1、1、采用略读、精读等方法快速阅读整本书，了解全书内容。2、复述主要故事情节，熟悉精彩片段，学习汤姆勇敢智机、乐于助人的精神品质。3、从小说三要素入手，揭示小说表现的主要矛盾，理解作者讽刺现实的写作意图。学习目标对于每一本书，都必须学会阅读 帕斯卡美国作家马克吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。代表作有短篇小说竞选州长百万英镑长篇小说：汤姆索亚历险记哈克贝利费恩历险记 美国文学中的林肯 作家作品受现实之苦初次抗争向现实宣战再次历险选择自由导读提要静下来，读一读整体感知1、按照全书结构的六部分选一两个典型事例做简要概括。（提示：以“什么人做什么事情结果怎样”的方式按章节顺序
2、依次做简要概括。）第一章，淘气的汤姆受波莉阿姨盘问，他企图掩盖逃学游泳的事实，不料被席德尼戳穿而逃出家门。他在外遇上新来的孩子，还和那孩子吵架斗殴，回家后又被波莉阿姨知道，阿姨决定重重惩罚他。2、哪位同学读完了整本书？请你根据刚才同学们的概括做整理复述。汤姆因为 原因，想要摆脱 束缚，决定 去寻找属于他的 ；最终，他凭借他的 获得了 。汤姆因为厌倦主日学校枯燥的生活，体验了人情冷暖和情感的孤独的原因，想要摆脱那种枯燥无味，虚为死板的生活环境和骗人教义的束缚，决定和小伙伴一起冒险去荒岛那当海盗，去寻找属于他的自由和快乐；最终，他们凭借他们的善良正义和勇敢机智战胜了困难，并明白了自由的真谛。3、汤
3、姆.索亚分别历了几次历险？讨论明确：共写了四次历险。分别是“墓地历险”、“荒岛历险”、“鬼屋历险”、“山洞历险”。4、你认为汤姆是一个怎样的人？明确：淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立、善良正直、勇敢机智、乐于助人、富有冒险精神。合作探究请就全书提出你的问题。标题结构内容表达情感主题1、文中除了汤姆之外还出现了哪些人物？你能说出他们的名字并说说他们之间的关系吗？示例：印第安人印.江乔埃，他生性歹毒，心胸狭窄，有仇必报，用汤姆他们的话来说他是“杀人不眨眼的杂种”。他因为5年前在镇上的年轻医生鲁宾逊家里偷吃被医生赶了出来，又被医生的父亲把他当游民
4、关了起来而怀恨在心，他发誓要算账报仇。有一天，他和莫夫.波特以及医生鲁宾逊盗墓的时候借机杀了医生，还嫁祸给莫夫.波特。他的日常行为为镇上的人所不齿，成为人人喊打的过街老鼠。2、小镇上的生活是汤姆最熟悉的，也是让他感至窒息的，在他的生活中他最痛恨哪些人和事，又最喜欢哪些人和事，为什么？讨论明确：最痛恨上主日学校背圣经；最不喜欢“模范生”席德尼的作对和挑衅；最看不惯校长华尔特先生虚伪做作和阿谀奉承和死板迂腐；痛恨印第安人印江.乔埃尔的凶残歹毒和阴险狡诈。最喜欢的是和蓓姬在一起做任何事情，讨蓓姬喜欢；还喜欢和乔埃.哈波、哈克贝利.费恩一起在荒岛上探险。他所做的这一切都是为了要永远逃脱家里和学校那种死
5、板板的生活和没有同情的环境去寻找属于他的温暖、快乐和幸福。4、这些人和事对他有何影响？示例：汤姆冒着生命危险为莫夫.波特作证让他免于一死这件事再次使汤姆成为镇上的英雄。汤姆也正是从这件事情中，在自保和伸张正义的抉择上进行不断的斗争，终于获得了勇敢和善良的优秀品质。4、在几次历险中汤姆遇到了哪些困难，他又有了哪些收获？明确：“墓地历险”让他认识了印江.乔埃的真实面目，看到了人性丑陋的一面；“荒岛历险”让他有野外生存的能力向令人压抑的现实生活宣战；“鬼屋历险”再次与死神擦肩的同时识破了印江.乔埃的阴谋救了道格拉斯寡妇；“山洞历险”让他在死亡边沿凭借勇敢和机智以及过硬的心理素质救了他和蓓姬的命。这四
6、次历险是汤姆与现实社会抗争，与惨淡命运抗争，与虚伪和腐朽抗争时所遭遇的凶险，这些凶险直指少年儿童的纯真、善良、勇敢的品性，威胁他们的人性和生命，对他们幼小的心灵进行了残酷的摧残。四次历险都化险为夷是作家对少年儿童拥有美好生活的良好寄望。5、汤姆索亚在决定出去探险之前有过两次幻想自己死后波莉阿姨的反应，还在荒岛历险时与伙伴回到镇上参加自己的葬礼。如何理解汤姆当时的心理？讨论明确：这是汤姆在现实的绝望中来一点不切实际的幻想，他希望从那些受虚伪死板的生活环境和骗人教义束缚的人们那得到一点认可和珍爱，然而，亲情竟却敌不过虚伪的教义，没几天正常又变相畸形。6、当汤姆和他的小伙伴在镇上为他们举行的葬礼中出
7、现时，波莉阿姨和乔埃.哈波的母亲哈波太太喜极而泣，镇上的人们更是喜出望外，可见人们对这些淘气的孩子的欢迎程度，你认为从此以后他们的日子好过些了吗？讨论明确：A、好过。继续冒险，过自己想过的日子。B、不好过。波莉阿姨管得更严。C、无所谓好不好过。兴许汤姆过一段时间就可能跟席德这模范生一样。只能做虚伪教义和死板教育的奴隶。7、当汤姆和哈克贝利.费恩在山洞里发现一堆黄金后，镇里的人有哪些表现，你对此做何评价？明确：书上是这么描述的，“对彼得堡和邻近各村的每一所闹鬼的的房子都被 人把一块一块的板子撬开，地基也被 挖掘，大家都去搜寻埋藏的财宝这些并不是小孩子，而是大人其中有些人还是相当严肃的、不追求幻想
