1、第三单元第三单元 传递我们的心声传递我们的心声说一说：说一说：欣赏了这些优秀的手抄报作品你有什么感受？欣赏了这些优秀的手抄报作品你有什么感受？用自己的话说说什么叫手抄报。用自己的话说说什么叫手抄报。刊头、刊名、栏目、信息文章、插图、尾花等。刊头、刊名、栏目、信息文章、插图、尾花等。手抄报的要素手抄报的要素刊头刊头 它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。文它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。手抄报的要素手抄报的要素刊名刊名 刊名起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象刊名起着开门见山的作用，必须紧密配合
2、主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。刊名要取得有积极、健康、富生动地反映手抄报的主要思想。刊名要取得有积极、健康、富有意义。有意义。手抄报的要素手抄报的要素栏目栏目 标题是版面的眼睛，最引人注目。因此标题的变化对于创造标题是版面的眼睛，最引人注目。因此标题的变化对于创造版面的美，有特别重要的意义。标题与正文内容比较要有：版面的美，有特别重要的意义。标题与正文内容比较要有：颜色的变化；颜色的变化；字号、字体的变化；位置的变化。字号、字体的变化；位置的变化。手抄报的要素手抄报的要素插图插图 插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，可以根据文章插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，可以根据文
3、章的内容设计一个画面；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，的内容设计一个画面；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，这是纯粹为了美化而作的。这是纯粹为了美化而作的。手抄报的要素手抄报的要素信息文章信息文章 正文的字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜正文的字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。太小，忌潦草、错字。手抄报的要素手抄报的要素尾花尾花 尾花尾花是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后，是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一尾花，既可充实版面，又能增加美感。还剩有空白，可以画一尾花，既可充实版面，又能增加美感。手抄报是多
4、个要素有机组合的结果手抄报是多个要素有机组合的结果 壁报的研究与设计手抄报版式设计遵循的原则：对称与均衡对称与均衡 变异与秩序变异与秩序 空白与疏密空白与疏密 比例与分割比例与分割 对比与调和对比与调和 变化与统一变化与统一 节奏与韵律节奏与韵律 用用4开的纸张开的纸张，把纸对折用胶带纸把反面四周贴好，把纸对折用胶带纸把反面四周贴好，画好边框防止撕损。画好边框防止撕损。（1）确定报头和主题性大标题的位置（2）确定栏目的数量和形式，制定各栏目的块面空间（3）安排文章、插图的位置，确定其所占块面的形状和大概面积（4）进行版面总体调整，誊写文章。(5)根据剩余空间，安排设计尾花和其他美化装饰。手抄报
5、是多个要素有机组合的结果手抄报是多个要素有机组合的结果 编后语 做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话
6、，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2022-11-9最新中小学教学课件302022-11-9最新中小学教学课件31谢谢欣赏！
