1、育婴师(四级)国家职业资格技能培训教程 课题十 家庭教养指导 育婴师(四级)国家职业资格技能培训教程 一、婴幼儿家庭教养指导工作概述一、婴幼儿家庭教养指导工作概述 （一）婴幼儿家庭教养指导工作的性质1.婴幼儿家庭教养指导是家庭教育的指导 是指有育儿资质的人员或社会专业托幼教养机构或儿保部门，根据家庭婴幼儿教养过程中存在的问题、婴幼儿家长的困惑和家长自身的需要，向家长提供帮助的过程。育婴师(四级)国家职业资格技能培训教程 （一）婴幼儿家庭教养指导工作的性质（一）婴幼儿家庭教养指导工作的性质2.婴幼儿家庭教养指导是成人教育 家庭早期教育指导是社会主义精神文明建设和实施素质教育的重要组成部分，是整个
2、国民教育体系中的一个组成因素。育婴师(四级)国家职业资格技能培训教程 （一）婴幼儿家庭教养指导工作的性质（一）婴幼儿家庭教养指导工作的性质3.婴幼儿家庭教养指导具有业余成人教育的性质育婴师(四级)国家职业资格技能培训教程 （一）婴幼儿家庭教养指导工作的性质（一）婴幼儿家庭教养指导工作的性质4.家庭早期教养指导具有师范教育的性质是引导家长学习该如何养育婴幼儿的过程育婴师(四级)国家职业资格技能培训教程（二）婴幼儿家庭教养指导工作的重要性（二）婴幼儿家庭教养指导工作的重要性 03岁是婴幼儿大脑发育最快的阶段 孩子在一生的最初三年所获得的体验和经历丰富与否，在很大程度上影响他大脑的发育，经验是智力的
3、粮食。一个人毕生的学习、思考和情感反应的能力。是以其大脑的早期发育为基础。育婴师(四级)国家职业资格技能培训教程 （二）婴幼儿家庭教养指导工作的重要性（二）婴幼儿家庭教养指导工作的重要性 03岁是一个人的身体发育、智力形成、习惯培养、陶冶情操的重要时期，对他们今后的身心健康发展很重要。婴幼儿的发展家庭是他的第一所学校父母亲是他的第任老师育婴师(四级)国家职业资格技能培训教程 （三）婴幼儿家庭教养指导工作的目的（三）婴幼儿家庭教养指导工作的目的1.提高家长的教养素质2.改善家长的教养行为3.通过提高家长的教养质量，促进婴幼儿的健康成长，包括身体的发育和心理的发展。育婴师(四级)国家职业资格技能培
4、训教程（四）婴幼儿家庭教养指导工作的原则（四）婴幼儿家庭教养指导工作的原则 1.方向性原则 应与国家的教育方针和 全面推进素质教育的目 标一致。2.家长主体原则 育婴师应尊重家长，确 立为家长服务的观念，调 动家长参与的积极性，发 挥家长在指导过程中的作 用。育婴师(四级)国家职业资格技能培训教程 （四）婴幼儿家庭教养指导工作的原则（四）婴幼儿家庭教养指导工作的原则 3.双向互动原则家庭教育家长孩子家庭教养指导育婴师与家长育婴师与孩子家长与家长育婴师(四级)国家职业资格技能培训教程 （四）婴幼儿家庭教养指导工作的原则（四）婴幼儿家庭教养指导工作的原则4.分层分类指导原则5.整体性原则育婴师(四
5、级)国家职业资格技能培训教程 （五）婴幼儿家长指导工作的任务（五）婴幼儿家长指导工作的任务 1.指导家长优化家庭教养环境 2.指导家长提高喂养水平 3.指导家长提高家庭教养水平 4.宣传指导家园合作教养 5.增强家长法制意识育婴师(四级)国家职业资格技能培训教程 二、家庭教养指导的对象二、家庭教养指导的对象 内容内容 渠道渠道 形式形式（一）婴幼儿家庭教养指导的对象指导对象：家长（父母、祖辈老人和监护人）子女指导中的问题：祖孙间的“隔代亲”祖辈和父辈之间的“教育代沟”育婴师(四级)国家职业资格技能培训教程 （二）婴幼儿家庭教养指导的内容（二）婴幼儿家庭教养指导的内容1.婴幼儿家庭教养指导的内容
6、应体现时代性要体现新形势下家庭早期教育的新起点和新特点.2.婴幼儿家庭教养指导的内容应具有阶段性 包括婴幼儿身心发展的一般规律 容易发生的问题育婴师(四级)国家职业资格技能培训教程（二）婴幼儿家庭教养指导的内容（二）婴幼儿家庭教养指导的内容3.婴幼儿家庭教养指导的内容应具有差异性4.婴幼儿家庭教养指导工作应具有全面性5.婴幼儿家庭教养指导的具体内容 婴幼儿家庭教养指导的具体内容 首先，转变观念，掌握科学的教养方法 其次，重视实际问题的可操作性指导，还需加强婴幼儿时期教养重点内容指导。如：人工喂养和母乳喂养，夜间哭闹与睡眠 母婴依恋，游戏活动等。育婴师(四级)国家职业资格技能培训教程 （三）婴幼
7、儿家庭教养指导工作的渠道（三）婴幼儿家庭教养指导工作的渠道1.卫生部门的妇婴保健院或儿保所的指导2.早教中心、托幼教养机构的指导。3.社区的指导。4.企事业机关的指导5.大众传播媒介的指导 育婴师可有针对性地向家长推荐和介绍相关的媒体，从中获取有关信息和帮助。6.育婴师的指导：“入户指导”育婴师(四级)国家职业资格技能培训教程 （四）婴幼儿家庭教养指导的形式（四）婴幼儿家庭教养指导的形式1.常用的指导形式个别指导形式：家庭访问、专家咨询、电话联系、书信便条、联系册和电子信箱等。集体性指导形式：家长会、讲座与报告会、专题讨论辨析会、教育开放活动、亲子同乐活动等。文字音像资料的介绍、推荐和提供。家
8、庭中的指导形式：包括交谈、示范操作、经验分享等。育婴师(四级)国家职业资格技能培训教程 （四）婴幼儿家庭教养指导的形式（四）婴幼儿家庭教养指导的形式2.指导形式的多样性改变单一性，提倡多样性根据具体形式，选择相应指导形式同一内容，多形式配合。改变封闭式，提倡开放式提倡平等，参与式能体现出家长的主动性和主体作用贴近实际，克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”育婴师(四级)国家职业资格技能培训教程 （四）婴幼儿家庭教养指导的形式（四）婴幼儿家庭教养指导的形式3.指导形式选择 育婴师应当根据不同的知道对象、知道内容和自身的特点，选择有效的形式进行指导。育婴师(四级)国家职业资格技能培训教程 (五)婴幼儿家长指导中应注意的问题1.在指导的过程中，要以家长为本。2.作为婴幼儿家庭教育的指导者，不仅要“读懂婴幼儿这本书”，还要“读懂婴幼儿家长这本书”。3.在向家长介绍有关育儿理论知识时，注意根据全面推进素质教育的要求。4.在帮助家长选择育儿读物上，要选择有针对性、适宜性、操作性以及有一定权威性的读物。育婴师(四级)国家职业资格技能培训教程
