充题。 6
25、.下 列有关量筒的说法正确的是（ A ) A.没 有零刻度 B.能 用来长期存放药品 c.能 用来作为反应的容器 D.能 用来 量取一定量液体 7 .下 列有关胶头滴管使用方法的叙述正确的是（ c ) A.胶 头滴管不需冲洗就可交叉使用 B. 滴 加液体时 ， 胶 头滴管应伸人容器内 c. 胶 头滴管用来取少量液体药品 D.滴 瓶上的胶头滴管用后应 直接放回原处 8.取 用一定量液体 ， 用 量筒 。 量 液 时 ， 量 筒 必 须 放 平 ， 倒 人 液 体 接 近 所 需 刻 度 时， 改用 滴管 滴人 ， 读 数时视线要与量筒内液体的 凹液面的最低处 保持水平。 9.某 同学用 1 0
26、0mL 的量筒量取一定体积液体 ， 如 图所示。 （ 1)图 中明显错误是 试剂瓶盖没有倒放 所表示的液体的体积是 4 2. 0 m L。 （ 2)该 同学若要量取 4 4mL 该液体 ， 在 上面的基础上 ， 应 该用 胶头滴管 再向量筒中加人该液体。 若该同学在量取 4 4 mL 该液体时 ， 没 有保持 视线水平 ， 而 是仰视 ， 则 量取的实际体积 大于 （ 填“ 大 于” 或“ 小 于” )4 4m L 。 7 桌面 课时3 物质的加热 仪器的连接与洗涤 1 .下 列有关酒精灯的操作中 ， 正 确的是（ D ) A.用 嘴吹灭燃着的酒精灯 B.用 燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯 c.
27、向 燃着的酒精灯里添加酒精 D.洒 出的酒精在桌面燃烧 ， 用 湿布盖灭 2 .实 验结束后 ， 下 列仪器放置的方法正确的是（ D ) A B c D 3 .下 列实验操作正确的是（ D ) 试管架 A.加热固体药品 B.连接仪器 C.夹持试管 D.检查装置气密性 4.实 验室加热约 1 5 0m L 液体 ， 可 以使用的仪器是下图中的（ A ) A. B. c. D. 注意： 第5小题为选择填充题。 5.下 列关于用试管加热物质的说法正确的是（ c ) A.液 体的量不应超过试管容积的1 加热固体药品应注意试管口向上倾斜 2 B. c.先 对试管进行预热 D.用 酒精灯的 外焰 部位加热
28、 6.检 查装置的气密性 ： 把 导管的一端浸入 水 中 ， 用 于紧握试管 ， 若 导管口有气泡冒出 ， 则 说明装置不漏气。 7.小 珍同学进行“ 加 热少量的水” 实 验操作测试。请填空。 （ 1)小 珍选择的仪器有 ： 试 管、 试管夹 、 酒 精灯 。 （ 2)小 珍的操作步骤 ： 向试管中倒 入 约 1 容 积 的 水 ， 用 试 管 夹 夹 持 试 管 ， 点 燃 4 酒精灯 直接加热 ， 加热 至 沸 腾 时 停 止 加 热 ， 加 热 结 束 后 直 接 清 洗 仪 器 ， 整 理 实验台。以上操作错误的是 （ 填 序 号 )， 还 应 该 增 加 的 一 个 操 作 步 骤
29、 是 倒 入 水 之后 擦干试管外壁 。 （ 3)实 验结束后小珍发现加热过的试管破裂了 ， 请 分析仪器破裂的可能原因： 没有进 行 预热 ， 直 接集中加热试管内 液 体 的 中 下 部 ； 加 热 前 没 有 擦 干 试 管 外 壁 上 的 水 ； 加 热时试管底部触及灯芯 ； 加热后立刻把试管放入冷水中 。 8 止水夹 空气 红磷 水 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 课时1 空气是由什么组成的 1.若 在一密闭容器中充满空气 ， 测 得其中氮气的体积为 1 0 0mL， 则 其中氧气的体积约为 （ D ） A. 0m L B. 3 5m L c. 4 0m L D. 2 5m
