1、Welcome UnitDiscovering useful structures初高中知识衔接初高中知识衔接Analyze basic sentence structures1.主语（S-subject）是句子的主体，说明人或事物。通常由名词、代词、数词、动词不定式、动名词等。2.谓语（V-verb）即动词，即主语发出的动作。3.表语（P-predicative）即位于系动词之后，通常见于主系表结构 4.宾语（O-object）即位于及物动词之后，是该动词的承受者；常由名词、代词、数词、不定式、动名词、从句等；直接宾语：物 （DOdirect object）间接宾语：人（IO indirec
2、t object）5.定语（Attr.-attributive）用来修饰、限制名词或代词的 一般由形容词、名词、代词、数词、副词、不定式、动名词、介词短语等；6.状语（A.-adverbial）用于修饰动词、形容词、副词或句子。由副词、名词、数词、形容词、不定式等。7.宾语补足语（C-object complement）用来补充说明宾语情况的成分；一般由形容词、名词、不定式、分词和介词短语；Pop Quiz 指出下列句子中下划线部分的成分1.His mother is a teacher.()2.I love football.()3.The girl in white is my siste
3、r.()4.Studying English is much of fun.()5.I go to work by bike everyday.()6.She give a letter to me.()()高中必掌握八大句式高中必掌握八大句式补充知识1.常见系动词：Be动词：am,is,are 感官系动词：look,sound,feel,taste,smell 状态系动词become,get,grow,turn,fall,appear,seem 延续系动词：remain,keep,stay 终止系动词：prove,turn out2.常用双宾语结构动词：give,tell,teach,wri
4、te,bring,lend,hand,show,send,pay,pass,allow,return等 结构可替换：V+sb.+sth=V.+sth+to+sb.Exercise1.There is a book on your desk.()2.She gave me a piece of paper.()3.Leaves turn yellow in autumn.()4.He went to school happily.()5.The postman brought a box to me.()Homework Textbook page 72-Using structures.1.根
5、据图中和表格中信息,丁香林地土壤平均含水量整体较高的原因主要从地形地势、坡度、地表径流、树高、郁闭度、密度等方面分析回答。2.自然恢复就是不掺杂人为因素的干扰,自然恢复程度需要考虑该区域的地形、植被等自然因素以及劳动力和成本等人为因素。3.自然恢复投入的劳动力和资金少,成本低,减轻当地的经济负担;自然恢复形成的生态系统丰富、稳定,水土保持效果更好;该流域属于生态脆弱地区,应减少人工干预。4.建立了自然保护区和绿化带,优化了产业结构,减少了对煤炭资源的开采,城市功能区合理调整。5.随着美国西部和南部的新兴产业的发展，美国西部和南部为美国人口提供了更多的就业机会，加上东北部环境的污染，导致人口从东北部迁入西部和南部。引起图中人口迁移的主导因素是社会经济因素.6.高效益的综合发展阶段，第二、三产业在国内生产总值中占到相当大的比重，第三产业的增长速度明显超过第二产业，高科技成为区域发展的主导力量。7.分析赤峰市发生白灾的自然原因，并说明定居后牧业抗灾能力增强的主要原因8.位于半湿润半干旱过渡地带(农牧交错带)，种植业和畜牧业均可发展；种植业为畜牧业提供丰富饲料；种植业和畜牧业为农畜产品加工业提供丰富原料。9.要及时调整产业结构，大力发展新兴产业；发展科技，提高产品质量和生产效率，增强竞争力。
