1、读后续写评分标准 2020-12-051高考评分解读 总体来看，读后续写以读为辅，以写为主，其目标是考查学生的综合语言运用能力。评分标准是评分的依据和绝对标准。依据评分标准，读后续写主要考查内容创作和语言运用两个方面。评卷时，评卷老师先根据考生所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。2阅卷老师在阅卷时，主要考虑以下内容：1.与所给短文及段落开头语的衔接程度；2.内容的丰富性；3.应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；4.上下文的连贯性。3第七档（第七档（22-25分）分）创造了丰富、合理的内容，富有逻辑创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写
2、完整，与原文情境融洽度高性，续写完整，与原文情境融洽度高:使用了多样且恰当的词汇和语法结构使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解影响理解:自然有效地使用了段落间、句间衔接自然有效地使用了段落间、句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。连贯。4第六档（第六档（18-21分）分）创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高:使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解:比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比
3、较连贯。56第五档（第五档（15-17分）分）创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关:使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解:使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。78第四档（第四档（11-14分）分）创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关:使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解:尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。910第三档（第三档（6-10分）分）内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节:所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解:未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。1112第二档（第二档（1-5分）分）内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节:所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解:几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。1314
