1、 我们都知道老虎被称为百兽之王，我们都知道老虎被称为百兽之王，怎么会跟怎么会跟“窝囊窝囊”这个词联系起来呢？这个词联系起来呢？我们到课文中寻找答案吧！我们到课文中寻找答案吧！1919 一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎RJRJ部编版部编版四年四年级上册级上册助读资料助读资料 同学们同学们，我们来了解个我们来了解个词语。词语。豁虎跳豁虎跳 一种类似虎跳的动作。有双手单手之别，单手难度大，一般都是双手。如果描绘，简单点说是双手着地的侧身翻，现在京剧里头的武打还经常有这个表演。作者简介作者简介 同学们同学们，让，让我们来认识一下我们来认识一下作者。作者。叶至善叶至善 江苏苏州人。历任中国青年出版社编辑
2、，中国少年儿童出版社社长、总编辑兼中学生主编，中国青年出版社、中国少年儿童出版社编审委员会副主任，中国出版工作者协会第一届理事。四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)会认字会认字窝窝囊囊 露露面面 角角色色 羡羡慕慕 殷殷切切 豁豁出去出去 撇撇嘴嘴 倒倒霉霉 多多亏亏 哄哄堂大笑堂大笑唉唉 笨笨拙拙 砸砸锅锅 踱踱步步nnilujuxinynhupimikuhnzhuzdu四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（
3、人教部编版）（40张PPT)xinxin唉唉囊囊羡羡露露iinnnnhuhu yn yn我会读我会读殷殷lulu角角juju豁豁撇撇霉霉亏亏哄哄拙拙砸砸pipikukumimihnhn zzzhuzhududu踱踱四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)会写字会写字段段 俩俩 练练 裤裤亏亏挖挖堂堂罩罩砸砸 锅锅逃逃撤撤四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)多音字多音字1.1.老虎见到猎
4、物，两眼老虎见到猎物，两眼露露（）出凶光。）出凶光。2.2.晶莹的晶莹的露露（）珠闪闪发亮。）珠闪闪发亮。露露 （）（）llulu露出露出l露水露水四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)1.1.他滑稽的动作引得众人哄（他滑稽的动作引得众人哄（）堂大笑。）堂大笑。2.2.我们不要随便哄骗（我们不要随便哄骗（）小孩。）小孩。哄哄 （）（）h h n n hnhnhn哄堂大笑哄堂大笑hn哄骗哄骗四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)四年级上册语文课件-19.一只
5、窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)词语解释词语解释窝囊窝囊羡慕羡慕将就将就看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。（己也有。（）因受到委屈或事情不顺利而心中烦闷、难受。因受到委屈或事情不顺利而心中烦闷、难受。（）对事物不太满意对事物不太满意,勉强适应勉强适应,凑合。（凑合。（）根据意思写词语。根据意思写词语。四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)哄堂大笑哄堂大笑笨拙笨拙形容全屋子的人同时大笑。形容全屋子的人同时大笑。（）反应迟钝，
6、手脚不灵活的、动作难看的。（反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。（）比喻办事失败。（比喻办事失败。（）砸锅砸锅形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。（形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。（）垂头丧气垂头丧气四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)轮流-轮换殷切-热切危机-危险通情达理-明白事理机灵-笨拙危机-安全通情达理-明白事理近义词近义词反义词反义词垂头丧气-扬眉吐气四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编
7、版）（40张PPT)近义词辨析近义词辨析相同点不同点殷切殷切 热切热切1 1.我们不要辜负了老师的我们不要辜负了老师的_期望。期望。2 2.我们我们_地期望她的到来。地期望她的到来。殷切热切都有急切盼望的都有急切盼望的意思。意思。“殷切殷切”深厚而急切。深厚而急切。“热切热切”指热情而恳切。指热情而恳切。四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)词语词语积累积累又又.又又.的词语：的词语：又唱又跳又唱又跳又说又笑又说又笑又高又大又高又大又粗又长又粗又长又白又亮又白又亮又红又专又红又专1 1.课
