1、考卷分析考卷分析教学目标教学目标 1、了解中考语文试题的结构；、了解中考语文试题的结构；2、掌握语文试题中各个板块的考、掌握语文试题中各个板块的考 点；点；3、把握语文试题中各种题型的答题、把握语文试题中各种题型的答题 技巧及方法。技巧及方法。一、基础知识（一、基础知识（8分）分）二、文言文阅读（二、文言文阅读（12分）分）三、文段阅读（三、文段阅读（35分）分）四、积累与运用（四、积累与运用（15分）分）五、写作（五、写作（60分）分）六、附加题（六、附加题（10分）分）了解考卷状况（注音、错别字、病句、标点符号、成语理解等）（注音、错别字、病句、标点符号、成语理解等）（字解释、句子翻译、一
2、词（字解释、句子翻译、一词记叙文（小说、散文）（记叙文（小说、散文）（13分）议论文（分）议论文（12分）、说明文（分）、说明文（10分）分）（古诗文默写（古诗文默写（10分）、分）、综合性活动或名著（综合性活动或名著（5分）分）（半命题或话题作文）（半命题或话题作文）（课外文言文（课外文言文（6分）、仿写（分）、仿写（4分）分）多义、内容理解、写作方法、多义、内容理解、写作方法、作者简介、作者简介、写作背景）写作背景）（一）、基础、文言文阵地 （选择题）要领：不慌不忙，逐一看题；分清“正”“误”，方才下笔。复习指导：复习指导：1、前四题基础题目，每天自觉做、前四题基础题目，每天自觉做12套，
3、并要套，并要 求识记拼音、字形及成语等。病句力求多做求识记拼音、字形及成语等。病句力求多做 并寻找语感。并寻找语感。2、古文的复习：识记课文的注释（包括注释、古文的复习：识记课文的注释（包括注释1的的 作者、作品介绍。）理解作者、作品介绍。）理解蓝皮书蓝皮书的的 古文部分内容掌握虚词的用法所有古文部分内容掌握虚词的用法所有 印发的选择题目的练习纸。印发的选择题目的练习纸。（二）记叙文 1、考点归纳：、考点归纳：A、事情的概括归纳；、事情的概括归纳；B、人物描写方法的判断及作用分析；、人物描写方法的判断及作用分析；C、环境描写作用分析；、环境描写作用分析；D、分析文中句子或词语的含义；、分析文中
4、句子或词语的含义；E、表现手法的判断及作用的分析、表现手法的判断及作用的分析；F、开放性题目开放性题目(考查角度比较灵活；考查角度比较灵活；谈看法、谈启示、谈体验、谈做法等谈看法、谈启示、谈体验、谈做法等)2、方法小结：（句子的作用）、方法小结：（句子的作用）（内容上）（内容上）结合文段上下文的意思或人物的性格及中心来分析；结合文段上下文的意思或人物的性格及中心来分析；（结构上）（结构上）要结合句子在段落的不同位置具体分析：要结合句子在段落的不同位置具体分析：记叙文开头句子的作用：记叙文开头句子的作用：1、开篇点题；、开篇点题；2、总领全文；、总领全文；3、引起下文，为下文作铺垫。、引起下文，
5、为下文作铺垫。4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。记叙文中间句子的作用：记叙文中间句子的作用：1、单独成段起承上启下的过渡作用；、单独成段起承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文。）、段末起总结作用；（总结上文，引出下文。）记叙文结尾句子（段）的作用：记叙文结尾句子（段）的作用：1、篇末点题；、篇末点题；2、总结全文，深化中心；、总结全文，深化中心；3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；、首尾呼应（照应前文、照应标题）；4、点明中心，升华主题；、点明中心，升华主题；5、令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地（回、令人深思，给人惊醒（启示
