1、发现与创造义务教育教科书美术人美版七年级（上）第义务教育教科书美术人美版七年级（上）第5 5课课 你能说说不同材质表面的肌理带给我们怎你能说说不同材质表面的肌理带给我们怎样的感受吗？样的感受吗？感受材料纯朴的材质纯朴的材质亮丽的光泽亮丽的光泽秩序的纹理秩序的纹理天然的排序天然的排序斑驳的色彩斑驳的色彩神奇的造型神奇的造型 以上作品中许多材料是以上作品中许多材料是我们非常熟悉的，你能把它我们非常熟悉的，你能把它找出来吗？找出来吗？发现材料透明胶的妙用发现材料可乐瓶，矿泉水瓶制作的猪猪储蓄罐可乐瓶，矿泉水瓶制作的猪猪储蓄罐 发现材料发现材料用袜子制作的娃娃用袜子制作的娃娃扣子、碎毛线、铁丝头扣子、
2、碎毛线、铁丝头还有什么材料不能被利用还有什么材料不能被利用？发现材料旧挂历、传单撕成的可爱动植物旧挂历、传单撕成的可爱动植物发现材料用树叶拼成的卡通形象用树叶拼成的卡通形象发现材料带花边的铅笔屑和木质的原色，根据明暗关系拼贴在一起，既有造型美又有特殊的肌理效果。发现材料发现材料发现材料图中表现的是什么样的一个形象？你能看出它的原材料么？公牛它是毕加索在1943年创作完成的，现藏于巴黎毕加索博物馆，作为雕塑家的毕加索是一个革新派，他成功的把想不到的废弃的车把，车座创造性的放在一起改造成了杰作。欣赏名家作品公牛 毕加索 1943年这是什么材料做的？欣赏名家作品 卷纸筒，艺术家Yuken 展现他精湛
3、刀功，在这平淡无奇的材质上精心地雕琢出了富有东方神韵的树，当多个卷轴连在一块，就组成了一片美丽的森林风景，非常漂亮。纸的原材料是树，艺术家用源于自然回归自然的艺术作品呼吁大家节约地球资源，保护环境。欣赏名家作品想一想艺术家们怎么能把这么普通的材料创造出如此艺术家们怎么能把这么普通的材料创造出如此美丽的艺术作品的呢？美丽的艺术作品的呢？他们抓住了什么？他们抓住了什么？答案：材料的特性 分析以下作品是如何加工制作出的，用了什么材料和方法?哪些作品保留了材料原有的美感？利用材料利用材料布质布质纸质纸质木质木质杂物杂物线材线材塑料制品塑料制品金属制品金属制品材料分类因形选材：因形选材：先有想法，然后选
4、择合适的材料来实施。先有想法，然后选择合适的材料来实施。主要方法：主要方法：因材造型：因材造型：先有材料，然后看看它像什么，可以做什么。先有材料，然后看看它像什么，可以做什么。牛奶盒牛奶盒收纳盒收纳盒因因材材造造型型主要方法因形选材 因材造型想一想看看手里的材料，他们适合该如何利用？我们在看海请试着设计一个实用美观的相架热身活动方法步骤：方法步骤：1 构思2 选材料（树枝，卡纸等）做相框的基本行3 对相框进行装饰（用扣子，图钉等材料用贴，画等方法）4 固定支架（瓶盖，钢丝）热身活动 以美化我的家为主题，小组合以美化我的家为主题，小组合作创作作创作一幅作品。一幅作品。要求：要求：1 1、大小形式不限、大小形式不限 2 2、注意要保持材料的特性、注意要保持材料的特性 3 3、实用美观。、实用美观。大展身手：作业展评：各组讲解自己的作品的设计思想及用途，重点是讲一讲自己设计、制作的巧妙之处。课堂小结：这节课我们学习了从另一个角度去观这节课我们学习了从另一个角度去观察我们的生活，通过察我们的生活，通过我们变废为宝我们变废为宝的行的行为对废弃物的再利用有利于对环境的为对废弃物的再利用有利于对环境的保护，对生活的热爱。保护，对生活的热爱。拓展：为我们的教室设计一个垃圾桶拓展：为我们的教室设计一个垃圾桶