8、文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？“我”扮演一只大老虎结果演砸锅了。初读初读感知感知 2.2.为什么为什么“我我”的演出引来观众的哄堂大笑呢的演出引来观众的哄堂大笑呢？因为过于紧张，不会豁虎跳，只会趴在台上啊呜啊呜叫。段落划分段落划分 第第一部分（第一部分（第1-31-3自然段）自然段）:期盼参加演出。期盼参加演出。第二部分（第第二部分（第4-204-20自然段）自然段）:饰老虎没成功。饰老虎没成功。第三第三部分（第部分（第2121、2222自然段）自然段）:寻找失败根源。寻找失败根源。“我我”在小学文艺汇演时，最大的愿望是什么，在小学文艺汇演时，最大的愿望是什么，这个愿望最后实现了吗，对
9、失败的原因这个愿望最后实现了吗，对失败的原因“我我”弄弄清楚了吗？清楚了吗？课文解读课文解读1 1.“我我”渴渴望上台演出望上台演出 看着同班的小朋友在台上又唱又跳看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边说边画边画，我真个，我真个羡慕得要死羡慕得要死。写出写出“我我”渴望演出的心理。渴望演出的心理。我多想在台上我多想在台上露露脸露露脸，尝尝尝尝大家都看着我、大家都看着我、给我鼓掌是什么给我鼓掌是什么味道味道。“我我”幻想出上台表演的情景。幻想出上台表演的情景。四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张P
10、PT)我殷切期待的目光可能引起了她的注意可能引起了她的注意。_ _说明老师选说明老师选“我我”是有顾虑的。是有顾虑的。看了我半晌看了我半晌2.2.老师选中老师选中了了“我我”可见可见“我我”的目光有多么期待。的目光有多么期待。分派到最后，他看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”。四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)思考：开始排练时，思考：开始排练时，“我我”高兴吗高兴吗?不高兴。因为“我”套上老虎皮，才知道想上台露脸的愿望是没法实现了。我有点失望。四年级上册语文课件-19.一只窝
11、囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)不会豁虎跳算什么老虎。不会豁虎跳算什么老虎。3.3.开始排练开始排练“我我”用用_恳求老师不要改变主意。恳求老师不要改变主意。目光目光没想到：演老虎也不是那么容易。没想到：演老虎也不是那么容易。没想到事到临头还会出现危机。没想到事到临头还会出现危机。我看着老师的我看着老师的脸脸，就怕她改变主意。，就怕她改变主意。四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)思考：老师的话让我对演好老虎有
12、了怎样的心理？思考：老师的话让我对演好老虎有了怎样的心理？让让“我我”有了充分的自信。有了充分的自信。四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)我以为我以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，不用露脸，没想到没想到也这么难。也这么难。“我我”把演老虎想的太容易了。把演老虎想的太容易了。排练让我体会到了演戏的不容易。排练让我体会到了演戏的不容易。四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大
13、老虎（人教部编版）（40张PPT)随他说吧，我这个配角虽然随他说吧，我这个配角虽然配不上他配不上他，可是老，可是老师没撤换我，师没撤换我，他也只好将就他也只好将就。“我我”和主和主角配合不好。角配合不好。对自己没被撤换感到庆幸。对自己没被撤换感到庆幸。四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)我套上虎皮，戴上老虎头套，我套上虎皮，戴上老虎头套，紧张紧张地地等候在后台的上场口。等候在后台的上场口。演出前演出前“我我”心情紧张。心情紧张。4.4.演出砸锅了演出砸锅了四年级上册语文课件-19.一只窝
14、囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)四年级上册语文课件-19.一只窝囊的大老虎（人教部编版）（40张PPT)我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。老师把紧张的老师把紧张的“我我”推上舞台。推上舞台。“我我”就这样演砸锅了。就这样演砸锅了。“我我”过于紧张。过于紧张。我总算一直演到躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下罩，满头都是汗珠。_写出了写出了 “我我”紧张的心情。紧张的心情。满头都是汗珠4.“4.“我我”一直一直在寻找原因在寻找原因 为什么不会豁虎跳就不