30、L 2 .教 室内紧闭门窗 ， 会 使人感觉闷热缺氧。此时测定出氧气的体积分数可能是（ B ） A. 1% B. 1 9% c. 2 5% D. 7 8% 3 .下 列说法正确的是（ A ） A.红 磷在空气中燃烧产生大量的白烟 B.空 气中只有氧气和氮气两种气体 c.最 早得出空气组成的结论的科学家是汤姆生 D.空 气中氧气的质量分数为 2 1% 4 .测 定空气中氧气含量的实验中 ， 红 磷熄灭后容器内剩下的气体主要是（ A ） A.氮 气 B.五 氧化二磷 c.稀 有气体 D.二 氧化碳 5 .下 列物质中 ， 有 一种物质与其他三种所属类别不同 ， 这 种物质是（ D ） A.氮 气
31、B.氧 气 c.二 氧化碳 D.稀 有气体 注意： 第6、 7小题为选择填充题。 6 .下 列各组物质中 ， 前 者属于纯净物 ， 后 者属于混合物的是（ A ） A.二 氧化碳 、 石 灰水 B.冰 水 、 磷 c.汽 水 、 河 水 D. 氧气 、 空 气 7 .关 于拉瓦锡加热柔测定空气成分实验 ， 下 列说法正确的是（ c ） A.柔 常温下是固体 B.实 验中柔与氮气反应生成红色的粉末 c.加 热柔时密闭容器内的气体减少了 D.通 过实验可知氮气与氧气体积比为 4:1 8.下 列常见的物质 ： 稀有气体 、 冰 水 、 糖 水 、 氧 气 与 液 氧 的 混 合 物 、 纯 净 的
32、空 气、 铁 、 氮气 ， 属 于混合物的有 ， 属 于气体的有 。（ 填 序号） 9.右 图是用燃烧法测定空气中氧气体积分数的实验装置。 （ 1） 实 验步骤 ： 夹紧胶皮管 ； 连接仪器 ， 检 查装置气密性 ； 点燃红磷 后 ， 伸 人瓶中 ， 塞 紧橡胶塞 ； 待红磷熄灭并冷 却 后 ， 打 开 止 水 夹。 正 确顺序是 （ 填 序号） 。 （ 2） 实 验现象是 产生大量白烟 ， 放 出热量 ， 打 开止 水夹后 ， 水 沿导管进人集气瓶中且约占集气瓶中空气体积的1 。 5 （ 3） 在 实 验 中 ， 有 时 水 面 上 升 的 体 积 会 明 显 小 于 集 气 瓶 总 体 积
33、 的 1，可 能 的 原 因 5 是 装置气密性不好 、 未 冷却至室温就打开止水夹 、 红 磷的量不足 。 （ 4） 通 过该实验可知氮气的性质是 不燃烧也不支持燃烧 ， 不 溶于水也不与水反应 。 （ 5） 所 选择药品要符合的条件是 仅能与空气中的氧气反应 ， 反 应后不能生成气体 。 9 课时2 空气是一种宝贵的资源 保护空气 1 .下 列不属于氧气用途的是（ B ） A.用 于医疗急救 B.用 作保护气 c.用 于炼钢 、 气 焊 D.用 于宇宙航行 2 .下 列用途利用了氮气的物理性质的是（ D ） A.用 作制氮肥的原料 B.用 于食品包装 c.用 作保护气 D.用 于医疗冷冻麻
34、醉 3 .下 列物质不属于稀有气体的是（ A ） A.氢 气 B.氮 气 c.氛 气 D.氧 气 4 .下 列有关空气成分的说法不正确的是（ c ） A.稀 有气体可用于制作霓虹灯 B. 氮 气充人食品包装中可以防腐 c.二 氧化碳是一种空气污染物 D.氧 气主要来源于植物的光合作用 5 .空气是一种宝贵的自然资源。下列选项中， 前者利用物理性质， 后者利用化学性质的是（ D ） A.氧 气用于炼钢 ， 氮 气作保护气 B.二 氧化碳用于光合作用 ， 液 氮用于麻醉 c.稀 有气体作保护气 ， 氧 气用于航空 D. 稀 有气体用于电光源 ， 氮 气用于制氮肥 注意： 第6、 7小题为选择填充题