6、）或留有思考的余地（回味无穷）味无穷）记叙文阅读步骤记叙文阅读步骤1、阅读全文阅读全文：运用：运用“六要素六要素”知识，对文章知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。内容、作者思路等有一个全面感知。2、浏览考题浏览考题：粗略了解：粗略了解3、再读文章再读文章：与题目相关的内容仔细阅读，：与题目相关的内容仔细阅读，考察内容。考察内容。4、解决问题解决问题：找准答题区域，注意关键句、：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。主旨句、抒情议论段。5、对考题做、对考题做进一步进一步审视，并对所做答案进行审视，并对所做答案进行认定、补充认定、补充。3、取胜之道：、取胜之道：记叙文做题技巧：把握
7、内容理解中心记叙文做题技巧：把握内容理解中心散散 文做题技巧：抓住中心分清段意文做题技巧：抓住中心分清段意小小 说做题技巧：读懂故事揣摩人物性格说做题技巧：读懂故事揣摩人物性格 理解作品的主题。理解作品的主题。1、本文的论题是什么？论点是什么？本文怎、本文的论题是什么？论点是什么？本文怎 样提出论点的？样提出论点的？2、第？段先以、第？段先以 为事例，得出为事例，得出 的结论？的结论？文章用了什么论证方法，有什么作用？文章用了什么论证方法，有什么作用？3、第？段的、第？段的“哪一句话哪一句话”在本段的作用是什在本段的作用是什 么？么？4、请另外举出一个事实或道理论据并分析。、请另外举出一个事实
8、或道理论据并分析。5、针对文章内容，说出你的个人看法。、针对文章内容，说出你的个人看法。（三）议论文（考论点）（考论点）（论据的概括、及论证）（论据的概括、及论证）（语言的特点、论证的方法）（语言的特点、论证的方法）（补充论据及开放性试题）（补充论据及开放性试题）1 1、考题例子、考题例子 论论 点点 全文的灵魂。起统帅全文的作用。全文的灵魂。起统帅全文的作用。论点要求：鲜明、正确。论点要求：鲜明、正确。鲜明：论点必须表示拥护什么，反鲜明：论点必须表示拥护什么，反对什么。对什么。正确：论点必须符合客观实际，能正确：论点必须符合客观实际，能够解决实际问题。够解决实际问题。标志：标志：“要、一定、
9、是、必须要、一定、是、必须”2、商量对策、商量对策怎样找准文章的论点？怎样找准文章的论点？（一）、弄清作者议论的问题及所持的观点。（一）、弄清作者议论的问题及所持的观点。例：例：谈骨气谈骨气论题：谈谈关于论题：谈谈关于“骨气骨气”。（话题）。（话题）论点：我们中国人是有骨气的。论点：我们中国人是有骨气的。（二（二）、注意论点在文章中的位置）、注意论点在文章中的位置明确型（可在文中直接找原句）明确型（可在文中直接找原句）1、论点在文章的开头。、论点在文章的开头。A.开门见山亮出观点。开门见山亮出观点。谈骨气谈骨气B.通过一个故事引出中心论点。通过一个故事引出中心论点。C.列举生活中的现象分析归纳
10、出中心论点。列举生活中的现象分析归纳出中心论点。D.根据自己的经历归纳出中心根据自己的经历归纳出中心2、论点在文章的末尾。、论点在文章的末尾。归纳全文，篇末点题，揭示中心。归纳全文，篇末点题，揭示中心。卒章显其志。卒章显其志。生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐3、归纳型、归纳型文章中没有明确论点的句子，作者的观点蕴含在文章中没有明确论点的句子，作者的观点蕴含在文章的字里行间中。要通过阅读，（可结合关键文章的字里行间中。要通过阅读，（可结合关键语句或分论点）归纳整理，然后概括出中心论点。语句或分论点）归纳整理，然后概括出中心论点。什么是议论文的论据？什么是议论文的论据？1、事实论据：事实论据：
11、史实、事例、统计数字等。事例必史实、事例、统计数字等。事例必须真实可靠，有典型意义。须真实可靠，有典型意义。2、道理论据：、道理论据：用作道理论据的名言警用作道理论据的名言警 句、俗语句、俗语谚语、公式定理，应有一定的权威性。谚语、公式定理，应有一定的权威性。2、商量对策、商量对策简单的做题技巧：简单的做题技巧：格式：谁干什么结果怎样（适用记叙文；议格式：谁干什么结果怎样（适用记叙文；议论文）论文）记叙文概括记叙文概括（紧扣中心思想进行。）（紧扣中心思想进行。）议论文（事实论据）概括：议论文（事实论据）概括：紧扣中心论点或紧扣中心论点或（分论点）进行。（分论点）进行。如何补充论据做题技巧：如何