15、能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。思考：你觉得没有演好老虎是因为不会虎跳吗？思考：你觉得没有演好老虎是因为不会虎跳吗？不是。因为“我”太紧张了，没有把老虎的威风演出来，而是演成了一只窝囊的老虎。1.1.看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。比画，我真个羡慕得要死。2.2.我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。光。你能搜集一些心理描写的句子吗你能搜集一些心理描写的句子吗?1.看着同班小朋
16、友在台上又唱又跳，我_。2.老师挑选演员分派角色的时候，我_。3.演老虎的小朋友笑话我时，我_。4.老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我_。5.老师指导我怎样演老虎时，我_。6.演出时，台下一片哄笑时，我_。7.演完时，我_。8.演老虎的哥哥再次笑话我不会豁虎跳，我_。9.我至今还不明白_。根据事情的发展，写出根据事情的发展，写出“我我”心理活动的句子。心理活动的句子。羡慕得要死羡慕得要死殷切期待殷切期待害怕老师改主意害怕老师改主意有充分的自信有充分的自信感觉很难感觉很难面红心跳面红心跳紧张的满身是汗紧张的满身是汗心里不服气心里不服气充满困惑充满困惑 作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得“
17、我”真是一只窝囊的大老虎吗？不是。不是。“我我”是一只可爱、有趣的大是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。老虎，给大家带来了快乐。可爱可爱 期待期待 上台上台板书设计板书设计自信自信 排练排练有趣有趣 紧张紧张 演出演出一一只只窝窝囊囊的的大大老老虎虎不明白不明白 哄堂大笑哄堂大笑学习学习运用心理描写的手法运用心理描写的手法【心理描写心理描写】“看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。”运用心理描写的手法，细腻地表现了我极度渴望上台演出的愿望。写作手法写作手法【举例】为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。拓展延伸拓展延伸
18、戏曲里的动物戏曲里的动物 这个叫“形”，老虎就是虎形，狗就是狗形。京剧的归上下手一行扮演且有严格规定，上手穿龙形、鹤形、猫形、驴形等一切大形；下手穿虎形、狗形、狐形等一切小形。具体的剧目除了您所说的那几出戏，尚有李陵碑里的羊形、十八罗汉斗悟空里的龙形和虎形、飞虎山里的虎形和羊形等等。1 1.给加点字注音。给加点字注音。课堂练习课堂练习念书（）年级（）排练（）裤子（）亏得（）砸锅（）ninninjjlinlinkk2.2.给红体字选正确的读音。给红体字选正确的读音。Ajio Bju1.我喜欢舞台上的各种角（）色。2.我们知道一般桌子有四个角（）。kukuuu.AB3.3.按要求写句子。按要求写句
19、子。1.老师真是个通情达理的好老师。（用红体字写句子）_。2.下面这些情况你遇到过吗？你的心情会是怎样的，又会想些什么？试卷发下来了，我只考了76分，而且错得都是计算题。邻居们都夸奶奶通情达理邻居们都夸奶奶通情达理 我怎么这么不细心呢？明明可以考得更好，却错了这我怎么这么不细心呢？明明可以考得更好，却错了这么多。爸爸妈妈会不会生气呢，我该怎么跟他们说呢？么多。爸爸妈妈会不会生气呢，我该怎么跟他们说呢？l默读课文，在你不理解的地方作批注，和同学交默读课文，在你不理解的地方作批注，和同学交流。流。思路点拨思路点拨：认真阅读课文，对不理解的词语或认真阅读课文，对不理解的词语或句子，表达的感情不明确的
20、地方，做出批注。句子，表达的感情不明确的地方，做出批注。课后习题参考答案课后习题参考答案l 结合文中描写结合文中描写“我我”动作、语言、神态的语句，说说在动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，排练节目和演出时，“我我”的心情有怎样的变化，为什的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化，并填写下面的表格。么会有那样的变化，并填写下面的表格。点拨：点拨：本文是按时间顺序，表现了本文是按时间顺序，表现了“我我”在各个阶段的在各个阶段的心理变化。按课文顺序找出相应内容，填写表格。心理变化。按课文顺序找出相应内容，填写表格。“我我”的心的心情情原因原因期待表演想上台露脸，获得大家的掌声。充满自信
21、紧张、狼狈参考答案老师鼓励老师鼓励“我我”“我我”演出砸锅演出砸锅不明白不明白苦苦寻找没有答案苦苦寻找没有答案点拨点拨：自己阅读课文，揣摩作者的心理，结合实：自己阅读课文，揣摩作者的心理，结合实际来开导。际来开导。l 结合生活经验说一说：结合生活经验说一说：“我我”的演出窝囊吗？可以怎么的演出窝囊吗？可以怎么开导开导“我我”？参考答案参考答案：你的演出并不窝囊。因为这是你第一：你的演出并不窝囊。因为这是你第一次演出，紧张时难免的，最起码你能够战胜自我次演出，紧张时难免的，最起码你能够战胜自我圆满完成这次演出。就说明你是很棒的！圆满完成这次演出。就说明你是很棒的！1.教学时，可充分借助文本让学生
22、建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。