35、。 6 .下 列属于氮气的化学性质的是（ c ） A.无 色无昧的气体 B.不 易溶于水 c.不 能燃烧 D. 不活泼 7 .下 列物质中 ， 计 人“ 空 气污染指数” 的 是（ c ） A.氧 气 B.氮 气 c.二 氧化硫 D. 二氧化氮（ 或 一氧化碳） 8.下 列是有关坚决打好蓝天保卫战的措施 ： 加强大气质量监测 ； 多植树造林 ； 使用太 阳能等清洁能源 ； 露 天 就 地 焚 烧 垃 圾 ； 节 日 庆 典 为 增 加 喜 庆 气 氛 多 燃 放 烟 花 爆 竹； 减少煤的燃烧。其中合理的有 （ 填 序号） 。 8.下 表为某日我国部分城市的空气质量日报 ， 根 据表中内容填空
36、。 城市 首要污染物 空气污染指数 空气质量级别及空气质量状况 甲 3 4 I尤 乙 可吸人颗粒物 8 6 H良 丙 二氧化硫 9 7 H良 T 可吸人颗粒物 1 1 9 皿轻微污染 （ 1） 以 上城市中 ， 当 日空气质量最好的是 甲 。 （ 2） 当 日影响以上城市空气质量的首要污染物是 可吸人颗粒物 、 二 氧化硫 。 （ 3） 空 气主要污染物是 建筑工地扬尘 、 工 厂排出的废气 （ 写 出两种） 。 （ 4） 为 防治空气污染 ， 保 护美丽的蓝色天 空 ， 你 的 建 议 是 使 用 清 洁 燃 料 、 大 力 植 树 造 林 （ 或 加强空气质量监测等） （ 写 出两条） 。
37、 1 0 课题2 氧气 1 .下 列有关氧气的描述不正确的是（ B ) A.不 易容于水 B.具 有可燃性 c.化 学性质较活泼 D.能 供给呼吸 2 .能 鉴别氧气和空气的方法是（ D ) A.闻 气味 B.观 察颜色 c.将 集气瓶倒扣在水中 D.将 带火星的木条伸人集气瓶中 3 .关 于木炭燃烧的现象 ， 下 列叙述错误的是（ c ) A.在 氧气中剧烈燃烧 ， 发 白光 B.在 空气中燃烧发红光 c.在 空气中燃烧发出淡黄色火焰 D.生 成能使澄清石灰水变浑浊的气体 4 .关 于硫黄燃烧 ， 下 列叙述错误的是（ A ) A.在 瓶内加水防止生成物炸裂集气瓶 B. 在 空气中燃烧发出微
38、弱的淡蓝色火焰 c. 生 成有刺激性气味的气体 D.在 氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 5 .关 于红磷和氧气的反应 ， 下 列叙述错误的是（ A ) A.产 生大量的白雾 ， 放 出热量 B.放 出大量的热 c.可 用于测定空气中氧气的含量 D.生 成五氧化二磷 注意： 第6、 7小题为选择填充题。 6 .下 列反应中包含缓慢氧化的是（ A ) A.食 物腐败 B.酒 精挥发 c.酒 精燃烧 D. 动植物的呼吸 7 .下 列变化属于氧化反应但不属于化合反应的是（ c ) A.木 炭燃烧 B.红 磷燃烧 c.酒 精燃烧（ 生 成二氧化碳和水) D. 蜡烛燃烧 8.有 A、B、c、D 四种物质
39、，A 是无色无味的气体 ；B 在 A 中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 ， 同 时生成一种无色有刺激气味的气体 c；D 是一种无色的气体 ， 把 D 通人澄清的石灰水中， 石灰水变浑浊 请填空 （ 1)写 出物质名称 ：A 氧气 ； B 硫（ 或 硫黄) ；c 二氧化硫 ； D 二氧化碳 点燃 （ 2)B 在 A 中燃烧反应的符号表达式为 硫十氧气一 二氧化硫 9.A、B 两装置分别表示硫 、 铁 丝在氧气中的燃烧实验 请填空： （ 1)A 中水的作用 是 吸 收 生 成 的 有 毒 气 体 ， 防 止 污 染 空 气 ； 硫 燃烧的现象是 剧烈燃烧 ， 产 生明亮的 蓝紫色火焰 ， 放 出热量 ，