8、的人物。”从这些描述中我认为镇上的人虚伪势利。要知道这些大人是成天将“别人苦战要得荣耀，血汗满被沙场；我岂可以安坐花轿，盼望抬进天堂”的圣徒，如今却又要做不劳而获的勾当。8、每个人都向往衣食无忧的幸福生活，可是哈克贝利.费恩却宁可回到木桶里睡觉，穿破烂不堪的衣服过上流浪生活，你能理解吗？讨论明确：他向往自由自在，无拘无束的生活。死板教条式的枯燥生活会扼杀儿童的天性，这不是汤姆和哈克所想要的生活。9、我们都知道小说是通过表现一定的矛盾来反映社会问题的，你认为作者在这部书里表现的是怎样的矛盾？讨论明确：波莉阿姨和汤姆的矛盾，陈腐的主日学校教育与儿童自由天性的矛盾等。10、你能说说作者在这部书中表现
9、这样的矛盾的目的吗？讨论明明确：全书通过表现矛盾将人与大自然、人与人、人与社会的亲和与对立关系表现得十分透彻，从而揭露和讽刺落后而衰朽的社会和陈腐的教育对儿童的残害；并寄望儿童生活幸福美好，目的是要引起人们对儿童生活的广泛关注。精彩品读1、请你挑你认为最喜欢的片断读一读，说说你喜欢的理由，并浅谈你的读书感受。（提示：可以从喜欢的人物、情节、环境等内容方面谈；还可以从语言的表达等方面来谈。）人物环境情节“我能揍你一顿！”“我倒想看你试一试。”“哼，那我就可以揍给你看。”“不行，你就是不行。”“我就行。”“不行，你不行。”“我行。”“行！”“不行！”很不自在地停了一阵。然后汤姆说：“你叫什么名字？
10、”“这也许是你管不着的事情。”“哼，我敢说我就偏要管管看。”“好，谁叫你不管呢？”“你再说那么多废话，我就要管。”“偏要说偏要说偏要说。看你怎么样！”“啊，你觉得自己漂亮，是不是？我把一只手捆在背后，就可以揍你一顿，只要我愿意的话。”“那么，你怎么不那么办呢？你说你能那么办呀。”“哼，你要是老给我开玩笑，那我就对你不客气了。”“啊，是呀你这种人我见得多了，都 是弄得下不了台。”大自然摆脱睡意，开始活动，这种奇妙景象在这个沉思着的孩子面前展现。一条小绿虫子从一片带露水的叶子上爬过来，时不时地抬起它的三分之二的身体在空中“四处嗅着”，然后再爬啊爬因为近汤姆的说法，它在量叶子的长度哩，当这条虫子按它
11、自个儿的主意爬近他的时候，他定定地坐阳光像一支支长矛射进远近密密匝匝的叶丛，几只蝴蝶扑扇着翅膀也来凑热闹。他走进一个茂密的树林，拨开荆棘乱草走到树林的中心，在一棵枝叶伸展的橡树底下一处长了青苔的地方坐下。这时候连一丝微风都没有吹动；中午的闷热甚至使鸟儿都不叫了；自然界在昏睡状态中，除了偶尔远处传来啄木鸟“得得得”的啄木声而外，再没有任何声音打破这种昏睡状态，这就似乎使得那普遍的寂静和孤独的感觉更加显得深沉了。汤姆的心沉浸在凄凉的情绪之中，他的心情和他的环境正好是很和谐的。“这时候听道的人都到齐了，大钟又响了一遍，为的是提醒迟到的和在外面乱跑的人；然后一阵庄严的寂静降临教堂，只有特别席上的歌唱队
12、里有些低声嬉笑和说话的声音，打破这种沉寂。布道的时候，歌唱队里从头到尾老有人低声窃笑和耳语。从前曾经有过一个歌唱队不像这样没有教养，可是现在我记不起那是在什么地方了。反正是多年以前的事，我几乎什么也想不起了，不过我想大概是在外国的事情。”小镇上人们的表现，有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神；幽默：如镇上的人们略显失常的表现，“欣喜若狂、衣衫不整；成群结队地迎接，迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街小巷，欢呼声浪高过一浪。排着队搂着获救的孩子又亲又吻，使劲握着撒切尔太太的手，泪水如雨，洒了一地”等。1、故事的发展和结局与你猜想的是否一致？你的猜想和情节发展不一样的原因有哪些？2、请比较互补阅读方式与传统个人阅读方式的异同。读书评价3、读完这部书，请你任选一个角度对它作一作有意义的评价。4、请你给没有时间阅读的人提一些合理建议。拓展延伸2、2015年6月10日，我国贵州毕节发生了留守儿童兄弟4人在家服毒自杀的惨案；全国各地均有报道接连不断地出现青少年儿童因学业压力过重而自杀身亡的惨案。请你结合汤姆.索亚历险记谈谈你对这些现实案例的看法。1、你认为汤姆在洞中有过怯懦失望的心理吗？如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动？1、请同学们完成读书推荐卡。书 名 汤姆索亚历险记 作 者 _精彩情节 _ _推荐理由_成果展示读书手抄报
