1、高分子科学与材料概论高分子科学与材料概论论文撰写的建议论文撰写的建议 1论文基本要求论文基本要求（1）论文题目）论文题目 只要与高分子相关的内容都可以，题目自定。只要与高分子相关的内容都可以，题目自定。（2）内容）内容 鼓励大家通过学习了解高分子学科后，开阔思路，大胆设想，提鼓励大家通过学习了解高分子学科后，开阔思路，大胆设想，提出有创新性的问题、设计或设想；也可以是对某一主题的论述、讨论，出有创新性的问题、设计或设想；也可以是对某一主题的论述、讨论，或者是学习心得。切勿抄袭（或者是学习心得。切勿抄袭（copy）。）。（3）深度及字数）深度及字数 科普性的，不要过于专、深。科普性的，不要过于专
2、、深。3500字以上，不严格要求。字以上，不严格要求。（3）格式）格式 题目、作者及单位、引言、主体内容、结论或结束语、参考文献。题目、作者及单位、引言、主体内容、结论或结束语、参考文献。（4）文献引用）文献引用 引用他人的资料、文献一定要注明来源及出处。引用他人的资料、文献一定要注明来源及出处。2阅读刊物阅读刊物（1）化学世界化学世界（2）化学通报化学通报 这是两种化学方面的综合性科普刊物，每期有知识介绍或文献综这是两种化学方面的综合性科普刊物，每期有知识介绍或文献综述性文章，其中会有高分子的内容，可以阅读。述性文章，其中会有高分子的内容，可以阅读。（3）高分子通报高分子通报 主要刊登高分子
3、领域的综述性文章，有些文章的内容可能会专、主要刊登高分子领域的综述性文章，有些文章的内容可能会专、深一些。深一些。3网络利用网络利用（1）中国聚合物网）中国聚合物网（2）Google或百度或百度 搜索相关的主题，如导电高分子、光敏高分子、电致发光高分子、搜索相关的主题，如导电高分子、光敏高分子、电致发光高分子、形状记忆高分子、生物高分子等自己感兴趣的内容。形状记忆高分子、生物高分子等自己感兴趣的内容。（3）图书馆主页查找）图书馆主页查找“中国学术期刊中国学术期刊”。4论文提交论文提交 将论文打印件打印件投入化学楼二楼白如科信箱白如科信箱。5欢迎大家对课程提出宝贵意见欢迎大家对课程提出宝贵意见
4、邮箱地址：，电话：电话：3600722。培养创新意识培养创新意识爱因斯坦曾经说过：爱因斯坦曾经说过：想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。因素。提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且上或实验上的技能而已，而提出新的问题，
5、却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。标志着科学的真正进步。创新需要培养创新需要培养好奇欲好奇欲 、求知欲、质疑欲、创造欲、求知欲、质疑欲、创造欲 著名美籍华人学者杨振宁教授在比校中、外学生有哪些不同时曾指出，著名美籍华人学者杨振宁教授在比校中、外学生有哪些不同时曾指出，中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。神强。多了解一些名家发明创造的过程，从中学到如
6、何灵活地运用知识以进多了解一些名家发明创造的过程，从中学到如何灵活地运用知识以进 行创新。行创新。2.2.破除对名人的神秘感和对权威的敬畏，克服自卑感。破除对名人的神秘感和对权威的敬畏，克服自卑感。3.3.不要强制人们只接受一个模式，这不利于发散性思维。不要强制人们只接受一个模式，这不利于发散性思维。4.4.要能容忍不同观念的存在，容忍新旧观念之间的差异。相互之间有比要能容忍不同观念的存在，容忍新旧观念之间的差异。相互之间有比 较，才会有鉴别、有取舍、有发展。较，才会有鉴别、有取舍、有发展。5.5.应具有广泛的兴趣、爱好，这是创新的基础。应具有广泛的兴趣、爱好，这是创新的基础。6.6.增强对周
7、围事物的敏感，训练挑毛病、找缺陷的能力增强对周围事物的敏感，训练挑毛病、找缺陷的能力。7.7.消除埋怨情绪，鼓励积极进取的批判性和建设性的意见。消除埋怨情绪，鼓励积极进取的批判性和建设性的意见。心理学家认为，以下心理学家认为，以下 15条方法有助于创新意识的培养条方法有助于创新意识的培养8.8.表扬为追求科学真理不避险阻，不怕挫折的冒险求索精神。表扬为追求科学真理不避险阻，不怕挫折的冒险求索精神。9.9.奖励各种新颖、独特的创造性行为和成果。奖励各种新颖、独特的创造性行为和成果。10.10.经常做分析、演绎、综合、归纳、放大、缩小、联结、分类、颠倒、重组和反比经常做分析、演绎、综合、归纳、放大
8、、缩小、联结、分类、颠倒、重组和反比等练习，把知识融合贯通。等练习，把知识融合贯通。11.11.培养对创造性成果和创造性思维的识别能力。培养对创造性成果和创造性思维的识别能力。12.12.培养以事实为根据的客观性思维方法。培养以事实为根据的客观性思维方法。13.13.培养开朗态度，敢于表明见解，乐于接受真理，勇于摒弃错误。培养开朗态度，敢于表明见解，乐于接受真理，勇于摒弃错误。14.14.不要讥笑看起来似乎荒谬怪诞的观点不要讥笑看起来似乎荒谬怪诞的观点,这种观点往往是创造性思考的导火线。这种观点往往是创造性思考的导火线。15.15.鼓励大胆尝试，勇于实践，不怕失败，认真总结经验。鼓励大胆尝试，
9、勇于实践，不怕失败，认真总结经验。希希 望望 希望通过本课程学习，能够开阔视野，激发和增强好奇心，启迪你的睿智思维。创新思维是科技进步和发展的先导和源泉。创新都是从提出问题开始，提出好的问题是创新的前奏。也许你的设想还不够完善，甚至稚嫩或不正确，但那是你要迈向科学高峰的第一步。成功会给你增添不竭的动力，挫败会让你积累经验，走向成熟。步入科学的殿堂就像你从呀呀学语，蹒跚学步到成长为今天风华正茂的学子一样，没有当初的第一步，就没有今天的成功。今天的第一步是你未来成功的基石。自古英雄出少年，青少年时期，思维敏锐，最少顾忌，最具想象力和创造潜力。相信你会通过自己的努力学习，充分发挥自己的聪明才智，交出一份满意的答卷。