40、 生 成有刺激性气味的气体 （ 2)B 中水的作用是 防止生成的高温熔融物落下使集气瓶炸 氧气 铁丝 硫 火柴 水 A B 裂 ； 铁 燃烧的现象是 剧烈燃烧 ， 火 星四射 ， 放 出热量 ， 生 成黑色固 体 （ 3)B 中铁丝绕成螺旋状的目的是 增大铁丝的受热面积 （ 4)B 实验中“ 待 火柴快燃 尽 时 ， 再 将 铁 丝 捕 人 充 满 氧 气 的 集 气 瓶 中 ” ， 其 中 “ 待 火 柴 快 燃 尽时” 的 原因是 防止火柴燃烧消耗过多氧气 1 1 课题3 制取氧气 课时1 制取氧气的原理 1 .实 验室制取氧气 ， 不 选用的药品是（ D ) A.高 锚酸饵 B.过 氧化
41、氢 c.氯 酸饵 D.二 气 2 .下 列关于催化剂的说法正确的是（ A ) A.化 学反应前后催化剂的质量不变 B.化 学反应前后催化剂的性质改变 c.催 化剂只能加快化学反应速率 D.没 有催化剂化学反应就不能发生 3.在 试管中加人少量镇和腆反应时 ， 无 明 显 现 象 ， 若 向 其 中 滴 人 几 滴 水 ， 则 迅 速 反 应 ， 且 反 应前后水的质量和化学性质都未改变 ， 则 在上述反应中水是（ B ) A.反 应物 B.催 化剂 c.生 成物 D.不 相干的物质 4.有 关实验室加热氯酸饵 、 加 热高锚酸饵 、 常 温下 过 氧 化 氢 在 二 氧 化 锚 作 用 下 制
42、 取 氧 气 的 三种方法 ， 下 列说法正确的是（ A ) A.都 是分解反应 B.都 需要加热 c.二 氧化锚都是催化剂 D.都 生成二氧化锚 5.小 华采用加热氯酸饵的方法制取氧气 ， 错 把高 锚 酸 饵 当 作 二 氧 化 锚 放 人 氯 酸 饵 中 ， 其 结 果与只加氯酸饵相比 ， 正 确的是（ D ) A.反 应速率不变 B.反 应速率加快 ， 生 成氧气的质量不变 c.生 成氧气的质量不变 D.反 应速率加快 ， 生 成氧气的质量增加 注意： 第6、 7小题为选择填充题。 6 .下 列反应属于分解反应的是（ B ) 点燃 通电 A.石 蜡十氧气一二氧化碳十水 B.水 一氢 气
43、十氧气 点燃 二氧化锚 c.铁 十氧气一四氧化三铁 D. 过氧化氢一 一 一 一水 十氧气 7 .实 验室用氯酸饵和二氧化锚制取氧气 ， 下 列有关该实验的说法正确的是（ c ) A.二 氧化锚是反应物 B.反 应后剩余固体是纯净物 c.二 氧化锚能加快反应速率 D.反 应类型是 分解反应 8.化 学学习小组为证明氧化铜是过氧化氢分解 的 催 化 剂 ， 以 生 成 等 体 积 的 氧 气 为 标 准 ， 设 计了下列两组实验（ 其 他可能影响实验的因素均忽略)： 实验序号 过氧化氢溶液 氧化铜质量 待测数据 1 0 m L、5% 0 x 1g （ 1)上 述实验应测量的“ 待 测数据” 是
44、收集 等体积的氧气所用的时间 （ 2)表 中 x 应该是 1 0mL、5% ； 若 实验中的 “ 待 测数据” 比 实验中的更 小 （ 填 “ 大” 或“ 小” )， 则 说明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率 （ 3)同 学们通过讨论认为 ： 通 过上述实验还不能完全得出结论 ， 还 补充设计了两个探究实 验 ， 最 终证明了“ 氧 化铜是过氧化氢分解的催化剂” 第一个实验操作中包含了两 次 固 体 的 称 量 ， 其 目 的 是 探 究 反 应 前 后 氧 化 铜 的 质 量不变 ； 第二个实验目的是 探究反应前后氧化铜的化学性质不变 1 2 课时2 制取氧气的实验操作 1 .通 过下列方法制
