1、新学期，快速适应告别愉快的暑假生活，收拾行囊，重返校园，我们即将投入新高一学期的校园生活。新学期，新起点，又是一个新的开始。8月27日，我们班召开开学班会，旨在让来自不同学校的学生能够对新学期的学业有所规划、有所准备。初中生涯已落下帷幕，初进校园的我们，正投入到紧张而有序的学习生活中、畅游在广阔的知识海洋里、融入到新的集体，带着自信、欣喜和憧憬，开启一段全新的征程。学习内容的不同从学习内容来看，相比初中，高中阶段整体上是一个由少到多、由简到繁、由浅到深的过程，主要体现在以下3点：1 知识量增大高中学科门类增加，知识点、内容量大幅增加。2 理论性增强初中教材只要求初步了解，只作定性研究，而高中则
2、要求深入理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。3 系统性增强高中教材理论性增强，常把基本概念、基本原理、基本方法联结起来，构成一个完整的知识体系。前后知识的关联比较明显，知识结构化明显升级。学习方法的不同相比初中，高中阶段的学习方法要求灵活多样，并要防止单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。总体而言，高中阶段对学习方法的要求主要有以下几个方面：1 记忆与思维并重高中阶段的学习不仅需要大量记忆，还需要在基础知识之上有所提高，需要多思善思，在不同的情况下做出灵活的反应。2 自律与独立兼备初中学习方法较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依
3、赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习能力的不同与初中相比，高中阶段学生所学知识在深度与广度上都有所提升，对学生的学习能力也提出了更高的要求。能力需求多样化一名优秀的高中生需要具备多样化的学习能力。这些能力包括观察能力、思维能力、分析能力、阅读能力、动手能力等等，此外，无论在课堂上还是生活中，还应该注重培养自己的抽象思维、记忆力、判断力等能力。思维能力成为重中之重初中的知识相对浅显，重视知识的结果。高中则更重视知识内在联系和其形成过程，要求学生在理解记忆的基础上掌握知识的来龙去脉，对所学知识要融会贯通，对学生的抽象思维及逻辑思维都有较高的要求。学习环境的不同 1 学习节奏加快高中阶段课堂容量增大，学习节奏加快，一堂课学习的知识点远远多于初中所学。2 校园环境与人际关系改变进入高中，会遇到新的同学和老师。要如何认识新的同学？又怎么建立浓厚的友情？怎样与老师相处？这些或许都会成为每一位新生在踏入高中校园之后面临的困惑与难题。同学们立足新的学期、新的追求，怀抱对未来新的期待，快速适应高中与初中的各种变化，以不变应万变，用勤奋的汗水浇灌理想之花，奏响青春之歌。