12、补充论据做题技巧：2、结合题目分清补充论据的类型、结合题目分清补充论据的类型（事实论据或道（事实论据或道理论据）理论据）1、结合题目辨清有无书写格式的要求结合题目辨清有无书写格式的要求 （如与前面句式相同）（如与前面句式相同）3、补充事实论据（、补充事实论据（名人事例名人事例）时还要结合上下文）时还要结合上下文辨别要补充的事例是（辨别要补充的事例是（古时、现代；国内、国外古时、现代；国内、国外（古今中外）（古今中外）4、确定论据的类型是、确定论据的类型是事实论据事实论据后，还要把后，还要把事事例例围绕围绕中心论点中心论点进行语言的组织。进行语言的组织。5、如需要对补充的论据进行分析，（、如需要
13、对补充的论据进行分析，（一般是事实一般是事实论据论据）在补充的论据后面用）在补充的论据后面用自己的话自己的话对论据中对论据中人人物的做法物的做法结合结合中心论点中心论点进行评论。进行评论。议论文论证方法及如何分析其论证的过程？议论文论证方法及如何分析其论证的过程？论证方法的类型：论证方法的类型：例证法例证法 引证法引证法 对比论证法对比论证法 比喻论证法比喻论证法四种论证方法的作用：（证明中心论点、分四种论证方法的作用：（证明中心论点、分论点或本段的某一道理）论点或本段的某一道理）例证法例证法 ：列举名人事例或自己经历的事例证明观列举名人事例或自己经历的事例证明观点，能增强文章的说服力，因为事
14、实胜于雄辩。点，能增强文章的说服力，因为事实胜于雄辩。引证引证 法：引用名言警句、俗语谚语、公式定理等具法：引用名言警句、俗语谚语、公式定理等具有权威性的言论证明论点，有很强的论证力度。有权威性的言论证明论点，有很强的论证力度。对比论证法：用正反两方面的事实或道理进行鲜明对比论证法：用正反两方面的事实或道理进行鲜明的对比，是非曲直分明，印象深刻。的对比，是非曲直分明，印象深刻。比喻论证法：通过形象的比喻来证明论点，可以把比喻论证法：通过形象的比喻来证明论点，可以把道理讲得深入浅出，通俗形象，容易被人接受。道理讲得深入浅出，通俗形象，容易被人接受。如何分析议论文论证的过程？如何分析议论文论证的过
15、程？二、找出文中（某段落）论证过程的部分（二、找出文中（某段落）论证过程的部分（运用论据运用论据 （事实、道理）（事实、道理）的内容。的内容。一、一、审清题目审清题目是分析全文的论证过程或某一段的论证是分析全文的论证过程或某一段的论证过程过程三、针对论证部分概括每段的三、针对论证部分概括每段的主要内容主要内容（分论点、中（分论点、中心心 句）句）或每一层的层意或每一层的层意（即每一论据要论证的道（即每一论据要论证的道理。）理。）四、四、组织语言组织语言时还要辨别清楚论证是正面还是反面的角时还要辨别清楚论证是正面还是反面的角度，并且要写明是论证了什么道理。度，并且要写明是论证了什么道理。往往用上
16、首先（第一）从往往用上首先（第一）从论证论证；然后（接着、；然后（接着、第二）从第二）从论证论证；最后从；最后从论证论证等词语来等词语来连接。连接。补充几点：补充几点：开放性试题能够从文章内容中体会出作者开放性试题能够从文章内容中体会出作者 的态度、观点，结合自身的经的态度、观点，结合自身的经 历或生活谈看法、谈启示、历或生活谈看法、谈启示、体验、谈做法等等。体验、谈做法等等。中心论点分论点中心论点分论点1 分论点分论点2是什么为什么是什么为什么怎么样（中心怎么样（中心论点论点)议论文的结构总分（总分总）、递进议论文的结构总分（总分总）、递进（四）说明文1、回、回 顾顾吃吃透透 考考 标标（1
17、）、根据说明对象的不同，说明文分为哪）、根据说明对象的不同，说明文分为哪 些类型？些类型？（2）、说明对象的特征指的是什么？）、说明对象的特征指的是什么？（3）、常见的说明顺序包括哪一些？）、常见的说明顺序包括哪一些？（4）、说明的方法主要有哪一些？）、说明的方法主要有哪一些？（5）、说明文语言最基本的特征是什么？）、说明文语言最基本的特征是什么？2、说、说 明明 文文 阅阅 读读 的的 内内 容：容：事物性说明文事物性说明文 事理性说明文事理性说明文类型类型特征特征顺序顺序方法方法语言语言被说明事物区别于其他事物的标志被说明事物区别于其他事物的标志举例子举例子 列数字列数字 作比较作比较 打