45、取的氧气不是纯净物的是（ c ) A.加 热高锺酸饵 B.加 热氯酸饵 c.分 离液态空气 D.过 氧化氢分解 2 .实 验室用氯酸饵制取和收集氧气要用到的一组仪器是（ D ) A.集 气瓶 、 药 匙 、 导 管 、 胶 头滴管 B.集 气瓶 、 漏 斗 、 量 筒 、 铁 架台 c. 酒 精灯 、 蒸 发皿 、 烧 杯 、 石 棉网 D.铁 架台 、 酒 精灯 、 试 管 、 导 管 、 集 气瓶 3.某 同学用加热高锺酸饵的方法制取氧气 ， 并 用 排 水 法 收 集 氧 气 时 ， 发 现 水 槽 内 的 水 变 成 红色 ， 其 原因是（ c ) A.试 管口向下倾斜 B.用 外焰加
46、热 c.试 管口未放棉花 D.没 有预热 4.一 氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体 ， 密 度 比 空 气 略 大 ， 它 能 与 空 气 壁 的 氧 气 迅 速 反应 ， 生 成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体 ， 可 采用的方法是（ c ) A.向 上排空气法 B.排 水法或向上排空气法 c.排 水法 D.排 水法或向下排空气法 5 .实 验室用高锺酸饵制取氧气的部分操作如图所示 ， 其 中正确的是（ c ) 带火星 的木条 A.装药品 B.制备 C.收集 D.验满 6 .实 验室用如下图所示装置制取氧气 ， 下 列实验操作不正确的是（ B ) A.加 热前 ， 先 将集气瓶注满水并用玻璃
47、片盖好 ， 再 倒立在水槽中 B.实 验开始时 ， 先 将导管口伸入集气瓶中 ， 再 开始加热 c.收 集满 02 后 ， 先 在水面下盖好玻璃片 ， 再 将集气瓶移出水槽 D.实 验结束时 ， 先 把导管移出水面 ， 再 熄灭酒精灯 注意： 第7、 8小题为选择填充题。 7 .用 高锺酸饵加热制氧气 ， 实 验中发现试管破裂 ， 可 能原因是（ A ) A. 加 热前没有擦干试管外壁上的水 B.试 管口没放一团棉花 c. 高 锺酸饵的量太多 D. 试管口没有略向下倾斜 8 .下 列有关实验室加热高锺酸饵固体制取氧气的实验操作正确的是（ A ) A.先 检查装置气密性 B.铁 架台铁夹夹在试管
48、底部加热 c.一 开始加热 ， 便 立即收集气体 D.加 热时 ， 先 预热 再对准药品加热 1 3 加热 9.下 图是实验室用高锚酸饵制取氧气的装置 ， 请 填空 a (1） 仪 器a的名称是 铁架台 (2） 制 取氧气应该注意： 试管口略向下倾斜 ， 目 的是 防止冷凝水倒流引起试管破裂 ； 用排水法收集时， 待 气泡均匀连续冒出时 再收集， 开始排出的是试管中的空气； 实验结束时， 先把导管移出水面， 然后再熄灭酒精灯， 防止 水倒吸引起试管破裂 ； 试管口放一团棉花的作用是 防止加热时高锚酸饵粉末进入导管而使其堵住 (3） 验 证氧气的方法是 把带火星木条伸入集气瓶内 ， 若 复燃 ， 则 证明是氧气 1 0.下 图是实验室制取气体的常用装置 ， 请 填空 A B c D E F (1） 仪器a的名称是 酒精灯 ； 用 A 装置制取氧气， 试 管中盛放的药品是 氯酸饵和二 二氧化锚 氧化锚的混合物 ； 其反应的文字表达式为 氯酸饵一 一 一 一氯化饵十氧气 (2） 实 验室里用过氧化 氢 溶 液 和 二 氧 化 锚 混 合 制 取 氧 气 所 用 发 生 装 置 有 B (或 c ） 二氧化锚 (填 序号） ， 反 应的文字表达式为 过氧化氢一 一 一 一水 十氧气 (3） 上 述两种方法有很多相同之处 ， 涉 及的化学反应基本类型都是 分解 反应 二氧 化锚在