18、比方打比方 分类别分类别 下定义下定义 引资料引资料准确性准确性 时间顺序时间顺序 空间顺序空间顺序 逻辑顺序逻辑顺序:概括概括_具体整体具体整体_部分主要部分主要_次要次要 原因原因_结果现象结果现象_本质特点本质特点_用途用途例子例子：本段运用了本段运用了打比方打比方的说明方法，的说明方法，生动、形象地生动、形象地说明说明了了中国石拱桥形式优美的中国石拱桥形式优美的特征，增强了说明的效果。特征，增强了说明的效果。3 3、取胜之道、取胜之道A、常用的几种说明方法及其作用分析归纳常用的几种说明方法及其作用分析归纳：举例子举例子：具体真实地说明了：具体真实地说明了分类别分类别：清楚分明地说明了：
19、清楚分明地说明了列数据列数据：科学准确地说明了：科学准确地说明了作比较作比较：鲜明突出地说明了：鲜明突出地说明了下定义：下定义：准确简洁地说明了准确简洁地说明了打比方打比方：形象生动地说明了：形象生动地说明了答题格式答题格式：运用了：运用了什么什么说明方法，说明方法，怎样地怎样地说明了说明了什么事物什么事物的的什么什么特征，增强了说明的效果。特征，增强了说明的效果。B、说明文阅读的解题思路和技巧、说明文阅读的解题思路和技巧一、明确说明对象：一、明确说明对象：1看题目，不少题目都表示说明的对象。看题目，不少题目都表示说明的对象。如如(中国石拱桥中国石拱桥)。2看首段；看首段；3、看关键词句，如首
20、括句和中、看关键词句，如首括句和中心句，总说句和分说句、过渡句等。心句，总说句和分说句、过渡句等。二、抓住被说明事物或事理的特征：二、抓住被说明事物或事理的特征：一般来说，说明文要说明的要点，往往一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。就是事物的特征。三、仔细阅读，归纳说明方法：三、仔细阅读，归纳说明方法：阅读说明文时，边读边标出文章所使用的阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。起的作用。四、逐段概括要点，理清说明顺序
21、：四、逐段概括要点，理清说明顺序：概括要点时，要重视概括要点时，要重视首括句、尾结句或提首括句、尾结句或提问式语句问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画勾画出来。出来。概括要点时最好概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼用完整的句子，意思要简明扼要。要。五、整体感知，把握中心：五、整体感知，把握中心：在理清说明顺序的基础上，分析段与段、在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。的基本结构了。六、体会说明语言的准确
22、性六、体会说明语言的准确性：准确是说明语言的特点。（说明文语言准确是说明语言的特点。（说明文语言的准确性主要表现在形容词、数量词和副词的准确性主要表现在形容词、数量词和副词等表示修饰限制性词语的运用上。如：可能、等表示修饰限制性词语的运用上。如：可能、大约、几乎、一般、近、之一等。）大约、几乎、一般、近、之一等。）四、积累与运用（四、积累与运用（15分）分）（古诗文默写（古诗文默写（10分）、综合性活动或名著（分）、综合性活动或名著（5分）分）（古诗文默写侧重名句的默写，不写错别字；综合性（古诗文默写侧重名句的默写，不写错别字；综合性活动或名著主要是语言的表达上下功夫。）活动或名著主要是语言的表达上下功夫。）五五.写作：（写作：（60分）分）（半命题或话题作文）（半命题或话题作文）（选材、立意、结构、语言描写上多下苦功。）（选材、立意、结构、语言描写上多下苦功。）六、附加题（六、附加题（10分）分）（课外文言文（课外文言文（6分）、仿写（分）、仿写（4分）分）（课外文言文结合所学的课内一词多义进行分析；仿（课外文言文结合所学的课内一词多义进行分析；仿 写要结合生活的现象和景象进行语言组织。）写要结合生活的现象和景象进行语言组织。）2019POWERPOINTSUCCESS2022-11-82019THANK YOUSUCCESS2022-11-8
